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Evidencia fundamental 2_ VIDEO ADOBE SPARK

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Subido el 17 de febrero de 2024 por Alicia D.

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Un vídeo explicativo generado con la aplicación Adobe Spark.

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Hola a todos, mi nombre es Alicia y en este vídeo os voy a hablar sobre el uso del audiovisual en las aulas. 00:00:00
Para ser más concreta, trataré de profundizar en cuáles son las expectativas que se tienen para este asunto en los centros educativos de España. 00:00:08
Comencemos. 00:00:17
Gran parte de la información que iréis escuchando aquí ha sido obtenida de un reciente estudio realizado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona. 00:00:18
¿Queréis saber qué opinión tienen al respecto y qué les ha llevado a establecer estas conclusiones? Pues vamos a ello. 00:00:32
Desde tiempos remotos, la enseñanza y la escuela han estado ligadas al lenguaje oral. 00:00:40
Se basaban en la palabra transcrita, es decir, la escritura y la numeración. 00:00:46
Se potenciaba un tipo de escolarización textual y, en cierto modo, se colocaba en un mal lugar a la imagen. 00:00:52
Parecía que sólo lo que se expresaba verbalmente tuviera sentido y formara parte del conocimiento. 00:01:01
Pero esta situación empezó a cambiar lentamente. 00:01:08
Desde la segunda mitad del siglo XX y hasta el momento, el lenguaje de la imagen y el audiovisual han ido ganando terreno en la educación y la están cambiando, igual que han ido modificando nuestra cultura cotidiana. 00:01:12
Así, se llega a la primera conclusión. El paradigma de la comunicación ha cambiado y dichos cambios tienen que traspasarse al aula y a la forma de enseñar cada una de las asignaturas. 00:01:26
La segunda conclusión sigue en esta línea 00:01:38
No va a quedar más remedio que usar las tecnologías y los medios audiovisuales para impartir las clases 00:01:42
Esto va a coexistir junto con la educación presencial 00:01:49
Ojo con la tercera conclusión 00:01:53
El objetivo no sería tanto la técnica audiovisual sino el contenido 00:01:56
Que éstas sean un medio, una herramienta, no el fin 00:02:00
Por otro lado, se tiene claro que la formación del profesorado en competencias mediáticas y digitales es la gran asignatura pendiente 00:02:04
Cuando se elaboró el estudio mencionado, aún no existía la actual crisis que atravesamos o ocasionada por la pandemia 00:02:14
Si ya antes era necesaria la introducción del audiovisual en el ámbito educativo, ahora lo es muchísimo más 00:02:23
El panorama ha cambiado tanto que comienza a hablarse del nacimiento de la escritura de la imagen. 00:02:31
Ya no es sólo lo que se dice lo que tiene valor, es lo que se ve y lo que se registra icónicamente. 00:02:38
Por tanto, debe ponerse en marcha una campaña intensiva de formación sobre el manejo del audiovisual. 00:02:46
Esto facilitará al profesorado tanto las herramientas prácticas que le van a permitir poder incorporar el audiovisual en sus clases 00:02:52
como las técnicas para saber analizarlo y relacionarlo con las didácticas que luego tengan que implantar 00:03:01
El lenguaje audiovisual será el nuevo lenguaje de la educación 00:03:08
Un sistema que utilice poco los contenidos audiovisuales y que no sea consciente de ello 00:03:13
será un sistema educativo atrasado y caduco 00:03:18
Y es que, llegados a este punto, solo queda añadir que acelerar el proceso en España es clave. 00:03:22
La situación no es catastrófica, pero necesita un estímulo fuerte para mejorar en el futuro. 00:03:38
El contexto así lo exige. La inclusión del audiovisual en las aulas ya no puede eludirse. 00:03:44
y el aspecto tecnológico es, ahora más que nunca, esencial. 00:03:50
Ahora os toca a vosotros. ¿Qué opináis sobre este asunto? 00:03:55
Subido por:
Alicia D.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
9
Fecha:
17 de febrero de 2024 - 18:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC COLEGIO INTERNACIONAL J.H.NEWMAN
Duración:
04′ 09″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
72.98 MBytes

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