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Situación aula 1-2D EEI Parque de Hortaleza - Contenido educativo

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Subido el 23 de octubre de 2020 por José Manuel Y.

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¿Ahora sí? 00:00:00
Ahora sí. 00:00:01
Hola, buenas noches. 00:00:01
Hola, buenas noches. 00:00:02
Vale. 00:00:06
Qué bueno. 00:00:07
Vamos a ver, que yo sepa, está la familia de Juan, la de Daniela, la de Gaby, la de Adriana y me pierdo con... 00:00:09
Anastasia. 00:00:25
Anastasia, perdón. 00:00:26
me pasa que como la entrevista 00:00:27
tuve con el padre, a ti te he visto poco 00:00:31
no conseguía 00:00:33
perdona 00:00:34
ver al padre y sobre todo verla ahí 00:00:35
mucho mejor 00:00:38
bueno, pues se conecta 00:00:41
la mamá de Jaime 00:00:42
espero a que se conecte y os espero 00:00:44
y os empiezo a ir contando 00:00:56
ya está aquí 00:01:00
hola, ¿nos escuchas? 00:01:03
hola 00:01:08
no sé, bueno 00:01:17
Yo, Gracia, ¿nos escuchas? No, pues mira, bueno, os voy contando mientras que escribo un WhatsApp, ¿vale? 00:01:17
Bien, como sabéis, el lunes se detectaron dos casos de coronavirus en la escuela. Esos dos casos correspondían a aulas de 2-3 años del fondo, ¿vale? 00:01:35
O sea, no la de dos o tres años que compartimos baño, sino dos o tres años del fondo. Se procedió enseguida, conforme tuvimos noticias a las 9 y 5 de la mañana, a confinar esas dos clases de manera provisional, que es lo que hemos hecho hoy con nuestra clase. 00:01:59
y bueno, las educadoras que dieron positivo estaban en casa, las educadoras que no dieron positivo se quedaron en la escuela 00:02:16
y bueno, pues seguimos funcionando. 00:02:27
A lo largo del martes, que es cuando ya tuvimos la resolución de salud pública, perdón, a lo largo de esa mañana del lunes, 00:02:33
del día del lunes, otra nueva educadora de ese sector dio positivo, con lo cual, bueno, pues también se quedó en casa. 00:02:41
Ya no fueron el martes a trabajar ninguna educadora de ese sector, ni tuvimos contacto con ellas en ningún momento, 00:02:51
estuvieron en todo momento fuera de aulas y, bueno, pues el martes Salud Pública nos confirma que esas clases tienen que ser confinadas, 00:02:58
Vamos, por decirlo así, ratifica las decisiones que nosotros habíamos tomado preventivamente. 00:03:11
En principio, justo esta mañana, pues ya cuando toda la gente se había hecho, solamente nos faltaba conocer el resultado de la prueba esta. 00:03:18
Estábamos por María Ángela, la directora, y yo, que bueno, soy el coordinador COVID de la escuela. 00:03:26
Estábamos por controlado el virus, o a ellos enviamos el mail, por todas las educadoras que habían cuarentena pendientes de resultados. 00:03:33
conforme hemos ido sabiendo 00:03:41
a lo largo de la mañana y pese a que 00:03:43
tienen que seguir en cuarentena 00:03:45
y que todos sean negativos 00:03:46
hemos pensado 00:03:49
para nosotros muy ilusos 00:03:51
que la situación estaba 00:03:53
controlada y 00:03:55
a la hora que os he llamado a las familias que estabais 00:03:57
nos ha comunicado 00:03:59
la educadora 00:04:03
que había dado positivo 00:04:04
¿Vale? Personalmente, os cuento, es decir, que yo por lo menos estoy no frustrado sino cabreado con la situación, ¿no? 00:04:06
Porque esta educadora fue el fin de semana a urgencias con los mismos problemas que estaba detectando hasta ahora, 00:04:21
sobre todo de tipo muscular, ¿vale? 00:04:35
A ella le ha afectado mucho al tema muscular. 00:04:37
La pincharon directamente en vena, con lo cual, bueno, 00:04:40
pues se reactivó y pudo venir. 00:04:43
Ella en principio, el fin de semana, pues no sabía 00:04:45
que había tenido contacto con positivos, 00:04:48
con lo cual cuando le preguntaron, pues dijo que no. 00:04:51
O sea, no era consciente, como tampoco lo éramos ninguno, 00:04:53
de que había estado en contacto con positivos. 00:04:56
No le hicieron ninguna prueba diagnóstica de coronavirus, 00:04:59
pese a que los síntomas eran compatibles. 00:05:01
Y fue a lo largo de... bueno, cuando ya sucedió todo, ya empezó a conocerlo, cuando empezó a preocuparse. 00:05:05
Y a lo largo de esta mañana, pues a lo largo de la semana hicieron la prueba, perdón, hicieron el mismo martes la prueba, hicieron la PCR, no la prueba de antígenos, que es la que han hecho el resto de compañeras. 00:05:13
La PCR, la tradicional, la que hemos escuchado toda la vida, que es la que te introducen el palito por la nariz y te hacen el resultado como pronto, las 48 horas, 24-48 horas. 00:05:24
La prueba de antígenos es lo que se está denominando prueba rápida, que lleva como tres o cuatro semanas poniéndose en práctica en Madrid. Entonces, bueno, el resto de compañeros han hecho esa, lo negativo, a ella le hicieron la PCR y nos han confirmado que ha sido positivo. 00:05:35
nuestra actuación 00:05:50
en principio ha sido siempre cumpliendo las indicaciones 00:05:55
de salud pública 00:05:57
lo que pasa es que bueno, pues nosotros 00:05:58
si un médico 00:06:01
dice que no es coronavirus 00:06:05
y no tenemos por qué 00:06:07
dudar de la opinión del sistema 00:06:09
sanitario 00:06:11
creemos que tampoco es culpa de los médicos 00:06:12
es decir, está fallando el sistema en general 00:06:15
de diagnóstico 00:06:17
y por eso nos encontramos 00:06:19
en estas situaciones, Educadora estuvo con vuestros hijos 00:06:22
estuvo conmigo 00:06:24
ayudándome los primeros días 00:06:26
hasta que llegó Ana, la sustituta de Olga 00:06:28
y bueno 00:06:30
pues el caso 00:06:34
es que el lunes 00:06:36
estuvo con vuestros hijos 00:06:37
y por eso 00:06:40
tenemos que confinar la clase 00:06:42
digo que estuvo con vuestros hijos porque yo no estuve 00:06:43
con ellos, es decir, yo el lunes 00:06:46
Estuve casi toda la mañana hasta la 1 y pico comunicando los datos. Bueno, de hecho, algunos me han comentado que no me visteis en la clase, es decir, yo estaba en el centro, pero no me visteis en la clase. 00:06:48
Y bueno, pues por eso de momento la decisión que nosotros hemos tomado de manera preventiva es confinar la clase. Tanto con la persona que ha hablado de salud pública, que es un administrativo, como con mi centro de salud con el que también he hablado, consideran que yo no debo de confinarme, con lo cual yo estaré en la escuela. 00:07:01
en principio se va a procurar que yo no esté con niños 00:07:26
por lo que pudiera pasar 00:07:33
y tampoco sabemos cuál va a ser la decisión de salud pública 00:07:36
porque en principio a partir de más de tres casos sería un brote 00:07:40
y se podría cerrar la escuela 00:07:44
lo que pasa es que tampoco parece que haya relación entre los casos 00:07:46
Es decir, nosotros, haciendo de rastreadores esta tarde, María Ángeles y yo, María Ángeles la directora y yo, no hemos encontrado un momento de, como dicen las instrucciones de sanidad, de más de 15 minutos sin uso de mascarilla de contacto entre esas educadoras. 00:07:53
Entre las primeras sí, porque bueno 00:08:16
No ha sido más de 15 minutos 00:08:18
Sin uso de mascarilla 00:08:21
Pero están compartiendo 00:08:22
Espacio, con lo cual 00:08:25
Bueno, pues puede existir relación 00:08:27
Por roces, por toques 00:08:29
Por mil historias 00:08:31
Porque tampoco sabemos bien cómo se contagia este virus 00:08:33
Pero este caso en concreto 00:08:35
No ha mantenido ninguna 00:08:39
Ninguna relación con el resto 00:08:40
Entonces 00:08:43
salvo que sea el pulque y también lo contrario, pues no va a tener relación epidemiológica, con lo cual yo creo que la escuela no se va a cerrar, lo cual en parte yo creo que es bueno para todos, porque yo creo que lo primero que nos preocupa es la salud, es decir, yo, algunos me preguntabais por los mocos, que tenían mocos y demás, porque tengan mocos no preocuparos, 00:08:45
los que no habéis llamado a vuestro centro de salud 00:09:06
si os vais a quedar más tranquilos, llamad a vuestro centro de salud 00:09:08
y si os mandan la prueba 00:09:10
pues mucho mejor porque os vais a quedar 00:09:12
muchísimo más tranquilos y tranquilas 00:09:14
pero 00:09:16
si no es posible 00:09:18
o no queréis que nos 00:09:20
quede al centro de salud, pues bueno 00:09:22
observadlos tranquilamente 00:09:24
y simplemente por mocos 00:09:25
no preocuparos, si son mocos se complican 00:09:28
con tos, se complican con que se 00:09:30
queje mucho de que le duele 00:09:32
el toro, veis que le sube mucho la fiebre y demás, pues sí, acudirá rápidamente a un centro médico. 00:09:34
De momento los casos se están focalizando entre educadoras, es algo además que está siendo común en escuelas infantiles, 00:09:45
Es decir, los casos que está habiendo de niños están siendo casos aislados, de niños que están pasando la enfermedad y los están pasando normalmente solo, no han contagiado a otros niños de las clases. 00:09:56
Y lo que sí está habiendo es eso, pues que los casos de las educadoras sí que está habiendo contagios entre nosotros. 00:10:10
Porque nosotros, bueno, yo os lo cuento por si no lo sabéis. 00:10:20
Además de, bueno, trabajamos allí, pero por nuestro horario comemos allí. 00:10:24
Y evidentemente el rato de comida sí que es un rato sin mascarilla. 00:10:28
Obviamente, son 20 minutos sin uso de mascarilla. 00:10:33
Evidentemente, pues yo creo que le, creo no, le vamos a dar una vuelta, 00:10:38
pero tampoco tiene muchas más salidas con el personal que tenemos 00:10:43
y con las carencias de personal que tenemos. 00:10:47
pero vamos a ver porque sí que está claro que son en esos momentos en los que ha podido existir contagios 00:10:49
o en los momentos, como decía antes del otro grupo de aulas, de pese a llevar mascarilla, 00:10:58
pues por tocar una superficie o por cualquier motivo. 00:11:05
En principio la clase, salvo que insisto, salud pública me dijera lo contrario, va a estar confinada hasta el día 29 00:11:13
que son los 10 00:11:21
cuando haría los 10 días 00:11:23
poquito más os puedo 00:11:27
decir ahora, nada más que me preguntéis 00:11:29
lo que queráis e intento 00:11:31
resolveroslo 00:11:33
¿Hasta el día 29 00:11:34
o ya empezamos las 00:11:37
clases el día 30 o si el mismo día 00:11:41
29? Pues estaba yo ahora contando 00:11:43
a ver, serían desde 00:11:45
contando 00:11:46
desde el 19 00:11:48
me saldría hasta el 29 00:11:50
incorporarnos el 30 00:11:53
pero ese dato yo creo que mañana 00:11:55
Salud Pública nos lo va a confirmar 00:11:57
porque en principio va a ser un cuarto 00:11:59
caso y haberles puesto un encabezado 00:12:01
urgente y ya por fin 00:12:03
habiéndoles llegado bien toda la documentación 00:12:05
que les ha llegado a eso de las 6 de la tarde 00:12:07
a lo largo de mañana nos lo van a 00:12:08
confirmar, ¿vale? 00:12:11
En cuanto 00:12:16
nos lo confirmen, tranquilos que yo 00:12:17
en cuanto reciba la notificación, en cuanto 00:12:19
hable con el médico de salud pública que nos 00:12:21
llame, os 00:12:23
escribo un WhatsApp y posteriormente 00:12:25
ya os envío el escrito porque 00:12:27
hay que redactarlo, pero primero que haré 00:12:29
os lo comunico por WhatsApp para que lo tengáis 00:12:31
claro. Y tampoco 00:12:33
entonces tenemos que llamar a los centros de salud 00:12:37
para que obligatoriamente los hagan 00:12:39
los PCR. Por defecto 00:12:41
no, es decir, por defecto 00:12:43
no tenéis que llamar. 00:12:45
Si os llaman, o sea, si 00:12:47
os llamaran que no creo 00:12:49
mucho mejor, y si vosotros 00:12:51
os sentís preocupados, de verdad, llamad 00:12:53
o sea, si tenéis la más mínima preocupación 00:12:55
llamad y contad la situación 00:12:57
y que 00:12:59
os hagan la prueba, que yo creo 00:13:01
que bueno, de momento si contáis la situación 00:13:03
Nosotros 00:13:05
hemos llamado esta mañana y nos han 00:13:07
dicho que hasta que no tuviéramos 00:13:09
alguna noticia 00:13:10
de sanidad, que es lo que estamos 00:13:13
esperando, que no iban a 00:13:15
o sea, que no íbamos a hacer nada de momento 00:13:17
que esperáramos a eso y luego ya 00:13:19
haríamos lo que tuviéramos que hacer, pero 00:13:21
de momento nada. Vale, yo creo que 00:13:23
os han dicho eso y aparte supongo 00:13:25
que a todos más o menos por zonas tocará el mismo 00:13:27
centro de salud. 00:13:29
Nosotros es 00:13:32
el de Mar Báltico. 00:13:33
También esta tarde 00:13:36
y nos han dicho que 00:13:37
nos llamaba la pediatra que nos quedásemos 00:13:38
en casa, que 00:13:41
mi hija mayor tampoco fuera al cole. 00:13:43
Pero ¿y vosotros 00:13:46
por ejemplo sí que vais a trabajar? 00:13:47
No, no van a ir a trabajar. 00:13:49
Me refiero a los padres. 00:13:53
Ah, perdona, perdona. 00:13:55
Yo no he avisado a mi jefa todavía, pero yo estoy teletrabajando. 00:13:59
La semana teletrabajaba y bueno, me puedo... 00:14:06
O sea, vamos, la semana que viene no iré ningún día de nada. 00:14:09
De todas formas, en teoría, si no eres un contacto directo con un positivo, 00:14:12
no tienes justificante para no ir a trabajar. 00:14:17
A no ser que en Sanidad nos digan que los padres también se tienen que quedar en casa, pero vamos, yo he hablado con mis jefes y les he comentado la situación y ellos me han dicho que yo tengo que ir a trabajar normalmente y ningún problema. 00:14:21
Yo creo que Sanidad os va a decir, voy a intentar abrir el documento del otro grupo, ¿vale? 00:14:34
Fíjame, lo que nos han dicho es que aislaramos a Gaby. 00:14:44
claro, en principio 00:14:47
lo que es, es el 00:14:52
como si fuera tan fácil, ¿verdad? 00:14:53
sí, es decir 00:14:57
esas cosas las cuentan como si fuera 00:14:58
fácil, mirad como 00:15:00
como va a ser 00:15:02
muy similar, os voy a 00:15:03
mostrar la carta 00:15:06
que se ha enviado a 00:15:07
los otros grupos, ¿vale? 00:15:09
porque sí que es verdad que bueno 00:15:11
que la carta en sí va a ser muy 00:15:13
similar, entonces 00:15:15
Bueno, muy similar, no 00:15:17
Va a ser la misma cambiando la fecha 00:15:20
¿Vale? 00:15:22
La carta va a ser esta 00:15:24
Que veis ahí 00:15:25
Entonces las instrucciones que se dan son estas 00:15:26
¿Vale? 00:15:32
Debe realizar una cuarentena domiciliaria 00:15:32
Durante los 10 días posteriores 00:15:34
Al último contacto con el caso confirmado 00:15:36
Esto cambiará 00:15:38
Porque no es ese día 00:15:40
Posteriormente podrá hacer vida normal 00:15:41
Si no han aparecido síntomas 00:15:43
Si podrá reiniciar las clases 00:15:46
Ahí os pondremos el día de reinicio 00:15:47
lavarse las manos 00:15:49
con jabón 00:15:51
vamos, imposible 00:15:53
eso es imposible 00:15:55
con nuestros niños 00:15:57
no se deben recibir visitas en el domicilio 00:15:58
extremar la medida 00:16:02
de limpieza y limitar 00:16:03
los contactos entre convivientes 00:16:05
cuando se comparten espacios y usen margarillas 00:16:07
el resto de convivientes, que es lo que vosotros 00:16:09
os estáis preocupando 00:16:11
pueden seguir realizando sus actividades 00:16:12
habituales, extremando la medida de prevención 00:16:15
y vigilando la aparición de síntomas, ¿vale? 00:16:18
Si vuestros hijos tuvieran alguna enfermedad crónica, 00:16:22
que yo creo que, quiero recordar que ninguno de vosotros 00:16:25
tenía enfermedad crónica, ningún niño del aula, 00:16:29
pues bueno, sí que sería un caso especialmente de riesgo 00:16:33
y que tendríais que ir, ¿vale? 00:16:35
Entonces, bueno, pues eso, el resto de convivientes, 00:16:39
las instrucciones que nosotros os vamos a dar 00:16:42
es que podéis hacer vida normal. 00:16:43
Y os digo, la carta va a ser la misma, es decir, porque en cuanto nos den el ok yo la redactaré con este formato, con las fechas incluso. O sea, por si la necesitéis pronto yo la tendré redactada para mí en cuanto me den el ok y podré la enviar. Solamente cambiar las fechas no tiene especial complicación. 00:16:48
Hola, buenas noches 00:17:14
Soy la mamá de Zoe y Mía 00:17:18
Sí, no te vemos 00:17:20
Te vemos Beatriz 00:17:22
Comentaros que bueno 00:17:23
Como sabes tengo dos nenas más mayores 00:17:30
Entonces he pasado 00:17:33
Ya por otros dos confinamientos 00:17:34
Del colegio de las mayores 00:17:36
Entonces en uno de ellos 00:17:38
Como estuvimos en contacto 00:17:41
con una amiga que fue positivo lo que nos dijeron en el ambulatorio es que nos teníamos que confinar 00:17:43
todas en casa los 15 días por si os sirve de orientación no sé si te acuerdas que estuvieron 00:17:48
15 días y yo porque estoy teletrabajando pero vamos nos tenemos que confinar todas en casa no 00:17:56
nos dejaron salir a ninguna lo que nos dijeron en el centro de salud y a pesar de que dieron negativo 00:18:06
porque nos hicieron la prueba, tuvimos que cumplir los 14 días. 00:18:13
O sea, a pesar de haber dado negativo, tuvimos que cumplir los 14 días, 00:18:18
no las dejaron ir al cole, o sea, nos llamaron además desde enfermería y todo, 00:18:22
y hasta que no pasaron los 14 días no las dejaron volver al cole, 00:18:26
a pesar de haber dado negativo por haber estado en contacto con un positivo. 00:18:29
El tema es el tipo de contacto que hayan tenido, ¿no? 00:18:41
Es decir, al ser un niño es distinto porque el contacto es más estrecho. Ahora ya esa cifra ha bajado de 14 a 10, o sea, en todos los casos es 10, pero el contacto ha sido como muy, es decir, que no es lo mismo que sea con un compañero que sea con un profe. 00:18:44
O sea, porque aparte nosotros, lo que os digo, estamos usando mascarilla FP2 constantemente dentro del aula y además guantes en los momentos de contacto con fluidos y, es decir, vamos a ver, los guantes los usamos para los cambios de pañales, evidentemente, en el caso de que algún niño vomite y en el momento de la comida. 00:19:00
en el momento del cambio de pañales 00:19:22
o en el que el niño vomite 00:19:26
evidentemente 00:19:27
el lavado es 00:19:29
lo diré 00:19:32
los guantes son individuales 00:19:35
es decir, los usamos y no los quitamos 00:19:37
directamente los guantes de las dos manos 00:19:39
independientemente de 00:19:41
la que estés utilizando para el cambio 00:19:42
en el momento de la comida sí que se usan los mismos 00:19:45
para dar la comida a todos los niños 00:19:47
porque se supone que ahí no tenemos 00:19:49
roce de niño a niño 00:19:50
simplemente es para poder manipular la comida 00:19:52
sin contaminarla 00:19:54
cuando le limpiamos los mocos 00:19:56
es decir, porque también es un momento 00:19:59
de contacto con fluido 00:20:01
sí que vimos que el tema 00:20:02
de usar guantes 00:20:05
para el contacto con 00:20:07
o sea, para limpiar los mocos 00:20:08
al final lo que podía suponer 00:20:10
era que 00:20:12
vuestros hijos se acabaran comiendo los mocos 00:20:14
es decir, si yo tengo que cada vez que limpiar unos mocos 00:20:16
con lo que tienen 00:20:19
vuestros hijos 00:20:20
porque tienen 00:20:20
la edad que tienen 00:20:21
como todos los niños 00:20:22
de esa edad 00:20:23
quitarme el guante 00:20:24
lavarme la mano 00:20:26
y volver a poner 00:20:27
otro guante 00:20:28
pues 00:20:29
en la práctica 00:20:29
no estaremos haciendo 00:20:30
otra cosa 00:20:31
entonces lo que estamos 00:20:31
haciendo es 00:20:32
o por lo menos 00:20:33
lo que yo he hecho en clase 00:20:34
sobre todo los días 00:20:35
que he estado solo 00:20:35
sabéis que los limpiamos 00:20:36
con un rollo papel higiénico 00:20:38
o sea 00:20:39
en el fondo 00:20:39
es con clines 00:20:41
vale 00:20:42
yo me meto 00:20:42
el botecito de gel 00:20:44
no tengo aquí 00:20:45
ninguna mano 00:20:45
pero vamos 00:20:46
un botecito 00:20:46
de estos 00:20:46
de gel hidroalcohólico 00:20:47
que cabe entre medias 00:20:49
me desinfecto, limpio 00:20:50
bocos, me desinfecto, vuelvo a limpiar 00:20:53
bocos y vamos 00:20:55
procediendo así, con lo cual 00:20:57
también en esos momentos 00:20:59
aunque ya hemos limpiado 10 bocos antes 00:21:00
a vuestros hijos se les está limpiando 00:21:03
con las manos desinfectadas 00:21:05
porque sin contacto con 00:21:06
otro niño, es la manera más 00:21:09
rápida, es decir 00:21:11
de poderlo hacer y 00:21:13
hacerlo con la máxima 00:21:15
En seguridad. Yo ya os digo, sentimos muchísimo el contacto y siento yo muchísimo porque no soy el culpable de esta situación, pero sí que es verdad que, bueno, si yo hubiera estado en el aula, a lo mejor también hubiera estado Susana ayudándome, pero bueno, en principio a lo mejor el contacto hubiera sido menos estrecho. 00:21:17
Perdona, yo tengo una pregunta 00:21:43
en el caso de Daniela 00:21:46
que no sé si a algún papá más también le pasa 00:21:48
va a 00:21:50
ampliarlo por las mañanas 00:21:52
entonces está en contacto con otros niños 00:21:53
esto cuando sanidad ya se puede entender 00:21:55
es aconsejable 00:21:58
o sea, porque al final 00:22:00
van a establecer relación con otros niños 00:22:02
o que sigan manteniendo 00:22:04
un poco en su clase y a lo mejor 00:22:06
limitar esa actividad 00:22:08
si se han ido a hacer esto 00:22:10
Yo, con la relación con el grupo anterior, cuando yo le comenté al médico de salud pública la situación de niños, como el caso de Daniela, me dijeron que al ser un contacto con un profe, los niños se incorporaban a su actividad normalmente. 00:22:12
Es decir, con su... Porque realmente ellos, ninguno de ellos es positivo, es decir, y confío en que ninguno de ellos sea positivo. Es en la situación en la que estamos. Es decir, aparte, bueno, un poquito, porque sepáis la vigilancia que estamos intentando seguir desde la escuela, os lo he dicho en algún momento, creo recordar, 00:22:34
hemos comprado un pulsiómetro para poderles medir cuando veamos que están un poquito congestionados 00:23:04
la capacidad respiratoria que tienen. 00:23:13
Ellos, los que han ido estos días, ya lo han probado todos, sencillamente por eso, 00:23:18
por probar el pulsiómetro, porque he preferido probarlo en una situación de normalidad 00:23:22
en la que no sepamos que nos vamos a pegar un susto y bueno, pues todos bien evidentemente 00:23:26
y lo seguiremos haciendo cada vez que veamos algún problema. 00:23:34
Y otra medida que vamos a tomar, no a raíz de eso, sino que estaba pensada, 00:23:39
pero que todavía no lo hemos hecho, es, como veis, la calefacción ya está puesta 00:23:42
porque estamos teniendo todo el, si no todo el día, sí, la mayor parte del día las ventanas abiertas, 00:23:48
pero vamos a medir el CO2 que hay en las aulas por lo menos dos veces al día 00:23:54
para saber si necesitamos ventilar más o ventilar menos, ¿vale? 00:24:01
Nosotros creemos que la ventilación que tenemos en las aulas es suficiente, 00:24:06
que no hace falta comprar ningún equipo de ventilación exterior. 00:24:10
Porque si habéis visto la ventilación, tenemos ventanas tanto a la izquierda como a la derecha del aula. 00:24:14
O sea, eso permite crear corriente y conforme dicen los que saben y entienden de estas cosas, 00:24:18
con eso bastaría para que los niveles de CO2 fueran inferiores a los necesarios. 00:24:25
¿Vale? Entonces, de eso vamos a salir de dudas en cuanto compremos el CO2 que nos va a llegar, nos haya comprado, nos llegará en torno al martes o el miércoles y lo miramos, miramos la capacidad que hay. No dudar que si en alguna aula fuera necesario instalar algún filtro, se instalará, ¿vale? Pero bueno, en principio creemos que no va a ser necesario. 00:24:31
En el caso de que algún niño 00:24:55
diese positivo, ¿cómo tenemos que 00:25:02
proceder? O sea 00:25:04
simplemente llamándoos 00:25:05
y diciéndoslo, ¿es suficiente? 00:25:08
¿Tenemos que haceros llegar 00:25:10
algún 00:25:12
documento? No, por 00:25:13
rapidez me lo comunicáis a mí directamente 00:25:16
y ya está 00:25:18
Es decir 00:25:18
cualquier, de verdad 00:25:21
cualquier síntoma que tengan 00:25:24
y vamos a estar en contacto permanente 00:25:26
con el WhatsApp 00:25:28
cualquier síntoma que tengan 00:25:29
cualquier 00:25:31
situación que se produzca, me lo 00:25:32
comuniquéis directamente 00:25:35
a ver, os digo que me lo comuniquéis directamente 00:25:36
porque si lo comuniquéis a la escuela, la escuela 00:25:39
me lo va a comunicar a mí 00:25:41
y bueno, pues 00:25:42
dificultamos el trámite, sobre todo porque tenéis que llamar 00:25:44
a la escuela, que a lo mejor no os lo cogen 00:25:47
y me podéis escribir un whatsapp por privado 00:25:49
que va a ser mucho más rápido 00:25:51
vale, yo me he traído 00:25:53
o sea, yo de todas maneras, ya os digo 00:25:57
seguiré trabajando 00:25:58
estaré entre en casa y aquí es entre casa y él y la escuela pues bueno pues intentaremos 00:26:00
avanzar todas esas cosas que no nos han dado tiempo del aula y tan y también pues bueno 00:26:09
cruzando los dedos para que no surja ningún otro otro positivo seguro que no lo dicho yo 00:26:18
a las once y media de la mañana 00:26:29
con María Ángeles. 00:26:31
A las once y media 00:26:33
cuando ha subido a la clase para que me 00:26:34
fuera a tomar un café y le he dicho 00:26:37
¡Jo, esto ya parece que está controlado, menos mal! 00:26:39
Yo tampoco me lo esperaba. 00:26:43
Cuando me ha llamado la compañera 00:26:45
que me ha dicho porque tampoco había 00:26:46
mucho trabajo, os agradezco los que habéis llevado 00:26:48
porque lo necesitáis de verdad 00:26:51
y hemos estado muy bien. 00:26:52
Pero bueno, justo me ha escrito 00:26:55
un WhatsApp comentándomelo, pues eso, ahora 00:26:56
La hora de más lío, que es la hora del cambio de pañal, de después de comer y dormirlos. 00:26:58
Y ya cuando he visto que me estaba llamando digo, no me llama para desearme nada bueno. 00:27:06
Así que se lo tengo que coger. 00:27:12
Y ya nos ha comunicado la noticia y a partir de entonces nos hemos puesto a proceder. 00:27:16
Lo primero es comunicarse a la salud pública. 00:27:22
O sea, sobre todo porque como sabemos lo que tardan, pues hemos procedido primero a comunicar a la salud pública y después a vosotros, porque bueno, ellos iban a tardar más en tomar medidas cuanto antes tuvieran toda la documentación, pues mucho mejor, porque la verdad es que es un crucigrama. 00:27:23
Sí que es verdad, ya os lo digo 00:27:41
Que de alguno de vosotros 00:27:45
No tenemos lo que es 00:27:46
El código CIPA de la tarjeta 00:27:49
¿Vale? 00:27:51
Luego ya os lo 00:27:54
Os lo iré pidiendo por privado 00:27:56
¿Vale? 00:27:59
El código CIPA, si yo tuviera por aquí 00:28:00
No la voy a tener 00:28:03
En la tarjeta 00:28:04
Los números negros que aparecen arriba 00:28:06
Los números negros que aparecen 00:28:08
arriba son el número CIPA que es un número 00:28:11
de identificación individual del paciente 00:28:12
no es que vaya a servir de mucho 00:28:15
pero bueno por lo menos 00:28:19
cuando 00:28:21
enviamos 00:28:22
si evitamos que nos escriban 00:28:23
un mail diciéndome falta el código CIPA 00:28:27
de esta gente 00:28:29
y tú tienes que decirle no os tengo a disposición 00:28:30
por favor tramitar la documentación que me pongo 00:28:33
con ello después 00:28:35
pues es un trámite que en el fondo pues son 00:28:35
15-20 minutos que 00:28:39
que vamos más rápido 00:28:40
y que es un número 00:28:43
que normalmente no caéis 00:28:47
os lo ponemos 00:28:49
no es importante 00:28:50
tampoco ellos lo van a utilizar para nada 00:28:52
pero ellos quieren las casillitas bien rellenas 00:28:54
entonces bueno, cuanto mejor 00:28:57
se lo pongamos mejor 00:28:59
tú no sabes a José porque a mí no me suena 00:29:01
que tenga año pasado 00:29:03
pues yo es que 00:29:04
dentro de los papeles que tengo aquí encima de esta mesa 00:29:06
no los tengo 00:29:09
a ver, nos estamos quedando sin tiempo 00:29:10
si nos fuéramos sin tiempo 00:29:12
es tan sencillo como 00:29:15
volver a pinchar en el enlace y volvemos a entrar 00:29:16
¿vale? 00:29:18
Sí, es que yo pensaba que era las once y cuarto 00:29:21
En el mail lo pone 00:29:24
Pues perdonadme, me he 00:29:26
columpiado, perdonadme 00:29:28
Si me acabo de conectar ahora 00:29:29
porque estaba 00:29:31
Si podéis hacer un resumen un poco de lo que habéis 00:29:31
hablado, José, perdón 00:29:35
Si hago un resumen ya lo digo, no me importa 00:29:36
en cuanto volvamos a 00:29:39
no pasa nada, en cuanto 00:29:41
nos desconectemos ya estamos avisados 00:29:43
que es pinchar el mismo enlace 00:29:45
y nos volvemos a conectar 00:29:47
cosas que tiene el Zoom gratuito 00:29:48
el resumen es 00:29:51
he contado la situación en la escuela 00:29:58
el lunes se producen dos por la mañana 00:30:01
conocemos dos positivos 00:30:03
se comunican a salud pública 00:30:04
un contacto estrecho 00:30:07
de esos dos positivos 00:30:09
acude a hacerse la prueba 00:30:10
y también da 00:30:12
positivo 00:30:15
a última hora de la mañana 00:30:16
a primera de la tarde, ya no me acuerdo bien 00:30:18
y ya trabajamos 00:30:20
bajo esa variable, esos tres 00:30:23
casos, se aíslan niños 00:30:25
lo primero, se aíslan profes 00:30:26
después, para que no tengan contacto 00:30:29
con niños, salud pública 00:30:31
el martes ratifica todas estas medidas que 00:30:32
tomamos provisionalmente desde 00:30:34
el centro, bueno, a los profes no lo habían dicho 00:30:36
por teléfono porque nosotros no podemos 00:30:38
mandar a un profe a casa 00:30:40
eso lo tiene que hacer Salud Pública 00:30:42
entonces por eso estaban trabajando sin 00:30:44
niños 00:30:46
lo que os decía 00:30:47
el martes ratifica todo Salud Pública 00:30:50
y lo único que hace es mandar a casa también 00:30:52
a las profes 00:30:54
a partir de ahí 00:30:56
todas las personas que han tenido 00:30:58
contacto en algún momento con 00:31:00
las compañeras, aunque no haya 00:31:02
Ha sido contacto estrecho, es decir, más de 15 minutos sin uso de mascarilla. 00:31:04
Se han ido a hacer las pruebas, todas han dado negativo, incluido Ana, 00:31:08
porque se les ha practicado la prueba antígeno, la que es prueba rápida. 00:31:13
Y nos faltaba por conocer esta compañera de hoy, que es la que estuvo con vuestros hijos el lunes, 00:31:18
mientras yo estaba tramitando los primeros casos, y pues ha dado positivo. 00:31:23
Y como comentaba al principio, pues bueno, pues un poco de un poco fallo del sistema de salud porque esta compañera el fin de semana estuvo en urgencias con los síntomas compatibles, pero como ella no sabía que había ni nadie que había estado en contacto estrecho con un positivo, pues nos lo notificó, nos lo hicieron en la PCR y cuando lo ha sabido, lo ha notificado, se le han hecho y ha dado positivo. 00:31:30
Entonces, bueno, pues 00:31:57
poquito más, nosotros 00:32:01
os voy a decir que el mismo 00:32:03
lunes por la tarde 00:32:06
yo solicité que nos hicieran 00:32:07
a todo el personal 00:32:09
las pruebas en la escuela 00:32:11
y no quisieron hacérnoslas 00:32:13
tampoco hubiéramos ganado mucho con 00:32:15
vuestra situación, pero 00:32:17
sí que quiero con esto deciros que desde la escuela 00:32:19
hacemos todo lo posible 00:32:21
o sea, otra cosa es que no nos estén saliendo 00:32:22
las cosas bien 00:32:25
Y tampoco sabemos realmente si el caso de esta última compañera ha tenido relación con los anteriores, es decir, no lo sabemos. Yo no sé, supongo que todos, por desgracia, conocemos a alguien que ha pasado la enfermedad, ¿no? 00:32:26
Es una situación que se escapa de las manos de todo el mundo, por mucho que lo queramos controlar. 00:32:42
es decir 00:32:49
todos conocemos casos que dicen 00:32:51
bueno, ¿cómo es posible que una pareja 00:32:53
que está viviendo juntos, lo haya pasado uno 00:32:55
y no le haya pasado el resto? 00:32:57
Pues yo conozco casos así 00:32:59
Yo también 00:33:00
Te quieren poco 00:33:02
Son situaciones pues como muy 00:33:03
extrañas, ¿no? 00:33:10
Entonces, bueno, pues 00:33:13
eso era un poco el resumen 00:33:15
y estábamos con dudas 00:33:17
que podáis tener 00:33:19
o cualquier cosa 00:33:23
nosotros hemos pedido cita telefónica 00:33:24
con la pediatra, mañana por la tarde nos llamará 00:33:27
para contarle un poco y sobre todo 00:33:29
saber qué hacemos 00:33:31
si la aislamos, si nos aislamos 00:33:33
los tres o qué 00:33:35
no sé si podéis que nos contemos 00:33:37
lo que nos digan 00:33:39
eso lo hemos contado antes 00:33:40
con las otras dos clases 00:33:43
lo que nos ha dicho Salud Pública es que el resto 00:33:45
de gente del hogar pueda hacer vida 00:33:47
normal, extremando las precauciones 00:33:49
pero te puede hacer vida normal 00:33:51
Sí, yo lo que tengo entendido por otras familiares 00:33:52
es que si no tienes síntomas 00:33:55
que tampoco te van a hacer la prueba 00:33:56
ni que tienes por qué aislarte 00:33:58
tomando las personas necesarias 00:34:00
Vale, gracias 00:34:02
Eso, eso, y sobre todo perdona Gaby 00:34:06
que la confusión de la hora 00:34:08
pero perdóname de verdad 00:34:10
pero llevo un acelere toda la tarde 00:34:12
Sí, sí 00:34:14
Me voy a conectar ya casi dormido 00:34:15
porque vamos, me levanto la cintura 00:34:19
No, no, no 00:34:20
os decía a las 10 y cuarto 00:34:21
perdonadme, porque yo sabía 00:34:24
que por la tarde me iba a ser totalmente imposible 00:34:26
y cuando yo podía 00:34:28
a partir de la tarde era las 7 y media 00:34:29
porque era cuando ya iba a estar mi pareja conmigo 00:34:31
y era imposible 00:34:33
hacerse cargo de las niñas 00:34:35
a las 8 es una hora que no es razonable 00:34:36
con los niños 00:34:39
por eso os he propuesto esta hora 00:34:41
yo os agradezco muchísimo porque no son horas 00:34:43
de estar 00:34:45
No, muchísimas gracias, no pasa nada 00:34:46
Yo mañana 00:34:51
si tenéis que contactarme para algo, contactadme 00:34:53
a través del móvil, ¿vale? Porque yo llegaré a la escuela 00:34:55
pero llegaré en torno a las 10, 10 y poco, ¿vale? 00:34:57
Entonces en principio es hasta el día 29, me ha dicho Isma 00:35:01
Sí, en principio es hasta el 29 00:35:03
Tengo que confirmar si es el 29 o el 30 00:35:05
pero cuando nos diga Salud Pública 00:35:07
os lo decimos 00:35:09
Es algo que Salud Pública dictamine 00:35:10
otra cosa, es decir, que es lo que también 00:35:12
os contaba, ¿no? 00:35:15
que Salud Pública puede dictaminar 00:35:16
que es un cierre de centro porque son 00:35:19
cuatro casos 00:35:21
cosa que dudo porque 00:35:22
pero bueno, es que Salud Pública 00:35:24
puede dictaminar cualquier 00:35:27
cosa. No lo saben ni ellos 00:35:29
No, sí, el problema 00:35:31
a ver 00:35:33
la mamá de Lara se acaba de conectar 00:35:34
yo es que pierdo las pantallas 00:35:37
lo he visto que no me ha desaparecido 00:35:39
era por decirlo de que se volviera a conectar 00:35:41
una vez que nos fuéramos 00:35:43
que sepáis que eso, que salud pública 00:35:44
lo que tiene es tres médicos 00:35:48
para atender a todos los centros educativos 00:35:50
de Madrid 00:35:52
entonces 00:35:53
a nosotros las llamadas 00:35:55
nos las atiende 00:35:58
un call center que han externalizado 00:35:59
de administrativos 00:36:02
a los que les habrán dado, quiero suponer, un cursillo rápido 00:36:03
y que lo único 00:36:06
que hacen es gestionar documentos 00:36:08
por eso os decía, ellos ven que falta el código CIPA 00:36:10
y te envían un mail diciendo 00:36:12
Falta un número ZIPA de tal, de tal, de tal. 00:36:14
O la fecha de nacimiento de tal no concuerda con tal. 00:36:17
Entonces, ellos cuando revisan que todo está OK, 00:36:22
lo envían a esos tres médicos, 00:36:25
que son los que a posteriori, pues, cuando pueden, nos llaman. 00:36:27
Entonces, nosotros ahí ya es cuando ellos, 00:36:33
a ellos, como yo he vivido la situación a principios de semana, 00:36:36
a ellos les cuentan la situación que hay. 00:36:40
Les contaré el tema de horario ampliado, les contaré que el contacto ha sido durante el tiempo que ha sido y la medida de protección que se llevaban dentro del aula y él será el que dictamine todo. 00:36:44
pero yo como les enseñaba 00:36:59
al resto antes 00:37:01
la carta anterior 00:37:03
la que me mandaban para que rellene 00:37:05
será parecido 00:37:07
es decir 10 días y el resto de familiares 00:37:11
hacer vida normal 00:37:13
y bueno salvo que vuestro 00:37:14
pediatra os diga lo contrario 00:37:17
por lo que él considere o salvo que 00:37:19
porque ahora mismo no me acuerdo de las profesiones 00:37:21
de todos salvo que vuestras 00:37:23
profesiones sean de riesgo 00:37:25
demás y consideréis 00:37:26
que no podéis 00:37:29
trabajar, porque existe 00:37:31
un riesgo evidente. 00:37:33
¿Vale? 00:37:35
Mi hija está bien, Candela está bien, lo único que tiene 00:37:37
mocos, pero lleva ya unos cuantos días antes 00:37:39
de todo esto con mocos. Yo creo que ya 00:37:41
había algunos también, compañeros, 00:37:43
compañeras. Sí, os lo he dicho, 00:37:45
los mocos tienen todos 00:37:47
todo el día, ¿vale? O sea, que 00:37:49
es que es normal, o sea, vamos a ver, 00:37:51
que no 00:37:53
pasa nada, es decir, los mocos 00:37:53
los que tenéis hijos mayores sabéis que duran 00:37:56
de octubre a mayo o junio 00:37:58
y los que no tenéis 00:38:00
hijos mayores pues los vais a vivir este año 00:38:03
o sea, lo que pasa es que este año 00:38:05
además de los mocos pues tenemos 00:38:06
otros añadidos 00:38:08
el mocovid 00:38:11
lo que os digo 00:38:13
nos vamos a desconectar en nada 00:38:17
aparte esto desconecta full 00:38:18
volvéis a pinchar y nos vamos a conectar 00:38:20
seguimos hablando un rato más, no tengo ningún problema 00:38:23
de hora 00:38:25
bueno, por no 00:38:25
quedarme con eso 00:38:29
lo que os digo, no preocuparos 00:38:31
por los mocos 00:38:33
pero sí podéis estar atentos 00:38:33
a tomar la temperatura un par de veces 00:38:36
al día, si os podéis hacer 00:38:39
lo que os decía, con un pulsiómetro 00:38:40
que los hay por veintitantos euros 00:38:43
en Amazon 00:38:45
no es que esté haciendo publicidad de Amazon, ¿vale? 00:38:45
es decir, podéis ir también a la farmacia 00:38:49
No llevo comisión con Amazon 00:38:50
El de adultos no vale, ¿no? 00:38:53
¿Tiene que ser uno especial para niños? 00:38:54
El de adultos puede valer 00:38:56
si se lo ponéis en el dedo pulgar 00:38:58
Este va a ser el que nosotros tenemos especial para niños 00:39:00
y a vuestros niños, a muchos 00:39:03
se los tenemos que poner en el dedo pulgar 00:39:04
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Idioma/s:
es
Autor/es:
José Manuel Yllán Teófilo
Subido por:
José Manuel Y.
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Fecha:
23 de octubre de 2020 - 7:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
EEI PARQUE DE HORTALEZA
Duración:
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