Situación de aprendizaje 2. “TRANSITANDO A LA VIDA ADULTA” - Contenido educativo
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Situación de aprendizaje 2 de la asignatura Formación y Orientación Personal y Profesional de 4º de ESO.
Bueno, vamos a presentar la situación de aprendizaje llamada transitando a la vida adulta.
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Como subtítulo tiene conductas prosociales, red de apoyo y rasgos culturales.
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Ahora os explico sobre qué va.
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Lo primero que voy a aprender en esta situación de aprendizaje, en este proyecto,
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bueno, pues a reflexionar sobre las conductas prosociales y las conductas antisociales,
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sobre la importancia de la convivencia positiva dentro de un grupo
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y sobre todo va a servir para estimular la comprensión y empatía hacia la diversidad.
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¿Qué actividades?
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Bueno, pues en esta situación de aprendizaje vamos a tener que realizar tres actividades principales.
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Estas tres actividades son, por un lado, un vídeo presentación descriptivo de tu cultura de origen,
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un trabajo individual de tránsito a la vida adulta y análisis de la red social de apoyo
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y por último un trabajo grupal de conductas prosociales
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y de la red social de apoyo.
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Y convivencia positiva.
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Te cuento en qué consisten las actividades principales.
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Primero, te presento mi cultura.
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En esta actividad deberás realizar un trabajo de investigación
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y posteriormente elaborar un vídeo presentación sobre tu cultura de origen.
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Se valorará especialmente la creatividad y el esfuerzo.
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¿Cómo puedo hacer este trabajo?
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Pues este trabajo se desarrolla en cinco fases.
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Hay una primera fase que es la elaboración,
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el guión.
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Debemos establecer un guión,
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un guión que permita llevar a cabo una búsqueda de información de forma ordenada y secuenciada.
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Ese guión, pensar en vuestra cultura,
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música,
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comidas típicas,
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bailes típicos,
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etc.
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Situación geográfica.
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Podéis establecer un guión en función de aquello que queráis transmitir acerca de vuestra cultura.
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La segunda fase sería la fase de profundización.
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En esta fase nos ocuparemos de buscar información,
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la información sobre los temas que aparecen en el guión.
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La tercera sería informativa.
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Extraeremos esa información que hemos encontrado
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y la organizaremos por apartados en función del guión que hemos establecido previamente.
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Cuarto, el prediseño.
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Llevaremos a cabo un prediseño y buscaremos imágenes que pudieran acompañar esa información
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y, bueno, pues que le diesen fuerza a nuestro trabajo.
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Y por último,
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cuando todo eso, lo que hemos buscado,
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pues ya hacemos la grabación del diseño definitivo.
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Vamos a describir el resto de actividades.
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La actividad dos, tránsito en la vida adulta.
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En este caso,
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lo que tenéis que hacer es investigar acerca de tres aspectos y elaborar un mural.
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¿Cuáles son esos tres aspectos?
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Lo primero, ¿qué significa transitar?
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¿Qué significa la palabra transitar o tránsito?
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Y, por tanto, ¿qué significa
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la expresión tránsito?
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¿Qué significa tránsito a la vida adulta?
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Lo segundo que deberéis investigar es qué es necesario para transitar de forma autónoma a la vida adulta.
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Y, por último, ¿qué personas y qué otros recursos os pueden ayudar a transitar de forma adecuada?
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Y, por último, la tercera actividad sería conductas prosociales y convivencia positiva.
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En esta actividad deberéis elaborar una infografía con las principales conductas prosociales que se deben tener en el centro educativo.
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Para ello, debéis seguir los siguientes pasos.
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Son dos.
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El primero es contestar una serie de preguntas.
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Primero, investiga qué es una conducta prosocial.
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¿Somos personas prosociales?
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¿Cuáles son las principales conductas prosociales?
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¿Somos prosociales en clase?
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¿En qué podemos mejorar?
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Ese tipo de respuestas, en base a esas respuestas, realizaréis la infografía requerida, organizando la información.
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Recordad que una infografía se trata de poner
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no demasiada información, no demasiado texto, acompañarlo de alguna imagen,
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pero sí estructurarlo de tal forma que queden las ideas muy claras acerca de qué es una conducta prosocial
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y cuáles son las principales conductas prosociales en el centro educativo.
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Ese sería el objetivo final.
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Bueno, recordad que siempre en el apartado de bibliografía debéis poner aquellos libros, artículos, tesis,
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trabajos de fin de máster, trabajos de fin de grado, webs u otros recursos
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donde habéis obtenido información.
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Y por último, bueno, pues suerte y seguro que hacéis un gran trabajo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Eugenio Torrecilla de las Heras
- Subido por:
- Eugenio T.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 3 de febrero de 2024 - 18:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CIUDAD ESCUELA MUCHACHOS
- Descripción ampliada:
- El objetivo de la situación de aprendizaje es que el alumnado logre reflexionar sobre la influencia que la sociedad y la cultura ejercen en su manera de pensar, crear, expresarse, relacionarse, resolver conflictos y tomar decisiones, analizar los efectos de las conductas y comportamientos prosociales y antisociales, sobre la importancia de la convivencia positiva dentro de un grupo y estimular la comprensión y empatía hacia la diversidad.
- Duración:
- 04′ 30″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 16.21 MBytes