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Subido el 19 de octubre de 2020 por Julia R.

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Bueno, pues este es nuestro blog. Es el de cuarto B, pero son los dos ahora mismo exactamente iguales. Así que voy así rápido sobre todos los aspectos y así ya os dejo descansar y dejáis de ver vídeos. 00:00:00
Bueno, todas las entradas, esto es un blog totalmente normal. 00:00:16
Todas las entradas van a aparecer aquí donde pone main 00:00:20
page. 00:00:22
La última, la que aparece más arriba, 00:00:23
es la última que se ha escrito. 00:00:25
Entonces, si vais para abajo, llegaréis a la primera. 00:00:27
Para hacerlo más fácil, tenéis aquí las pestañitas de las 00:00:29
diferentes asignaturas, ¿vale? 00:00:32
Y simplemente tenéis que pinchar. 00:00:35
Y si pincháis en inglés, pues, aparecerá todo lo que hemos 00:00:37
puesto de inglés. 00:00:40
Por ahora, lengua y mate es nuestro operativo. 00:00:42
Lo pusimos a principio de curso para ya tenerlo todo organizado, pero si no nos mandan a casa por ahora, solo contáis con materiales de inglés y naturales y esperamos que pronto es. 00:00:44
¿vale? Entonces 00:00:58
yo soy de poner muchas cosas en el blog 00:01:00
lo primero que tengo que decir, no hay que hacerlo 00:01:02
todo, ¿vale? 00:01:04
creo que 00:01:08
creo que el blog es una herramienta 00:01:10
un banco de recursos 00:01:12
para que los niños y las niñas puedan 00:01:13
trabajar 00:01:16
y principalmente reforzar 00:01:17
los aspectos que necesitan refuerzo 00:01:19
porque si no lo necesitan 00:01:22
tampoco hay que meterles horas de más 00:01:23
ni de trabajo, ni de ordenador 00:01:25
Y esta es mi opinión. Entonces, bueno, pues hemos trabajado los contables e incontables, pues os pongo vídeos, os pongo actividades, unas imágenes que voy viendo que parecen interesantes. 00:01:28
Entonces, como digo, porque veo que a algún niño le veo de, es que tengo que hacer muchas cosas, porque yo en clase cuando pongo una entrada les digo, oye, que sepáis que hay una entrada, ¿vale? Pero lo repito aquí también para que quede claro. No hay que hacerlo. Es algo, primero, voluntario y segundo, que cada uno tiene que ir viendo lo que necesita, ¿vale? 00:01:41
si nos vamos a naturales 00:02:02
nos pasa lo mismo, tenemos todos los naturales 00:02:06
ahora estamos con 00:02:08
el proyecto de los forenses 00:02:09
y entonces 00:02:12
de cada uno de los aparatos 00:02:14
recursos que he ido viendo 00:02:18
los vamos poniendo, espero pronto 00:02:20
poder hacer los vídeos, estos que os he comentado 00:02:22
antes y que 00:02:24
vean, o sea que realmente es un material 00:02:26
de estudio, a mí me gustaría que 00:02:28
pues en sus propios vídeos, porque al final es lo que estamos trabajando en clase, 00:02:30
cómo lo estamos explicando, a ver si la semana que viene podemos empezar. 00:02:33
Como veis, tiro mucho de la vida es así, en inglés, claro. 00:02:40
A ellos, cuando les dije que eran inglés, les gustó un poco menos, 00:02:45
pero bueno, aquí están para que vean las plaquetas, los glóbulos rojos, 00:02:49
hay canciones, que les gustan mucho las canciones, también hay aquí links, 00:02:53
Links, perdonad porque en alguno de los links que os he puesto unas actividades de estas fichas interactivas, pues no las comprobé pensando que el proceso o procesador que lo había hecho funcionaban y resulta que era un error. O sea, que tendremos cuidadito. Perdón, de verdad. 00:02:58
Pero bueno, yo me estoy yendo así para abajo porque quiero que veáis una cosa. Aquí está. Ha pasado un poco desapercibido por lo que he visto en clase. Este que pone Human Body Slide Show es una presentación que hice yo para los alumnos. 00:03:14
Entonces está aquí la escena del crimen, ya que somos forenses 00:03:33
Y aquí aparece la mini teacher con los aparatos según los que hemos estudiado, que son estos tres 00:03:38
Y bueno, este todavía está un poco en la mitad 00:03:45
Y luego el reproductor 00:03:48
Simplemente la forma de usarlo 00:03:50
¿Quiero repasar el respiratorio? 00:03:55
Me voy al respiratorio 00:03:57
Me aparecen las diapositivas que son del respiratorio 00:03:58
lo leo, lo practico, me lo repito oralmente, bueno, lo que es el estudio de toda la vida, pues así. 00:04:02
El intercambio de gases y luego, bueno, pues los hábitos saludables, ¿no? 00:04:11
Que hay así. 00:04:17
Y luego, ay, es que aquí ahora estoy yo, aquí me levanto. 00:04:22
Cuando hemos acabado con el respiratorio, le damos a esta flechita, a ver, go back y volvemos aquí. 00:04:27
Si queremos repasar el circulatorio, nos vamos al circulatorio y bueno, pues aquí tenemos un poco lo que hemos ido hablando justamente en la sesión de hoy. 00:04:32
Tenemos así cómo funciona. 00:04:46
Si les dejáis que os lo expliquen, veréis que algunos lo explican muy bien, otros un poco menos bien, pero el concepto lo tienen. 00:04:49
Y de verdad que no es nada fácil y menos escuchándolo en inglés. Pero la grandísima mayoría lo ha cogido. Estoy impresionada. 00:05:00
Este va a ser un poco el esquema de los que hablamos, ¿no? Que del corazón se van los pulmones, ahí deja el CO2 para coger el oxígeno, entonces vuelve al corazón y el corazón vuelve a bombear, le manda todas las partes del cuerpo a la sangre. 00:05:13
entonces esa sangre con oxígeno 00:05:27
da el oxígeno y coge dióxido de carbono 00:05:29
y vuelve otra vez al corazón 00:05:31
y así empieza otra vez y otra vez 00:05:33
y otra vez. Bueno, pues 00:05:35
y aquí lo mismo, tenemos 00:05:37
los hábitos saludables 00:05:39
los que siempre hay que hacer mención 00:05:41
volvemos. Y así pueden 00:05:45
repasar 00:05:47
la presentación que nosotros en clase 00:05:48
hemos trabajado también en casa, ¿vale? 00:05:51
A ver 00:05:54
que yo vaya para atrás 00:05:55
eso por un lado de las entradas 00:05:57
aquí en la parte izquierda 00:05:59
rápidamente recursos de lengua y mate 00:06:02
todavía no hay nada 00:06:04
recursos de inglés como veréis hay aquí 00:06:05
diccionario, pronunciación 00:06:08
páginas que 00:06:09
les suele gustar mucho, recomiendo 00:06:12
mucho, este les gusta menos pero 00:06:14
recomiendo mucho que les animéis a los audiobooks 00:06:16
porque 00:06:18
tiene mucha 00:06:19
variedad y 00:06:22
trabaja mucho la parte escrita 00:06:24
porque al final se escuchan, que a ellos les resulta mucho más cómodo, pero si van leyendo, así la ortografía va calando. 00:06:26
Y este es el trivial, esto es lo que os quería enseñar. Aquí tenemos el trivial. 00:06:34
Por ahora tenéis el tablero y las instrucciones y tres packs con las preguntas. 00:06:38
Justamente esta juraría que es el de respiratorio. 00:06:44
Entonces, yo iré añadiendo preguntas. 00:06:47
Simplemente veis aquí, cada vez que veáis que avanzamos en el temario, echad un vistazo al trivial 00:06:50
porque probablemente haya metido algunas tarjetitas. 00:06:54
Aquí tenéis el calendario, pero veis que tenemos un taller en contra de la violencia. 00:06:59
Este me lo han dicho hoy, por eso la presentación no está. 00:07:03
Se me olvidó incorporarlo. 00:07:05
Tenemos, perdón, dos talleres y, bueno, pues también tenemos Reproductive System, 00:07:10
que tenemos una charla que, como os he dicho, vino la mamá de Gonzalo. 00:07:15
Y seguimos para abajo. 00:07:19
Tenéis el calendario, el horario. 00:07:20
y bueno pues creo que ya he acabado 00:07:22
y no me queda nada 00:07:25
así que con esto mi explicación del blog 00:07:26
espero que haya quedado claro 00:07:29
si no pues me escribís 00:07:30
y lo intento hacer mejor 00:07:32
y ya sí que sí, feliz fin de semana a todos 00:07:33
un beso muy grande 00:07:36
y nos vemos prontito 00:07:37
hasta luego 00:07:40
Subido por:
Julia R.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
46
Fecha:
19 de octubre de 2020 - 22:28
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI EUGENIO MARIA DE HOSTOS
Duración:
07′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
854x480 píxeles
Tamaño:
59.05 MBytes

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