Aula Virtual 1D - Contenido educativo

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Subido el 20 de junio de 2024 por Alejandra R.

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Buenos días. A lo largo de este vídeo vamos a hacer un rápido recorrido por el aula virtual del curso primero de la ESO-D, 00:00:00

que es un curso de compensatoria en el que se imparte ámbito social y, en concreto, la parte de historia y de geografía. 00:00:07

Lo primero que va a encontrar el alumno al entrar en el aula virtual va a ser una unidad didáctica que va a poder descargar 00:00:15

y donde va a poder consultar los criterios de evaluación, la forma de calificación, la estructura de cada una de las unidades, 00:00:20

que va a ser, como vamos a ver a continuación, bastante similar 00:00:28

si entramos en cualquiera de ellas al azar 00:00:31

encontramos lo primero dos archivos 00:00:34

son dos porque uno está en formato PowerPoint 00:00:36

y otro en PDF para evitar problemas de compatibilidad 00:00:38

y si pinchamos en cualquiera de ellos 00:00:41

pues se puede descargar el material 00:00:43

con el que se va a ilustrar la explicación del profesor 00:00:46

pero que el alumno va a tener disponible en todo momento 00:00:49

para poder utilizarlo a la hora de estudiar, de repasar 00:00:52

de cualquier cosa que pueda necesitar 00:00:55

También vamos a encontrar, vamos a entrar en otra unidad por verlas más o menos todas, material gráfico con el que se trabajará en clase, tenemos que tener presente que nos encontramos ante un curso de compensatoria y por lo tanto con unas características bastante concretas y por lo tanto pues todo el material visual, todo el material digital va a ser fundamental a la hora de intentar fomentar su motivación. 00:00:58

En este caso, se trabajaría para diferenciar entre una sociedad del paleolítico y una sociedad del neolítico. 00:01:22

También vamos a encontrar actividades calificables, como por ejemplo cuestionarios realizados por el profesor, en este caso por mí, 00:01:29

donde el alumno va a tener que responder a diferentes formatos de preguntas, como esta de relacionar conceptos, 00:01:37

De respuesta múltiple, de respuesta breve, de verdadero o falso, de arrastrar conceptos a una imagen, de rellenar huecos, esta también es de relacionar conceptos, respuesta múltiple o incluso de desarrollo de un pequeño párrafo. 00:01:44

La segunda de las actividades calificables va a ser una tarea. Por ejemplo, esta trata sobre dibujar un cómic. De esta forma introducimos un elemento creativo que también va a afectar a su motivación. 00:02:14

siempre se les va a proporcionar las instrucciones para realizar la tarea, también se les va a proporcionar en todo momento la rúbrica para que puedan tenerla presente a la hora de saber qué es lo que se les va a evaluar 00:02:33

Y en este caso además van a tener presente un ejemplo que les va a redirigir a un Geniali donde se ha realizado más o menos como decíamos un ejemplo de lo que ellos mismos van a tener que hacer. 00:02:50

También se les va a poder redirigir a actividades externas 00:03:06

Como puede ser un cajut que se va a utilizar en clase 00:03:12

Para llevar a cabo una dinámica de gamificación 00:03:16

También para intentar buscar esa motivación 00:03:19

Pero que también van a tener disponibles para poder repasar antes del examen 00:03:21

Por ejemplo, si nos vamos a geografía, que no lo hemos tocado todavía 00:03:25

Encontramos otro tipo de actividades 00:03:29

por ejemplo, un didactalia en el que van a poder jugar con mapas, como por ejemplo este en este caso de las provincias de España. 00:03:32

Y por último, en cada uno de los temas, alguna unidad que no hayamos visto todavía, vámonos a Roma por ejemplo, 00:03:41

va a haber una carpeta que se llama para ayudar a estudiar, donde van a tener una selección de vídeos que van a poder utilizar para repasar 00:03:49

o bien para acercarse a la unidad de otra forma, siguiendo los principios del dual, pues a lo mejor para ellos es más fácil hacerlo a través de vídeos. 00:03:58

Esta sería más o menos la estructura, como decíamos, de todas las unidades didácticas y todas ellas van a tener unos resultados, unas calificaciones que están recogidos en el cuaderno de notas. 00:04:13

cada uno de los temas pues va a tener una nota del control que hagamos 00:04:25

una nota del cuestionario que hemos visto antes por ejemplo 00:04:29

y una nota de la tarea o del trabajo que tienen que hacer 00:04:33

de esta forma si entramos en el resumen de calificaciones 00:04:38

pues tenemos una batería de notas que nos va a poder 00:04:42

pues llevar a cabo un control bastante amplio 00:04:44

del trabajo de los diferentes alumnos a lo largo de todo el curso 00:04:50

y eso sería todo, nos vemos en próximos vídeos 00:04:55