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Innovación metodológica para CDD

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Subido el 17 de julio de 2023 por Jose Angel De J.

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Buenas tardes, presento como evidencia mi competencia digital como docente un ejemplo 00:00:00
de innovación metodológica que consiste en un ejemplo de aprendizaje basado en la 00:00:07
indagación que tengo enojado en el aula virtual del IES Cardenal Cisneros, que es donde tengo 00:00:12
mi destino, y dentro del departamento de Biología y Geología, José Ángel de Juan, dentro 00:00:17
del curso Creado al Efecto Prácticas de Cuarto de ESO, Prácticas de Ecología del Cuarto 00:00:25
de ESO, tengo este proyecto. Realmente es una wiki, el producto de este proyecto de 00:00:32
aprendizaje basado en la indagación es una wiki en la que se plantea a los alumnos, después 00:00:39
de dividirlos en grupos de tres o cuatro miembros, se les plantea que cada uno de ellos, cada 00:00:46
uno de los grupos tiene que estudiar un factor que podría ser el responsable del aumento 00:00:53
del número de gaviotas que se ha venido produciendo en el entorno del río Mar de Henares desde 00:01:00
los años 80 hasta la actualidad. Hay que partir de unos conocimientos previos que se 00:01:04
han visto en clase, que son los factores ecológicos y la evolución de las poblaciones en los 00:01:10
ecosistemas. Se plantea el problema que es ese aumento del número de gaviotas y se despide 00:01:18
a cada grupo, se les asigna un factor que deben estudiar. Entonces dentro de esa wiki 00:01:26
cada grupo desarrolla una página que tiene que explicar si el factor es decisivo o no 00:01:31
en aumento del número de gaviotas. Por ejemplo, entre los factores abióticos podría ser 00:01:39
un factor decisivo, el caudal del río Los Alubios, han desarrollado, muchos de ellos 00:01:43
añaden fotografías, han desarrollado una conclusión en base a los datos que han obtenido 00:01:49
sobre el caudal. Otros factores que han estudiado, por ejemplo, los depredadores. El mismo grupo 00:01:55
que le ha tocado si las gaviotas tienen más o menos depredadores, pues estudian ese factor. 00:02:05
Luego, reunidos todos los factores, se hace una reunión de cada grupo y entre todos se llega a una 00:02:16
conclusión que constituye otra página que se rellena ese mismo de la wiki. Aquí está la conclusión 00:02:24
del estudio a partir de todos los datos apartados por todos los grupos. La evaluación de los resultados 00:02:31
del proyecto y la calificación se realiza mediante una rúbrica que está enlazada aquí y que permite 00:02:40
calificar a cada uno de los alumnos. Aquí tenemos la rúbrica y a cada alumno, cada grupo de alumnos 00:02:53
se les valora la participación en las prácticas, resultados obtenidos, etc. para obtener la calificación. 00:02:59
Muchas gracias. 00:03:07
Subido por:
Jose Angel De J.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
17 de julio de 2023 - 20:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CARDENAL CISNEROS
Duración:
03′ 10″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
237.40 MBytes

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