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Área: 5 Empoderamiento del alumnado - Contenido educativo

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Subido el 19 de abril de 2026 por Leobardo S.

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Muestro secuencia inclusiva con formatos diversos, elección del producto, itinerarios adaptados y medidas de accesibilidad que garantizan participación.

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Sui Roberto Frankl Aguilar, docente de segundo C.E.G.G.M. de Informática y Autonomía. 00:00:01
En esta evidencia presento una propuesta de aprendizaje diseñada para empoderar al alumnado, 00:00:16
permitiendo tomar decisiones, avanzar de forma autónoma y construir su propio proceso de aprendizaje 00:00:23
mediante el uso de tecnologías digitales. 00:00:29
En este entorno, el riesgo principal es que el alumnado adopte un rol pasivo. 00:00:34
Por eso planteo una propuesta en la que el alumno debe actuar y tomar decisiones. 00:00:39
Aquí se observa cómo la actividad requiere una intervención directa del alumnado. 00:00:48
Con esta decisión garantizo una implicación activa y protagonismo en el aprendizaje. 00:00:54
En este entorno el riesgo principal es limitar la capacidad de elección. 00:01:03
Por eso estructuro la actividad de forma que el alumnado pueda elegir cómo resolverla. 00:01:08
Aquí se observa cómo el alumno selecciona el formato o herramienta. 00:01:16
Con esta medida garantizo autonomía, creatividad y toma de decisiones. 00:01:24
En este entorno el riesgo principal es que la autonomía genere desorientación. 00:01:30
Por eso organizo la actividad en fases claras. 00:01:37
Aquí se observa cómo el proceso está estructurado paso a paso 00:01:40
Con esta decisión garantizo seguridad y progresión en el aprendizaje 00:01:45
En este entorno, el riesgo principal es no atender a la diversidad 00:01:51
Por eso diseño la actividad para que se adapte al desempeño del alumnado 00:01:57
Aquí se observa cómo el sistema redirige al alumno según sus respuestas 00:02:04
Con esta medida, garantizo un aprendizaje ajustado a cada necesidad. 00:02:10
En este entorno, el riesgo principal es un uso superficial de la tecnología. 00:02:16
Por eso planteo actividades en las que el alumnado utiliza la tecnología para crear y resolver. 00:02:22
Aquí se observa cómo el alumno produce su propio trabajo. 00:02:30
Con esta decisión garantizo un uso significativo de los recursos digitales 00:02:35
En este entorno el riesgo principal es diseñar actividades sin finalidad clara 00:02:42
Por eso justifico cada decisión en función del aprendizaje que se pretende lograr 00:02:50
Aquí se observa como la actividad conecta elección, proceso y resultado 00:02:57
Con esta medida garantizo coherencia pedagógica y mejora real del aprendizaje 00:03:04
Aplica a estudiantes con dificultades de comprensión lectora y necesidad de apoyo para mantener la atención 00:03:11
El empoderamiento del alumnado se logra cuando debe decidir avanzar y construir su aprendizaje con sentido. 00:03:18
Idioma/s:
es
Materias:
Informática
Etiquetas:
Aplicaciones WEB
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado básico
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado medio
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
Leobardo Soancatl Aguilar
Subido por:
Leobardo S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
1
Fecha:
19 de abril de 2026 - 21:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LA ARBOLEDA
Duración:
03′ 37″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
36.68 MBytes

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