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Terea-Area-6 - Contenido educativo

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Subido el 30 de octubre de 2023 por Marã­a Luisa S.

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Ola, pois voi tratar de exponer lo que he estado facendo en as unidades 3, 4 e 5 deste curso de competencia digital como me pedís na práctica da unidade 6. 00:00:00
Vamos a ir á aula virtual e aquí vamos a buscar o área 3 de enseñanza-aprendizaje. 00:00:20
En el área 3 de enseñanza-aprendizaje tenemos lo primero la situación de aprendizaje. 00:00:32
É para trabajar el agua en primaria, el ciclo del agua, tamén os estados del agua. 00:00:38
Tenemos la justificación inicial que é que os alunos e alunas adquieran os conhecimentos básicos para saber máis sobre el agua, 00:00:49
seus diferentes estados, o ciclo del agua, adquieran a capacidade de explicar o ciclo del agua e reconocer os cambios que concurren, competencias específicas, 00:01:00
utilizar dispositivos e recursos digitales, plantear y dar resposta ás cuestiones sencillas, resolver problemas a través de proyectos de diseño, 00:01:10
identificar as características dos diferentes elementos ou sistemas do medio natural, saberes básicos, procedimientos de indagación e formulación de hipótesis 00:01:20
adecuados ás necesidades de investigación, mostrar estilos de vida adecuados e valorar a importancia do respeto aos cuidados e protección dos elementos e seres do planeta. 00:01:30
En criterios de evaluación vamos tener tamén utilizar dispositivos e recursos digitales de forma segura, 00:01:42
busqueda guiada de información, mostrar curiosidade por objetos, hechos, etc. 00:01:50
Metodología, primero empezamos con unha charla interactiva para saber que saben, 00:01:57
despues les proporcionamos un acceso á unha plataforma onde podran participar en as actividades interactivas que poden ser as tablet, 00:02:04
realizarán tamén unha actividad grupal de unhos murales, que lo tenemos expuesto tamén en la infografía, fomentar el uso responsable de la tecnologia, 00:02:14
esto es un poquito la situación de aprendizaje. 00:02:24
Y despues de la situación de aprendizaje, tenemos la presentación desta situación de aprendizaje, que es un powerpoint, 00:02:30
y en este powerpoint hacemos un poquito hincapié en todo lo que hemos visto, 00:02:39
explorando el agua, vamos a hacer ese inicio de la actividad preguntando que es el agua, 00:02:49
partiendo de lo que ellos saben, ver los estados del agua, ver el ciclo del agua, 00:02:55
ver la necesidad de cuidar el agua como algo importante, 00:03:01
y luego la elaboración de los murales, lo he visto así, pero lo podríamos ver también a pantalla completa, 00:03:06
que es un poco lo que he estado explicando. 00:03:14
Y eso en cuanto a esta parte que seria el área 3, 00:03:19
en cuanto al área 4, lo que me pidieron hacer era en calificaciones hacer un cuaderno del profesor, 00:03:26
aquí teníamos la primera evaluación con un documento H5P, 00:03:44
la segunda evaluación también del ciclo del agua, la tercera también, 00:03:51
eso en cuanto a esa parte, si volvemos al curso y volvemos al área 4, 00:03:55
vemos esos documentos que yo utilicé para ver el ciclo del agua, 00:04:05
pues estas actividades que nos proporcionaban hice una actividad para colocar el orden que lleva el ciclo del agua, 00:04:11
para los estados del agua también hice esta actividad, 00:04:20
que eran unas fotografías motivadoras para ver las características que ellos fuesen diciendo, 00:04:29
las características del agua, y por último terminamos como nos pidieron con un cuestionario de cuatro preguntas, 00:04:36
y el ciclo del agua se produce continuamente, ellos comprobaban si lo tenían bien, seguíamos, 00:04:47
en que estado estaba el agua cuando graniza, en estado sólido, iban comprobando, 00:04:56
en fin, pues así las cuatro como ya en su momento se pudo ver. 00:05:04
Después pasamos al área 3 y el área 4, y pasaríamos al área 5, 00:05:12
y en el área 5 lo que tenemos es el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, 00:05:23
vamos a ponerlo aquí, y aquí vamos viendo que el inicio era aquellas normas, 00:05:33
que les proponíamos aquellas instrucciones para realizar su espacio de actividades, 00:05:42
vale, vamos a ver que el ratoncillo se nos va, vale, aquí pues yo puse un vídeo de YouTube, vale, 00:05:48
pues de donde viene la lluvia, bueno siempre hay aquí algún tipo de publicidad que es un poco molesto, 00:06:05
pero bueno, termina prontito, ahí vaya pues, y bueno, pues ya empeza el vídeo, 00:06:11
vamos a ver de donde viene la lluvia, otro vídeo de la sección preguntas y respuestas de nuestros niños, 00:06:23
lo primero de todo es importante explicaros que el agua en el planeta tierra, que es el planeta donde vivimos, 00:06:30
se encuentra en forma diferente, como dice brevemente tampoco me quiero, 00:06:37
esta si que me voy a parar un poquito más porque me pareció muy positiva, era genial, 00:06:43
y la verdad es que me gustó mucho este recurso del ciclo del agua, vale, porque tenía una introducción muy buena, 00:06:50
tenía un bloque tutorial para ver que era lo que pretendíamos, tenía un vídeo, 00:06:59
después se pasaba el bloque de evaluación, iban haciendo las preguntas, 00:07:05
y la verdad es que me pareció muy completito y que estaba francamente bien, 00:07:08
no me quiero enrollar con todo porque es que si no es el cuento de nunca acabar, 00:07:13
aquí creo recordar que teníamos pues un libro que era muy sencillito, era del ciclo del agua, 00:07:18
hasta aquí era lo obligatorio y el repostaje pues era otro vídeo también sobre el agua, 00:07:25
vale, que tampoco tiene mayor ciencia, pues bueno, era un poquito, vamos a esperar, 00:07:31
y bueno, pues aquí en este vídeo, lo que se pretendía, 00:07:42
soy Dani, y hoy vamos a conocer el maravilloso viaje que hace el agua alrededor de la tierra, 00:07:56
hoy vamos a conocer que es el ciclo del agua, 00:08:03
bueno, pues aquí se explicaba de una forma más permanentizada, más detallada, 00:08:07
luego llegamos a la unidad 4, perdón, al paso 4, y bueno, pues este me gustó mucho, 00:08:12
porque es una maqueta, 00:08:21
bueno, pues explicaba muy bien como hacer la maqueta, 00:08:41
y la verdad es que es una actividad que puede quedar muy chula, 00:08:46
y muy bonita, para ellos muy motivadora, 00:08:51
y luego la última que era la meta, que era un quit, 00:08:54
y que estos les gustan mucho, porque yo siempre que lo pongo, 00:08:57
pues siempre la verdad es que les encantan los quits, les gustan muchísimo, 00:09:03
y bueno, pues eso, un quit con 16 preguntas, 00:09:08
que está bastante adaptado a todo lo que hemos visto, 00:09:13
y que resultaba para ellos, pues yo creo que bastante motivador, 00:09:18
porque les van dando los puntos, lo ven, y como esto de los quits, ellos ya lo hacen, 00:09:23
están acostumbrados, pues la verdad es que les gusta mucho. 00:09:27
Bueno, pues esto es lo que creo que me pedíais, y bueno, pues es lo que yo he hecho, 00:09:32
espero que se ajuste a lo que se necesite, que no haya sido muy largo, 00:09:40
ni muy tedioso, y que se ajuste efectivamente a nuestras necesidades, 00:09:46
que es lo importante, aplicarlo en el aula, 00:09:55
yo ya estoy aplicando una parte, y de momento voy bastante bien. 00:09:57
Venga, un saludo, adiós y gracias. 00:10:02
Autor/es:
Marisa Sánchez-Ramos O
Subido por:
Marã­a Luisa S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
21
Fecha:
30 de octubre de 2023 - 17:31
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CHAMBER
Duración:
10′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
192.79 MBytes

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