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Deck.Toys te ayuda a crear recorridos con tareas - Contenido educativo
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La web https://deck.toys/ es ideal para crear situaciones de aprendizaje muy atractivas, con actividades interactivas y contenido siguiendo un recorrido.
[Música] 4 minutos con Félix. Propuestas
didácticas para utilizar en tu Aula Vrtual. 00:00:00
didácticas para utilizar en tu Aula Vrtual. 00:00:00
Recursos de 4 minutos para trabajar en el aula
con tus alumnas y alumnos. Hola. Buenos días. 00:00:08
con tus alumnas y alumnos. Hola. Buenos días. 00:00:08
Pues vamos a hacer un video tutorial para utilizar
una página web que te permite crear paisajes de 00:00:15
una página web que te permite crear paisajes de 00:00:15
aprendizaje o te permite crear recorridos donde
tú vas graduando las actividades o vas poniendo 00:00:23
tú vas graduando las actividades o vas poniendo 00:00:23
actividades que es muy interesante. Se llama
Deck.Toys. Pues hemos creado en 5 minutitos o 00:00:28
Deck.Toys. Pues hemos creado en 5 minutitos o 00:00:28
un poquito más una actividad bastante agradable.
Vamos a ver la preview, como se vería y lo bueno: 00:00:34
Vamos a ver la preview, como se vería y lo bueno: 00:00:34
vamos a ver cómo lo queremos luego editar. Si
lo queremos poner para que lo puedan usar otros 00:00:43
lo queremos poner para que lo puedan usar otros 00:00:43
profesores vamos a hacer... Lo primero es pues
las asignaturas... es la de matemáticas, grado 00:00:49
las asignaturas... es la de matemáticas, grado 00:00:49
de tres, el lenguaje lo he hecho en español y voy
a prepararlo con un link para que pueda... para 00:00:56
a prepararlo con un link para que pueda... para 00:00:56
llevármelo principalmente a nuestra Aula Virtual.
Aquí me lo llevaría y aquí lo tengo. Guardar. Y 00:01:06
Aquí me lo llevaría y aquí lo tengo. Guardar. Y 00:01:06
entonces lo que se nos ha quedado es la vista
previa. Aquí la vista del profesor y aquí como 00:01:15
previa. Aquí la vista del profesor y aquí como 00:01:15
lo verían los estudiantes. Tenemos la salida que
empieza tu recorrido. Nos da unas instrucciones. 00:01:23
empieza tu recorrido. Nos da unas instrucciones. 00:01:23
Tenemos flashcards que es para que veamos pues
los que van sumando 12 pues pueden ser 6 + 6, 00:01:30
los que van sumando 12 pues pueden ser 6 + 6, 00:01:30
11 + 1, 10 + 2. Una vez que hemos pasado esta
actividad nos vamos a la siguiente y se nos abre 00:01:38
actividad nos vamos a la siguiente y se nos abre 00:01:38
la siguiente. Si no, no se te abren que es lo
divertido de esta página web. Los amigos del 10 00:01:45
divertido de esta página web. Los amigos del 10 00:01:45
pues aquí tengo los amigos del 10. Puedo escribir,
necesito ayuda con esta pues 8 + 3 es lo mismo que 00:01:53
necesito ayuda con esta pues 8 + 3 es lo mismo que 00:01:53
8 + 2 + 1 que sería igual a 8 y 2 son 10 y una
11. Aquí no sé si me permite dibujar. Mira el 00:02:01
11. Aquí no sé si me permite dibujar. Mira el 00:02:01
11 aquí pues te permite escribir. Necesito
ayuda pues 8 + 3 es lo mismo que 8 + 2 + 1, 00:02:11
ayuda pues 8 + 3 es lo mismo que 8 + 2 + 1, 00:02:11
8 y 2 son 10 y 1 son 11. Pues mira pondría aquí el
11. Pues te permite ahí escribir. Pues la verdad 00:02:18
11. Pues te permite ahí escribir. Pues la verdad 00:02:18
que lo estoy empezando a gustar... y aquí el
nivel de confianza pues estoy en el nivel A, 00:02:23
nivel de confianza pues estoy en el nivel A, 00:02:23
en el B, en el C o en el D. Pues mira aquí en el
C Bueno pues te permite preparar una actividad, 00:02:28
C Bueno pues te permite preparar una actividad, 00:02:28
la verdad que me ha gustado. 9 + 5 son 14 puedo
poner texto, puedo dibujar. Pues mira 14 y mira 00:02:35
poner texto, puedo dibujar. Pues mira 14 y mira 00:02:35
me va dando puntitos. Oye me está gustando mucho
esta actividad. Aquí tengo otra 4 + 7 son 11 y 00:02:46
esta actividad. Aquí tengo otra 4 + 7 son 11 y 00:02:46
aquí estos que los llamo... que no son ejemplos
9 + 3, 10 + 2 Pues sería 12 también lo puedo 00:02:54
9 + 3, 10 + 2 Pues sería 12 también lo puedo 00:02:54
dibujar y aquí 7 + 3 pues 13. Aquí tengo una
pequeña ayuda. Bueno no sé si lo he preparado 00:03:00
pequeña ayuda. Bueno no sé si lo he preparado 00:03:00
bien pero la verdad que te queda una actividad
pues bastante interesante. Te permite copiar, 00:03:14
pues bastante interesante. Te permite copiar, 00:03:14
te permite aquí hacer algún trabajo, te
permite dibujar. Aquí le pones algunas. 00:03:20
permite dibujar. Aquí le pones algunas. 00:03:20
Me ha gustado mucho. Pues sí, bueno no me
ha desagradado. Me parece muy bien. Bueno 00:03:27
ha desagradado. Me parece muy bien. Bueno 00:03:27
seguimos. Ya hemos pasado por esta. Vamos
a la de elección. Pues aquí 10 es lo mismo 00:03:33
a la de elección. Pues aquí 10 es lo mismo 00:03:33
que 5 + 5. Vamos a la siguiente aquí 11.
Pues sería 6 + 5 y como hemos visto antes 00:03:39
Pues sería 6 + 5 y como hemos visto antes 00:03:39
pues podemos tener la ayuda de imagen o
no tenerla. Depende de cómo lo estemos 00:03:48
no tenerla. Depende de cómo lo estemos 00:03:48
programando. Se nos abre ahora este de
las líneas. Pues el 11 Mira este le hemos 00:03:54
las líneas. Pues el 11 Mira este le hemos 00:03:54
puesto las imágenes pues queda mucho más
fácil o más adaptado. La palabra es más 00:04:04
fácil o más adaptado. La palabra es más 00:04:04
adaptado. Tenemos aquí el laberinto que
este es el que me ha gustado mucho. Pues 00:04:10
este es el que me ha gustado mucho. Pues 00:04:10
aquí vamos viendo el 10 hay que
unirlo el 10 que es el coche con 00:04:17
unirlo el 10 que es el coche con 00:04:17
el avión sin tocar otros medios de
transporte. Mira tenemos nueve aquí, 00:04:23
transporte. Mira tenemos nueve aquí, 00:04:23
tenemos el autobús con el camión. El 11 que
sería el cohete con la bicicleta tienes que 00:04:32
sería el cohete con la bicicleta tienes que 00:04:32
ir buscando un camino donde no toques el otro
medio de transporte y aquí ya lo único que me 00:04:43
medio de transporte y aquí ya lo único que me 00:04:43
queda ahora hacemos el puzle. A mi la verdad
que me parece muy interesante sobre todo 00:04:49
que me parece muy interesante sobre todo 00:04:49
para descansar. Te tomas aquí tu tiempo para
hacer esta... esta actividad. Me parece muy 00:05:03
hacer esta... esta actividad. Me parece muy 00:05:03
adecuado y además es que te va dando
puntos. A mi me gusta porque considerará 00:05:10
puntos. A mi me gusta porque considerará 00:05:10
el tiempo. Imagino que lo podrás...
que lo podrás preparar para que te dé 00:05:25
que lo podrás preparar para que te dé 00:05:25
distintos... distintas puntuaciones y ya
por último, pues el crucigrama 8 + 1 son 00:05:30
por último, pues el crucigrama 8 + 1 son 00:05:30
9 y ya habríamos realizado todo el trabajo
qué es lo que podemos hacer. Pues llevárnoslo 00:05:42
qué es lo que podemos hacer. Pues llevárnoslo 00:05:42
a nuestra Aula Virtual. Tan sencillo como le
damos a compartir, seleccionamos el código, 00:05:50
damos a compartir, seleccionamos el código, 00:05:50
nos vamos a nuestra Aula Virtual. Estamos en modo
edición. yo ya he preparado una. Mira te permite 00:06:01
edición. yo ya he preparado una. Mira te permite 00:06:01
resetear o continuar desde donde te quedaste.
Pero voy a añadir otra ¿qué puedo utilizar? 00:06:09
Pero voy a añadir otra ¿qué puedo utilizar? 00:06:09
Pues puedo utilizar el recurso página si quiero
escribir mucho texto. Quiero poner algo más, 00:06:16
escribir mucho texto. Quiero poner algo más, 00:06:16
algunas imágenes ,una foto de los amigos del 10,
el edificio... lo que sea o si no me voy al área 00:06:21
el edificio... lo que sea o si no me voy al área 00:06:21
de texto y medio que solamente me permite pues
poner algo más concreto y más visual. Pues aquí 00:06:28
poner algo más concreto y más visual. Pues aquí 00:06:28
nos iríamos a embeber. Le damos... quitamos
esto, ponemos el código de nuestra actividad. 00:06:35
esto, ponemos el código de nuestra actividad. 00:06:35
Pegamos y ya lo tendríamos en nuestra Aula
Virtual. ¿Nos va a calificar o va a entrar 00:06:42
Virtual. ¿Nos va a calificar o va a entrar 00:06:42
la nota dentro de de dentro de nuestro cuaderno
de calificación? Pues desde luego que no pero lo 00:06:55
de calificación? Pues desde luego que no pero lo 00:06:55
que sí podemos hacer es trabajarlo en clase y
darle la oportunidad de que lo trabajen en sus 00:07:02
darle la oportunidad de que lo trabajen en sus 00:07:02
casas. Bueno pues espero que os haya gustado este
recurso tanto como me ha gustado a mí. Un saludo. 00:07:08
recurso tanto como me ha gustado a mí. Un saludo. 00:07:08
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Felicísimo González Canle
- Subido por:
- Felicisimo G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 28
- Fecha:
- 13 de octubre de 2023 - 10:01
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
- Duración:
- 07′ 14″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 15.87 MBytes