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clase de matemáticas jueves 27 - Contenido educativo

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Subido el 27 de enero de 2022 por Maria O.

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Vale, creo que ya 00:00:01
El anfitrión 00:00:03
Ahora, vale 00:00:04
A ver 00:00:07
Seguimos, chicos 00:00:08
Nos vamos a nuestro cuaderno 00:00:10
¿Vale? 00:00:14
Y vamos a poner 00:00:16
La definición 00:00:18
¿Vale? 00:00:20
La definición de dividir 00:00:21
A ver, ¿quién la lee? 00:00:23
Eva 00:00:25
Eva G 00:00:26
La de dividir 00:00:27
Sí. 00:00:33
Dividir es repartir la cantidad dada en partes iguales. 00:00:35
Vale, en este caso, ¿qué hemos repartido? 00:00:41
Botellas entre 6 cajas, ¿vale? 00:00:44
Entre partes iguales, nos ha dado 4. 00:00:49
Vamos a copiar la definición de dividir en el cuaderno, ¿vale? 00:00:52
La copiamos. 00:00:55
Dividir es repartir una cantidad dada en partes iguales. 00:00:58
Venga, la vamos copiando. 00:01:03
Pero lo que... 00:01:05
¿Qué pasa? 00:01:06
Que lo que tenemos que copiar es lo de la primera página, el primer cuadradito. 00:01:12
¿Dónde? 00:01:20
Había que copiar. 00:01:20
¿Cuál? 00:01:21
Copiamos el de dividir, ¿no? 00:01:22
Sí, mira, y ahora abajo tenemos que copiar... 00:01:24
¿El qué? 00:01:28
No, no, no, la otra página. 00:01:29
Sí, este, el de para superar el reto 00:01:31
Pero no pasa nada, eso cuando volvamos, ¿vale? 00:01:36
Vale 00:01:39
Si no vamos a... 00:01:40
Copiamos esa cosa, el de dividir 00:01:41
Sí, pero ahora vamos a copiar la definición, ¿vale? 00:01:44
Dividir es repartir una cantidad dada en partes iguales 00:01:48
Y ahora debajo de eso vamos a copiar 00:01:51
Vale 00:01:54
Esta división de arriba y vamos a poner la parte 00:01:55
Vale 00:01:59
Vale, para que la tengamos ahí en el cuaderno. 00:02:00
Veinticinco. 00:02:04
Primero copia la definición, ¿vale? 00:02:05
Mi vecino está dando golpetazos. 00:02:10
¿Tenemos copiada la definición? 00:02:30
No. 00:02:32
Vale, ¿ya la estás copiando? 00:02:35
Yo la tengo copiada ya. 00:02:41
¿Y yo? 00:02:43
¿Y yo? 00:02:44
Y yo, pero yo estoy copiando la definición. 00:02:45
Vale, muy bien. 00:02:49
Pues venga, vamos 00:02:50
Y debajo de la definición 00:02:54
¿Vale? 00:02:57
Vamos a copiar lo que estáis viendo 00:02:59
En el cuaderno 00:03:00
La división que tenemos como ejemplo 00:03:02
Y vamos a 00:03:04
Poner las partes, ¿vale? 00:03:05
Cogemos, chicos 00:03:08
Cuatro colores diferentes 00:03:09
Para diferenciarlas, ¿vale? 00:03:11
Por ejemplo, cogemos el morado 00:03:14
¿Vale? Yo cojo el morado 00:03:17
María, yo no tengo el libro 00:03:19
María, una cosa 00:03:21
María, yo no tengo el libro 00:03:24
A ver, vamos a esperar a los chicos que nos veo 00:03:27
Gemuel 00:03:30
Yo no tengo el libro 00:03:31
¿Quién me ha dicho que no tiene el libro? 00:03:33
Gemuel 00:03:36
Vale, Gemuel, no te preocupes porque en el aula virtual 00:03:37
voy a subir las capturas 00:03:40
del libro, ¿vale? 00:03:42
Vale, ahora tú coge tu cuaderno 00:03:43
y haz lo que estoy diciendo 00:03:46
Es que estáis sentados en el sofá. 00:03:48
o en boli. 00:04:20
En boli. 00:04:21
¿Vale? 00:04:22
Y lo ponemos bonito, chicos. 00:04:23
A mí es que aquí no lo puedo poner bonito. 00:04:25
Vale. 00:04:27
María, yo no tengo bolis aquí. 00:04:27
Bueno, pues con la... 00:04:30
Pues yo tengo este boli multicolor. 00:04:31
¿Vale? 00:04:34
Ponemos dividendo. 00:04:34
Aquí. 00:04:36
Yo lo estoy haciendo con un boli big, normal. 00:04:37
Y entre paréntesis, ¿vale? 00:04:39
Una D mayúscula, 00:04:42
porque dividendo se indica con una D mayúscula. 00:04:44
Cogemos otro color. 00:04:48
No tengo. En casa de mis abuelos solo hay lápiz. Bueno, pues luego cuando llegue a casa lo pones de colores, colores lápiz. Aquí vamos a poner, vamos a poner divisor, ¿vale? ¿Lo veis? 00:04:50
Qué susto, que pensaba que se me había contado 00:05:13
Pero solo se ve el libro 00:05:15
¿Cómo? 00:05:17
Que solo se ve el libro 00:05:19
Solo se ve el libro 00:05:20
Ah, vale, esperad 00:05:22
No, si estoy compartiendo 00:05:24
No, se ve 00:05:27
Vale, esperad, perdonad 00:05:29
Ahora se ve el libro 00:05:31
Ahora 00:05:33
Ahora 00:05:36
Sí 00:05:38
Ahora, ahora 00:05:40
Ahora, ahora, ahora, ahora. 00:05:41
Ahora se ve todo. 00:05:43
Ahí, Lucas, tío. 00:05:45
Lucas, cociente. 00:05:47
Sí, ya es mucho. 00:05:49
Vale, con una C. 00:05:50
Y el resto que ya hemos dicho que es lo que sobra, 00:05:52
lo vamos a indicar de, por ejemplo, venga, de rojo. 00:05:55
¿Cuál era el 4? 00:06:03
Que no tenga colores. 00:06:04
Chicos, lo hacéis en casa luego, ¿vale? 00:06:06
Ahora lo ponéis con lápiz. 00:06:09
Vale, el 4 es el cociente 00:06:11
Pero que estamos en casa 00:06:14
Vale, que no está en casa 00:06:17
Entonces si no está en casa 00:06:20
Está en el supermercado 00:06:23
A ver, ¿estará en casa de algún abuelo o algo? 00:06:25
¿Daniel? 00:06:30
¿Vale, chicos? 00:06:36
Definición 00:06:39
Venga, la definición 00:06:40
Espera, espera 00:06:44
Y abajo, la división que tenemos con sus partes. 00:06:46
No me he equivocado. 00:06:51
El dividendo. 00:06:55
Mira ahí. 00:06:55
Venga. 00:06:58
Por ahí. 00:06:59
Llama a tu mamá rápidamente. 00:07:14
Llama a tu mamá. 00:07:19
No, no, ya no. 00:07:21
¿Lo tenemos? 00:07:22
Sí. 00:07:28
No. 00:07:29
Sí. 00:07:30
No. 00:07:31
Sí. 00:07:32
A ver, chicos. 00:07:32
No. 00:07:36
¿Qué es? 00:07:38
Pero sí, he pasado por 00:07:40
María 00:07:42
¿Quién me habla? 00:07:43
Creo que era Jamuel, no sé 00:07:56
Jamuel, dime 00:07:57
A mí no sé 00:07:59
Dime, Jamuel 00:08:00
No, nada 00:08:03
Valeria, ¿cómo vas? 00:08:11
¿Bien? 00:08:16
Vale, mira mi pantalla 00:08:17
un segundo 00:08:19
Hugo L 00:08:20
Aquí ya 00:08:22
Me voy a transformar en un lego 00:08:25
A ver, chicos 00:08:27
Venga, Lorenzo, vamos 00:08:30
Me voy a transformar en un lego 00:08:32
¿Hemos copiado las partes? 00:08:34
Sí 00:08:38
Vale, a ver 00:08:38
A ver, Alejandra, ¿me dices la diferencia de una división exacta y de una división inexacta? 00:08:40
A ver, Alejandra, lo demás callado. Venga. 00:08:49
A ver, la división inexacta es cuando su resto es distinto de cero a menor que el divisor. 00:08:52
Vale. Y la división exacta es cuando su resto es cero. 00:09:02
Vale, entonces, lo ponemos debajo en el cuaderno, ¿vale, chicos? Y vamos a poner un ejemplo de eso. La división exacta es cuando el resto es igual a cero y la división inexacta es cuando el resto es diferente a cero, ¿vale? 00:09:09
Por ejemplo, a ver, Martín, ¿me dices una división exacta? 00:09:31
Dale. 00:09:49
Lorenzo, que te veo. 00:09:53
Venga, Martín, a ver, dime una división exacta. 00:09:57
Piénsala. 00:10:08
Yo sé una. 00:10:11
24 dividido entre 6. 00:10:13
A ver, 24 entre 6, cociente, un número que multiplicamos, 4, 4 por 6, 24 a 24, 0. 00:10:16
Muy bien Martín, ¿vale? Veis chicos, el resto es 0, por lo tanto es una división exacta. 00:10:31
¿Qué pone ahí? ¿Qué pone en división inexacta? 00:10:40
Resto 00:10:46
María, ¿puedes bajar la hoja? 00:10:48
Espera, ¿eso, Samuel? 00:10:52
Vale, de todas maneras, Samuel 00:10:56
Luego voy a subir al aula virtual 00:10:58
La captura de esto, ¿vale? 00:11:00
Vale 00:11:02
A ver, lo que pone aquí 00:11:02
Daniel 00:11:07
Es que no es igual a cero 00:11:10
¿Vale? 00:11:13
Nos da cualquier número 00:11:15
Que no sea cero, ¿vale? 00:11:16
A ver, Daniel. Dani. ¿Me dices una división exacta? 33 entre 4. Vale. Venga, ¿qué número multiplicamos por 4? 2. 3 por 4, 12. 00:11:20
A ver, a ver, a ver 00:11:57
Bueno, 3 entre 4 00:12:00
3 entre 4 00:12:01
No se puede, Daniel 00:12:03
¿Por qué? 00:12:05
Porque el dividendo siempre 00:12:06
Tiene que ser mayor que el divisor 00:12:08
Por lo tanto, aquí tenemos que coger los dos números 00:12:11
No podemos coger solo el 3 00:12:14
Porque el 3 es más pequeño que el 4 00:12:17
Tenemos que coger los dos números 00:12:19
Y decimos 33 entre 4 00:12:22
¿Qué número multiplicas por 4 para que se acerque a 33? 00:12:25
A ver, las tablas, chicos, muy importante 00:12:31
Estos días hay que repasar las tablas 00:12:33
El 8 00:12:36
A ver, escuchad 00:12:37
Cuando vengáis el martes 00:12:40
Os pregunto tablas 00:12:42
Por escrito 00:12:44
El 9 00:12:47
A ver, Dani 00:12:48
8 por 4 00:12:52
Ocho por cuatro, veintiocho 00:12:54
Ocho por cuatro, Daniel 00:12:59
Ocho por treinta y dos 00:13:00
Treinta y dos 00:13:03
A treinta y tres 00:13:04
Uno 00:13:05
¿Vale? 00:13:08
Es inexacta 00:13:12
¿Por qué? 00:13:14
Porque el resultado es diferente a cero 00:13:16
Nos da uno, no nos da cero 00:13:19
Por lo tanto, no es exacta 00:13:21
¿Vale? 00:13:23
¿Vale, chicos? 00:13:27
María. 00:13:31
Dime. 00:13:32
Ya he pasado el COVID. 00:13:33
¿Ya? 00:13:36
¿Ya sabes? 00:13:36
Ya lo tienes. 00:13:38
A ver, chicos, para los que se ha conectado. 00:13:40
Ya me lo he hecho. 00:13:43
Yo ayer me hiciera por el COVID y de repente... 00:13:45
Ya viene el chico ahora. 00:13:47
Padre tiene el COVID. 00:13:49
Se pone. 00:13:51
Jeremy. 00:13:51
Hola. 00:13:53
Padre tiene el COVID. 00:13:55
Me dolió la hoja. 00:13:56
Sí, Adri tiene COVID. 00:13:57
Jeremy, te acabas de conectar, ¿verdad? 00:13:58
Me dolió la hoja. 00:14:04
Hola. 00:14:06
Jeremy. 00:14:08
Jeremy, no te oímos. 00:14:09
Yo a Jeremy se le prueba el COVID y viene a gatillo. 00:14:12
A ver. 00:14:14
Hola. 00:14:15
Ah, ya está Jeremy ahí. 00:14:16
Me duele todavía la nariz. 00:14:18
Hola. 00:14:22
Hola, Jeremy. 00:14:24
Hola, Jeremy. 00:14:25
Hola, bueno. 00:14:27
Lucas, chico, esperad un momento 00:14:28
Lucas 00:14:33
¿Estás ahí, Lucas? 00:14:37
No veo la hoja 00:14:42
A ver, Lucas, ¿me oyes? 00:14:44
Carla, ¿y tú? 00:14:53
A ver, no veo ni a Eva J 00:14:58
Ni a Lucas, ni a Carla 00:15:00
Es que a Lucas se le da mucho wifi 00:15:01
A Lucas se le ha apagado la cámara. 00:15:05
¿Cuándo? 00:15:08
¿Me oyes, Lucas? 00:15:09
Yo qué sé, pero la tienes apagada. 00:15:10
Ahora, Lucas. 00:15:13
Ahora ya no la tienes. 00:15:14
Y no veo a ninguna Eva, ni a David. 00:15:16
Eva G, sí, ¿no? 00:15:20
No la veo. 00:15:21
Es que me va fatal. 00:15:22
Sí, Eva G, sí. 00:15:24
Es que me va fatal, se me para dos por tres. 00:15:25
Eva, eres la única que sobrevive de las Evas. 00:15:28
Ahora te veo, Eva. 00:15:32
Ahora, chicas, que no os veía. 00:15:33
Pero a Carla sigo sin verla 00:15:35
Bueno, seguimos 00:15:37
A ver, ¿esto está copiado? 00:15:41
Sí 00:15:49
Sí 00:15:50
Sí 00:15:51
Sí 00:15:51
Vale 00:15:54
A ver, chicos 00:15:55
Hoy sí hay tareas 00:15:57
Lo siento, pero hoy sí, ¿vale? 00:16:01
Vale 00:16:03
A ver, de todas maneras, como nos queda un ratito 00:16:04
Vamos a empezar a hacer alguna 00:16:06
Voy a rellenar el agua 00:16:08
Venga, corre 00:16:13
A ver, nos vamos a la página 00:16:15
74, ¿vale? 00:16:17
Apuntamos las actividades 00:16:25
Que tenemos que hacer 00:16:27
Hacemos la actividad 00:16:28
Uno y dos 00:16:34
¿Qué página? 00:16:36
¿Qué página? 00:16:38
Pero 74 ya tan rápido 00:16:42
Ah, tenemos que ir a la página 00:16:45
74 de mate 00:16:49
Del primer, o sea 00:16:52
del segundo trimestre 00:16:53
¿Claro? 00:16:55
Hacemos la 1 y la 2 de la página 00:16:57
74 y la 3 y la 4 00:17:00
de la 75 00:17:02
Lo veis 00:17:04
La página 74 00:17:16
A ver chicos, lo pongo aquí 00:17:19
A ver pues 00:17:22
Ahora si lo veis, ¿verdad? 00:17:23
María, voy a rellenar la botella 00:17:26
Día Lorenza 00:17:30
Yéndose 00:17:32
A ver, compartir. 00:17:34
Debo alejarme bien. 00:17:36
Esto tiene agua. 00:17:37
Venga, lo pongo aquí, ¿vale? 00:17:39
Ahora, ahora. 00:17:40
Ahora sí. 00:17:42
Vale, de la página 74, 1 y 2. 00:17:45
Y de la página 75, la 3 y la 4. 00:17:54
A ver, vamos a empezar por la actividad 1. 00:17:59
Vale. 00:18:05
¿Vale? La vamos a dar un poquito... 00:18:06
¿Veis el libro? 00:18:10
No. 00:18:12
No sé por qué no se comparte. 00:18:14
No se ve nada, solo veo a Alejandra parada. 00:18:16
Hallaros. 00:18:20
Yo no lo veo ni a mí, es grande. 00:18:21
Vale, ya sí lo veis. 00:18:23
Sí. 00:18:26
Venga, pues ponéis la actividad 1 y copiéis el enunciado 00:18:26
No he terminado de copiar 00:18:30
Fantástico 00:18:32
Tampoco 00:18:33
No tiene grabado 00:18:34
Lucas está en shock 00:18:36
Lucas está en shock 00:18:39
Chicos, ¿quién no ha terminado de copiar? 00:18:41
De la página 75 00:18:48
¿Cuál? 00:18:50
Vale, te lo pongo otra vez 00:18:51
Otra vez, esperad 00:18:52
One, two, three and four. 00:18:55
Ahí, lo tenéis. 00:18:57
Es verdad, muy bien, Ariadna. 00:18:58
Venga, copia. 00:19:00
Lucas, ha entrado el shock. 00:19:05
Ya está. 00:19:07
Vale, quítate. 00:19:09
María, ¿podrías poner el libro? 00:19:10
Sí, ahora lo pongo. 00:19:13
¿Ya? ¿Esto está copiado? 00:19:15
María, empezamos. 00:19:17
Sí, vamos a hacerlo entretado un poquito, ¿vale? 00:19:19
Vale. 00:19:22
No lo entiendo. 00:19:23
El que no se entiende 00:19:26
Pues lo de una división 00:19:29
Exacta y división 00:19:31
Iniciata 00:19:33
¿Quién? ¿Alejandra? 00:19:34
Vale, Alejandra 00:19:37
Míralo a punta de camopuesto 00:19:39
Espera 00:19:41
¿Los ves? 00:19:45
Sí 00:19:50
¿Vale? 00:19:51
Fíjate en el resto de esta división 00:19:55
Sí, cero 00:19:57
¿Cuánto sea exacta? 00:19:59
¿Vale? Cuando tú haces una división 00:20:01
Y esto, el resto 00:20:04
Te sale cero 00:20:05
Se trata de una división exacta 00:20:07
¿Vale? 00:20:09
Sin embargo, fíjate en la de abajo 00:20:11
¿Vale? 00:20:13
¿Te ha dado de resto cero? 00:20:15
No, te da uno 00:20:17
Pues entonces no puede ser una división exacta 00:20:18
¿Vale? Por lo tanto 00:20:21
¿Qué es? 00:20:23
Inexacta 00:20:26
¿Vale? Siempre que te dé de resto un número diferente a cero 00:20:26
es inexacta, ¿vale? 00:20:30
Imagínate que te da 2, 3, 00:20:32
4, 5, 6 00:20:35
e inexacta. 00:20:36
¿Vale, Alejandra? 00:20:38
Vale. 00:20:42
Venga, pongo el... 00:20:42
Vamos a poner, para ver si 00:20:50
es exacta. Venga, realiza... 00:20:51
Vamos a poner 00:20:53
ex o in. 00:20:54
Realiza estas 00:20:58
divisiones en tu cuaderno 00:20:59
y señala cuáles son 00:21:01
exacta y cuál inexacta. 00:21:03
Chicos, no vale poner 00:21:06
solamente si son exacta o inexacta. 00:21:07
Hay que hacerla, ¿vale? 00:21:09
Hay que hacerla. Por ejemplo, 00:21:13
el A dice que es 00:21:15
18... 00:21:17
A ver, un momento. 00:21:19
Yo esa ya la he hecho. 00:21:21
María, 00:21:24
que nos silencie a todos. 00:21:25
¿Cómo? 00:21:27
Que nos silencie a todos. 00:21:29
¿Por qué? 00:21:31
¡Sí, por favor! 00:21:32
Venga, María, hazlo 00:21:33
A ver, esperaros, chicos 00:21:37
Que no sé cómo ampliar la hoja 00:21:40
Mira, tú arriba 00:21:43
Esa de ahí, de ahí 00:21:46
No, pero esa es para 00:21:47
No, yo me refiero 00:21:50
A poder escribir más 00:21:53
Bueno, esperaros, voy a hacer una cosa, ¿vale? 00:21:55
Voy a guardar esto porque luego para subirlo 00:22:01
Esperaros 00:22:04
Vale 00:22:11
A ver si puedo borrar. 00:22:35
Ya no me acuerdo ni cómo se dividía. 00:22:37
Pues para eso vamos a recordarlo. 00:22:42
Vale, muy importante, repaso de las tablas. 00:22:45
Vale, que las tablas no las tenemos que saber muy bien, 00:22:55
si no, no podemos dividir, ¿eh? 00:22:58
Bueno, yo me las he más o menos, pero sí. 00:23:02
A ver, hemos dicho, ¿lo veis? 00:23:06
Sí. 00:23:10
Sí, la veo. 00:23:12
Vale. 00:23:13
18 entre 2. 00:23:14
La hacemos. 00:23:15
a ver, ¿qué me dice el número que he multiplicado 00:23:16
por dos? Nueve. 00:23:19
Vale. ¿Nueve por 00:23:21
dos? 00:23:23
Dieciocho. 00:23:26
A dieciocho cero, ¿verdad? 00:23:27
Por lo tanto, Alejandra, ¿qué tenemos 00:23:29
aquí? ¿Una división exacta o 00:23:31
inexacta? 00:23:33
Exacta. Vale, pues 00:23:35
ponemos exacta. 00:23:37
¿Cuál es el siguiente? 00:23:42
El B. 00:23:46
Veinticinco por cinco. 00:23:50
25 entre 5, ¿no? 00:23:53
A ver, Jeremy. 00:23:59
5 por 5. 00:24:07
Muy bien. 00:24:09
5 por 5, 25 a 25, 0. 00:24:12
Por lo tanto, esta es... 00:24:16
Exacto. 00:24:18
Vale. 00:24:19
Pues así, ¿vale, chicos? 00:24:20
Así lo tenemos que hacer. 00:24:25
Vale. 00:24:30
Recordamos, actividad 1 y 2 de la página 74 00:24:33
y 3 y 4 de la página 75. 00:24:36
¿Alguna duda? 00:24:40
Dime, Blanca 00:25:05
Que no tengo el libro 00:25:06
Muy bien 00:25:10
No te preocupes, ¿vale? 00:25:11
Porque lo voy a subir ahora al aula virtual 00:25:13
Para que lo podáis hacer, ¿vale? 00:25:15
María, si hayamos acabado 00:25:18
Hacemos lo siguiente 00:25:19
¿Cómo? 00:25:21
Que si ya hemos acabado 00:25:23
Hacemos lo siguiente 00:25:24
Sí, lo podéis hacer 00:25:25
De todas maneras, chicos, la clase ya ha terminado 00:25:28
¿Vale? 00:25:31
Súper copi 00:25:33
Mañana lo hacemos 00:25:35
Alejandra 00:25:39
A ver, ¿recordáis lo que 00:25:40
Lo que dijimos ayer del libro de Gemuel? 00:25:45
¿Que tenemos que ayudarle? 00:25:49
Sí 00:25:51
Nos quedamos cinco minutitos 00:25:51
Más 00:25:56
Vale 00:25:56
Pero si ayudamos a Samuel 00:25:58
A ver, tengo que ir a comprar 00:26:02
Si no me quedo sola en casa 00:26:03
Veinte 00:26:05
Horas 00:26:07
Voy, voy, un momento 00:26:08
Un momento, que estoy en otra 00:26:10
Que se tenga que ir, vale chicos 00:26:13
Se puede ir 00:26:15
Pero ya sabéis que 00:26:16
Que brillantito 00:26:19
Que Ejemuel no tiene su libro y lo tiene que hacer también. 00:26:20
Ariadna, no veo, que si no, no veo bien el libro. 00:26:26
Espérate, que me voy a buscar mi cámara para ver si lo enseño bien. 00:26:29
¿Qué es eso? 00:26:35
Es un gigantito. 00:26:36
¿Cómo se llama? Que yo no lo he visto. 00:26:38
Los compas y la... 00:26:41
Yo quiero... 00:26:44
Yo quiero... 00:26:46
Ese es el de... 00:26:48
¿Cómo mola, Ari? ¿Desde cuándo lo tienes? 00:26:50
Después de antes de ayer. 00:26:57
Y ya voy para el capítulo 6. 00:27:00
¡Ari! 00:27:02
Eres muy buena lectora, Ari. 00:27:06
Mientras yo borro... 00:27:09
Apúntatelo al nombre. Apúntatelo. 00:27:11
Vale, mientras yo borro aquí 00:27:14
en el cuaderno 00:27:18
podéis hacer las actividades, ¿vale? 00:27:20
Los compras y la entidad 00:27:29
Ah, es el de Minecraft 00:27:31
Es el de Minecraft 00:27:34
Los compras y la entidad 00:27:36
Extinción X 00:27:38
¡Vola! 00:27:40
Entidad 00:27:42
Me tengo que ir 00:27:43
Adiós 00:27:46
A ver, chicos, la clase de matemáticas ya ha terminado, ¿vale? Pero nos vamos a quedar un ratito más para hacer lo del libro de Gemuel, ¿vale? 00:27:48
Porque ya sabéis que alguien viene más tarde y no tiene su libro 00:28:16
Simplemente lo que vamos a hacer 00:28:18
Es dar idea 00:28:21
¿Lo buscamos en Google? 00:28:22
A ver 00:28:25
Yo tengo Google en mi habitación 00:28:27
¿Pero no vamos a hacer lengua? 00:28:30
No, lengua en mañana 00:28:33
Sí, Google 00:28:34
Sí, Google 00:28:34
Sí, lengua en mañana 00:28:35
Espera, espera 00:28:39
Sí, lengua en mañana, chico, a las 9 00:28:40
¿Vale? 00:28:44
María 00:28:44
Sí 00:28:45
María 00:28:47
¿Quién me habla? 00:28:48
Uliana 00:28:50
Dime Uliana 00:28:51
¿Va a haber todos los días la videoconferencia? 00:28:52
Sí, un ratito sí 00:28:57
¿Vale? De todas maneras ya 00:28:59
Pero si no tengo hasta el día 00:29:00
Que alguien me diga 00:29:01
A ver, callaros chicos 00:29:04
Que alguien me 00:29:06
Que alguien 00:29:08
Que alguien me diga si le va 00:29:10
falta el wifi, la conexión 00:29:12
porque es que no me... 00:29:14
A mí no me da mal, a mí me da bien 00:29:16
A mí no, porque tengo 00:29:19
la antena aquí, tengo otra en mi habitación 00:29:24
Vamos a empezar 00:29:27
¿Cómo se puede llamar el libro de Samuel? 00:29:27
A ver, ya dijimos ayer, dices ayer 00:29:33
que era un viaje a Venezuela 00:29:34
¿No? A Venezuela, vale 00:29:36
Un viaje a Venezuela 00:29:38
Mi viaje a Venezuela 00:29:40
María, yo... 00:29:42
No, pero tiene que ser... 00:29:45
Las aventuras de Samuel en Venezuela. 00:29:47
Puedes poner si quieres contigo a alguien. 00:29:50
Sí, mira, pero lo que sí tiene que ser es que algo que le haya pasado o se lo inventa. 00:29:54
O sí, por ejemplo... 00:30:01
Claro, lo que él quiera, ¿no? 00:30:02
Y no puede ser, por ejemplo, yo me fui, no sé ya... 00:30:04
Por cierto, chicos, ¿dónde están estos libros? 00:30:08
¿Dónde están estos libros? 00:30:11
¿Están aquí en la clase? 00:30:12
Es que tenemos 00:30:14
Tenemos que pagar 10 euros 00:30:15
Si queremos el libro 00:30:18
No, no, no 00:30:19
Pero nos dan 00:30:21
No gratis a nosotros 00:30:26
Ale 00:30:28
¿Estos libros hechos por vosotros 00:30:28
Están aquí en la clase? 00:30:32
No, no 00:30:34
Nos lo dan 00:30:35
En mayo o en abril 00:30:38
Ah, vale, vale, que no lo sabía 00:30:39
El veintitrés. 00:30:41
A ver, chicos, ¿cómo empezamos? 00:30:45
¿Cuál puede ser el inicio? 00:30:48
Pues mi viaje a... 00:30:50
No, no. 00:30:52
A ver, ¿cómo empezamos? 00:30:54
Cuando me termine el libro... 00:30:55
Samuel y su familia... 00:30:57
Vale. 00:31:00
Se fueron a Venezuela. 00:31:01
O con un amigo si quiere. 00:31:02
Pero érase una vez, ¿no? 00:31:04
Ari, mira. 00:31:05
Ari. 00:31:07
Ari, a ver la cara. 00:31:08
Érase una vez. 00:31:12
Vale, así la podemos comenzar. 00:31:13
Él hace una vez... 00:31:16
¿Quién viaja? 00:31:18
Un niño llamado Gemuel. 00:31:19
Un niño llamado Gemuel en Venezuela. 00:31:22
A ver, no vamos a escribir libros, solo vamos a coger notas, ¿vale? 00:31:29
Pero le damos idea. 00:31:33
Un niño llamado... 00:31:34
No, no hay que hacerle el libro. 00:31:36
Gemuel viaja... 00:31:38
¡Gemuel! 00:31:41
A ver, Gemuel, tú. 00:31:42
¿Con quién quiere viajar? 00:31:44
Vale, ya, ya, ya. 00:31:45
Lorento, cuando termine, cuando... 00:31:48
Mira, puede ser, era un niño llamado Gemuel que se fue a Venezuela con su madre, su padre y su hermana. 00:31:52
A ver, Gemuel, ¿con quién quieres viajar? 00:32:00
Con mis abuelos. 00:32:05
Vale, un niño llamado Gemuel viaja con sus abuelos. 00:32:07
No entiendo el ejercicio 2. 00:32:19
Que silencio. 00:32:21
Uy. Mira el ejemplo. ¿Qué me ha dicho eso? Jeremy. Jeremy, ¿no? Se llama Beno. Mira el ejemplo, Jeremy. De todas formas, si no lo entiendes, mañana lo vemos, ¿vale? Pero mira el ejemplo. 00:32:23
A ver, vale 00:32:43
Viaja con su abuela a Venezuela 00:32:48
Pero María 00:32:50
¿Lo de mate son deberes o es para mañana? 00:32:52
Son deberes, claro 00:32:55
Son deberes 00:32:56
Los tenemos en casa 00:32:57
Y además que son muy fáciles 00:33:00
Adiós 00:33:02
Entonces lo corregimos 00:33:03
¿En qué medio de transporte viaja? 00:33:06
En avión 00:33:09
Viaja en avión, vale 00:33:10
En un portaavión, en un portaavión, en un portaavión. 00:33:12
Vamos, vamos a ver. 00:33:15
A ver, ¿qué le pasa a este niño? 00:33:16
¿Qué le puede ocurrir? 00:33:18
En un avión privado. 00:33:19
En un jet. 00:33:21
A ver, ¿qué le puede ocurrir? 00:33:23
Que el avión se estrelle y el barco. 00:33:26
A ver, chicos. 00:33:28
Que vaya el Triángulo de la Bermuda. 00:33:30
¿Qué le puede ocurrir? 00:33:33
Se estrelle así. 00:33:34
Se montó en primera clase del avión. 00:33:36
No. 00:33:39
Vale, ¿pero qué puede ocurrir? 00:33:40
muchas cosas 00:33:41
se retrasó el vuelo 00:33:43
se retrasó el vuelo 00:33:47
porque eso es importante, lo tenemos que incluir 00:33:48
en el libro 00:33:50
dime comidas típicas, Samuel 00:33:52
y así aprendemos un poco 00:33:56
a ver 00:33:59
comidas típicas 00:34:00
¿cómo? 00:34:03
arepa con queso 00:34:05
¡ay, qué ricas! 00:34:06
¡ay, qué buenas! 00:34:08
Arepas de choclo. 00:34:11
Con carne mechada. 00:34:13
¿Qué más con choclo? 00:34:14
Con carne mechada. 00:34:16
Con carne mechada. 00:34:17
Cachapa con queso. 00:34:21
Y cochino. 00:34:24
Ojo. 00:34:26
Ojo. 00:34:27
¿Se mueve? 00:34:28
Cachapa con queso y cerdo. 00:34:30
¿Vamos? 00:34:34
Cachapa con queso y cerdo. 00:34:36
Cachapa. 00:34:39
¡Cachapa! 00:34:40
¡Cachapa! 00:34:43
¡Cachopa! 00:34:45
¡Cachopa! 00:34:46
¡Fernando! 00:34:47
¡Con queso! 00:34:48
¡Con queso! 00:34:51
¡Con queso! 00:34:57
A ver, cachopa, ¿con qué has dicho? 00:34:59
Queso, ¿no? 00:35:04
Con queso o algo así. 00:35:06
¡Con queso! 00:35:08
¡Y cerdo frito! 00:35:09
¿Qué es? 00:35:12
A mí me está entrando hasta hambre. 00:35:14
Yo es cerdo. 00:35:17
Vale, a ver, chicos, más cosas. 00:35:20
A ver, Gemuel, ¿alguna costumbre típica? 00:35:22
A ver. 00:35:27
Así como yo tengo ahora mismo el micrófono, así lo tiene Lucas. 00:35:28
Tengo hambre. 00:35:32
Valeria. 00:35:34
A ver, ¿alguna costumbre típica? 00:35:35
Gemuel, deja de decir cosas de comida. 00:35:37
La ropa 00:35:39
Y también 00:35:44
Ir al río 00:35:46
¿Cómo? A ver, escuchamos a Femuel 00:35:47
Si no, no oigo, chicos 00:35:50
Ir al río y ir de paseo 00:35:51
Pero eso es típico 00:35:54
A ver, algo típico de allí 00:35:55
Algo típico que hagáis allí 00:35:57
María, me tengo que ir 00:36:01
Vale, a ver, quien se tenga que ir 00:36:07
Que se vaya, ¿vale? 00:36:09
Jugar en la calle con mis amigos 00:36:10
Pero eso no es típico de Venezuela, eso también es típico aquí. A ver, algo típico de allí, pregúntale a mamá. 00:36:12
Papá, hola abuelo, hola abuelo, hola abuelo. 00:36:21
Hola abuelo, quien esté contigo. 00:36:23
¿Juegos, actividad o qué? 00:36:24
¿Cómo? 00:36:28
¿Cómo qué es típico? 00:36:30
Mirar por algo de comer, que tengo hambre. 00:36:33
¿Carnaval? 00:36:37
¿Qué se haga allí? No un hobby. 00:36:38
El carnaval se celebra en mi país 00:36:40
Vale, ¿cómo se llama? 00:36:43
Aquí también 00:36:45
Carnaval 00:36:46
¿Quién se hace allí en carnaval? 00:36:47
A ver, cuéntanos 00:36:53
Se disfrazan 00:36:54
Oye María 00:36:57
De Diablo 00:36:58
El ejercicio 3 y 4 00:37:00
Se disfrazan de Diablo 00:37:02
Sí 00:37:03
Oye María 00:37:04
María 00:37:07
A ver, Gemuel, espérate. 00:37:09
¿El ejercicio trae cuatro qué? 00:37:13
Que es un problema, entonces. 00:37:15
Sí, recordaros. 00:37:17
Nosotros no copiamos nunca 00:37:19
lo que pone. 00:37:21
Ponemos datos, operaciones 00:37:22
y respuestas. Vale, muy bien. 00:37:25
Martín, gracias. Recordad 00:37:27
los problemas, 00:37:28
operaciones y soluciones. 00:37:30
¿Vale? 00:37:33
¿Copiamos el anunciado? 00:37:34
¿Puedes bajar un poco el volumen? 00:37:36
Sí, se copia, sí. 00:37:37
A ver, Gemuel, venga 00:37:38
Ya lo dejamos 00:37:45
A ver, algo más 00:37:47
Ya, que es que lo escucha hasta mi vecino 00:37:50
Mira, hacemos una cosa, Gemuel 00:37:57
Pregúntale hoy a mamá, ¿vale? 00:37:59
Cosas típicas de allí de Venezuela 00:38:04
Y me lo dice mañana, ¿vale? 00:38:06
Vale 00:38:08
Chicos, acabamos la clase por hoy 00:38:09
Adiós 00:38:13
Adiós 00:38:16
Adiós 00:38:17
Adiós 00:38:19
Adiós 00:38:20
Adiós 00:38:24
¿Quién me habla? 00:38:26
Estoy cumpliendo año hoy 00:38:27
Adiós 00:38:29
Felicidades 00:38:31
Gracias 00:38:32
Muy bonita Blanca 00:38:34
Venga chicos, callame Matai aquí 00:38:35
María 00:38:38
¡Adiós! 00:38:40
¡Felicidades, Llamas! 00:38:41
¡Adiós! 00:38:45
¡Adiós! 00:38:47
¡Adiós! 00:38:51
¡Adiós! 00:38:52
¡Adiós! 00:38:54
¡Adiós! 00:38:55
¡Adiós! 00:38:56
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