CDD_Competencia digital del alumnado_profesorjrc

Buenas tardes, soy Jorge Rojo Carrascosa, profesor del Instituto Gonzalo Torrente Ballester, 00:00:01

profesor de Física y Química y he quedado en las etapas de secundaria obligatoria, 00:00:06

de segundo y tercero de ESO y bachillerato. 00:00:10

Bueno, este es el sexto vídeo ya correspondiente a la acreditación de la competencia digital docente 00:00:12

de nivel B2, sexto vídeo que va a tratar el área correspondiente al desarrollo de la competencia digital 00:00:17

en el alumnado, esa parte en la que el docente tiene que utilizar diferentes estrategias 00:00:23

pedagógicas para responder a las diferentes necesidades que tiene en este caso el alumnado 00:00:30

y que además fomenten un sentido crítico de la utilización de distintas herramientas digitales 00:00:37

y por lo tanto que tengan un bienestar en el sentido amplio de la palabra bienestar digital. 00:00:48

Bueno, pues empezamos a ver, vamos a ver la última actividad que hice con el segundo de la ESOS, 00:00:54

Bueno, lo hago también en segundo, en tercero, cuando me toca cuarto también. 00:01:04

Bueno, es una actividad que es muy chula porque tienen que hacer un vídeo de una experiencia que no han hecho nunca. 00:01:09

Porque normalmente nunca se llega a hacer esto en el laboratorio. 00:01:17

Entonces, en este caso, la investigación era sobre, bueno, yo lo llamé cazaros de calor, por ponerle ahí un término, ¿no? 00:01:21

Pero es realizar un vídeo sobre la correspondiente teoría térmica, ¿no? 00:01:28

Entonces tienen que coger una ley, un concepto o un contenido concreto de energía térmica para visualizarla en un vídeo de dos minutos. 00:01:33

Tienen que explicar el concepto y luego además tienen que ver el experimento. 00:01:43

Yo les dirijo la actividad, por eso les pongo aquí unas fases, que eran cuatro fases, como pueden ver en este caso. 00:01:47

Había primero un trabajo colaborativo porque se pedía que fueran grupos de dos, 00:01:55

pero siempre se llega muy tarde a realizar esto y muchos me pedían que si lo podían hacer solos. 00:02:00

Bueno, lo que me tenían que traer en esa primera fase era un documento, 00:02:08

que muchos luego me lo decían con palabras de qué iban a realizar, 00:02:13

es decir, cuál iba a ser en este caso el experimento que iban a realizar y sobre qué concepto. 00:02:17

Y aparte me tenían que decir qué materiales se iban a utilizar. 00:02:21

Después venía la creación del vídeo con la explicación de ese principio físico 00:02:24

y donde deberían poner en este caso esas fuentes webgráficas o bibliográficas que hubieran utilizado. 00:02:28

Y por último la fase 3 y fase 4 se corresponde con la evaluación que debe ser objetiva y formativa 00:02:35

en la que los alumnos la utilizan para evaluar sus propios vídeos en base a diferentes criterios. 00:02:41

por criterios como el contenido 00:02:48

en el que como podemos ver 00:02:50

le voy a poner un poquito más grande 00:02:59

pues aquí venían distintos criterios 00:03:00

evaluados de 1 a 4 y a partir de ahí 00:03:03

con la máxima puntuación de 24 00:03:05

pues hay 6 criterios 00:03:07

pero pueden ver los criterios de 00:03:09

contenido científico, experimentación, la calidad 00:03:11

el uso de fuentes en general 00:03:13

y esa calidad técnica del vídeo 00:03:15

muy divertida, muy 00:03:17

graciosa la actividad, muy chula 00:03:18

y además es muy muy muy formativa 00:03:21

aquí la rúbrica está bien estructurada 00:03:23

dando en este caso los diferentes criterios correspondientes 00:03:27

al que estemos tratando 00:03:31

y bueno, yo además también hago esta 00:03:33

esta rúbrica y para evaluar un poco 00:03:38

cómo ven ellos a sus propios compañeros y cómo realmente los estoy viendo yo 00:03:42

bueno, pues hasta aquí sería la sexta entrega 00:03:46

siento haberlo hecho todo tan rápido como he podido 00:03:51

y al final la jefatura de estudios 00:03:54

y bueno, yo creí que iba a salir algo 00:03:56

referente a los coordinadores TIC 00:03:58

y bueno, pues al final 00:04:00

he tenido que hacerlo rápido 00:04:02

pasados unos años 00:04:05

y bueno, pues aquí está mi sexta entrega 00:04:07

pues un placer y nada 00:04:10

un saludo 00:04:12

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