SISTEMA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN - Contenido educativo
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Vídeo que versa sobre la gestión del aprendizaje y evaluación en el aula virtual de EducaMadrid
Hola, buenas. Me llamo María Paloma García Jiménez, soy profesora del Área de Educación
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en Valores Cívicos y Éticos de V de Primaria y paso a explicar cuál es mi plataforma de
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gestión del aprendizaje con mi alumnado. El que utilizamos en mi centro es el aula
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virtual de DucaMadrid. Bueno, vamos a ir explicando cómo puede acceder el alumnado a dicha aula
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virtual. Tenemos categorías y cada categoría tiene distintos cursos. Yo voy a acceder a
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mi curso. Entonces, ¿cómo pueden acceder el alumnado? Puede acceder invitado o puede
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acceder con su usuario y su contraseña. Accedemos y entonces nos encontramos con un curso cuyos
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temas son las áreas. Está dividido por áreas. Entonces, bajamos a mi área, Educación en
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Valores Cívicos y Éticos. Aquí tengo una imagen. Y como los hemos matriculado a todos
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los participantes, no solo en mi área, sino en todo el curso, los participantes se han
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matriculado por cohortes. Entonces, nos aparecen los roles de estudiante y de profesor con
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derecho a edición. Y también hemos hecho grupos. Otra de las cosas que ha ayudado bastante
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a nuestro alumnado a navegar por el aula virtual es el cajón de, como pone aquí, de bloques.
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Hemos estructurado un bloque donde viene el calendario. También las insignias que
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han podido conseguir en el área de Educación en Valores. Como sistema de refuerzo positivo
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hacia el alumnado, hemos configurado insignias, la obtención de insignias. En total, en nuestro
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área, hemos hecho seis. Las guías didácticas del curso, así como la ayuda, la encontramos
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en la guía visual para navegar por el aula virtual. Entonces, tenemos un pequeño vídeo
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con subtítulos donde podrán acceder. Y también tenemos una guía didáctica, también el
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modo de infografía, donde explicamos las actividades y recursos que se van a encontrar
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en dicho aula. Y, por último, tenemos el libro de ayuda de Educamadrid. Las actividades
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y recursos que aparecen en el aula virtual están publicadas desde las más nuevas arriba
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hasta las más antiguas abajo. La secuencia didáctica es la siguiente. Tenemos una fase
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inicial con una encuesta de autovaluación. Después tenemos dos S-Learning en la fase
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de desarrollo, con dos tareas que formaban parte de uno de los S-Learning. Y, por último,
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la fase de momento de cierre o final, con una tarea de autovaluación y con dos actividades
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H5P como pruebas de evaluación final. Las actividades y recursos que se encuentra el
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alumnado son de distinto tipo. Tenemos un foro de dudas en el que tienen la característica
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que si entran como invitado no pueden acceder a él por aquello de la protección de datos.
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Tenemos dos actividades H5P realizadas por mí, soy yo la autora. Una de ellas es de
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autoevaluación que podían hacer las veces que quisieran y otra era una prueba del trimestre
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y con el formato Quizit en las dos. Después tenían tres tareas, han entregado tres tareas,
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una de autoevaluación de trabajo en equipo, que era individual pero que tenía una parte
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de coevaluación. Teníamos otra, el cartel de sensibilización, era una entrega en equipo
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porque era una tarea que tenían que realizar utilizando el aprendizaje cooperativo y la
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entregaba el secretario. Y una última entrega que era la que realizaba, era individual,
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pero que tenemos un cartel utilizando el visual thinking, sobre todo dirigido para el alumno
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que tenemos con autismo aunque no tiene adaptación curricular significativa y también para dos
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alumnos que tenemos con déficit de atención. Otras de las actividades, lógicamente las tareas
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son evaluables, las H5P también son evaluables y después tenemos unos recursos también de autor,
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unas actividades de autor que he realizado yo que son S-Learning. Uno de ellos es un pequeño
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proyecto, es decir, hemos trabajado un pequeño proyecto y sobre todo lo importante de ello es
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la accesibilidad, que pueden utilizar distintas fuentes, las pueden poner más grandes, más pequeñas,
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pueden traducirlo y después tenemos una encuesta que era para acceder a cómo ayudaban en casa,
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que la hicieron a mediados del trimestre. En cuanto a la evaluación, diré que he utilizado el informe
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de calificador del aula virtual y bueno pues está aquí todas las actividades que hemos hecho en
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educación en valores, algunas recogidas y evaluables y con nota directa para la evaluación del tercer
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trimestre y esto es parte de lo que el alumnado podía ver en sus calificaciones.
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Espero que les haya gustado, muchas gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Paloma García Jiménez
- Subido por:
- M.paloma G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 21 de julio de 2023 - 18:01
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MANUEL NUÑEZ DE ARENAS
- Duración:
- 04′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 25.99 MBytes
