Exposición oral TFG Booktrailer.
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Buenos días, soy Laura B. Alonso y voy a presentar mi trabajo de fin de grado de maestra en educación infantil.
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Voy a compartir pantalla y abrir la presentación.
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Mi trabajo se llama Herramientas digitales para fomentar la lectura, el Booktrailer y los Booktuber y está dividido en dos partes.
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La primera de ellas corresponde a una breve guía que quiere dar respuesta a las siguientes preguntas sobre herramientas digitales.
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Esta guía responde a qué es esta herramienta, desde cuándo está en funcionamiento, quién la ha creado, qué nos ofrece o qué aspectos facilita o favorece.
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En cuanto a la segunda parte de mi trabajo, hablo sobre el fenómeno social y algunas de las aplicaciones y propuestas didácticas que pueden tener los Booktrailers y los Booktubers dentro del aula.
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La idea general que se tiene hasta ahora es que la tecnología no está muy bien valorada junto con el ámbito lector.
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Parece que cuando leemos en internet no es igual que cuando estamos leyendo un libro físico.
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Como podemos ver en la encuesta de hábitos de lectura y compra de libros en España en 2020, los lectores siguen prefiriendo el libro en soporte físico.
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No podemos dejar de tener en cuenta que la lectura en internet a través de web, blog, foros o redes sociales cada vez está teniendo un mayor número de crecimiento de lectores.
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La lectura digital conlleva una serie de habilidades diferentes a la lectura en un soporte de papel.
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La imagen que creo que lo representa muy bien es esta, ya que cuando estamos leyendo en internet normalmente leemos hipertextos.
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Estos hipertextos están conectados con otros textos donde tenemos que reducir la información y coger lo más importante o nos llevan a archivos diferentes de vídeo o de audio.
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Por ello yo creo que lecturas diferentes conllevan aprendizajes diferentes para adquirirlas.
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La guía que he elaborado tiene cuatro herramientas.
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La primera de todas ellas es Leoteca. Leoteca es una comunidad lectora que aumenta el acto de la lectura en sí mismo.
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En esta comunidad lectora se favorece el intercambio de opiniones entre los usuarios.
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Se puede tener un perfil de niño, de adulto o de docente.
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Y hay un control parental que evita compartir opiniones con gente no aceptada anteriormente.
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En cuanto a la segunda herramienta se llama Appeteca.
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Appeteca es un recomendador de aplicaciones y libros digitales que está fundamentalmente dirigido a personas adultas y docentes.
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Ya que a través de una gran cantidad de filtros nos ayuda a elegir lo que queremos dentro de una serie de aplicaciones y libros digitales que ellos tienen analizados.
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Evidentemente cuando estamos buscando por internet a un golpe de clic tenemos muchísima cantidad de información disponible.
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La gran pregunta es si esa información o esos contenidos son realmente de calidad.
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La tercera herramienta que analizo se llama Matrix sin límites y es una biblioteca virtual.
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Las principales características de Matrix son la accesibilidad y la adaptabilidad.
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La accesibilidad que podemos descargarnos en cuestión de segundos varias lecturas y tenerlas en varios dispositivos a la vez.
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Y la adaptabilidad que permite que el lector se adapte el tamaño de letra, el tipo de letra o el fondo para favorecer una mejor lectura.
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Además tiene una plataforma de aprendizaje para los docentes donde se pueden crear clubs de lectura y planes de lectores interactivos.
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También he analizado brevemente Youtube como lanzadera de los vídeos de Booktrailer y Booktubers.
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Evidentemente Youtube conocemos que es una plataforma para visualizar contenidos y es aquí donde comienzan los primeros Booktrailer y Booktubers.
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Además contiene un gran repositorio de ejemplos de ambos fenómenos que podemos llevar al aula para comentarlos y visualizarlos a modo de ejemplo.
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Estas herramientas son muy diferentes unas de otras y además en Internet hay una gran variedad de ellas.
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Yo he elegido estas porque creo que cada una aportan a las diferentes perspectivas de la promoción lectora, ayudan a diferentes rasgos de esta promoción lectora.
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La segunda parte del trabajo hace un análisis un poco más formalizado del fenómeno Booktrailer y Booktuber.
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Los Booktrailer son pequeños resúmenes en formato audiovisual que invitan a querer leer el libro.
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Son similares a los trailers de las películas. Cada vez son un reclamo más utilizado por las editoriales para promocionar sus libros.
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Y realizar un Booktrailer conlleva conocer mucho la lectura y el libro del cual se va a hacer ya que hay que conocer la información para poder realizar este Booktrailer.
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En cuanto a los Booktubers son personas que a través de vídeos comentan, valoran y puntúan libros que han leído.
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Los vídeos son muy variados y pueden incluir retos lectores.
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Este fenómeno ha tenido tanta repercusión porque intercambia mucha información y actividad lectora con sus seguidores.
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Lo que he pretendido es que a través de las herramientas que he descrito anteriormente y el Booktrailer y el Booktuber es que los niños y niñas o jóvenes que lleven a cabo estas actividades
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sientan que son realmente personas activas con sus lecturas.
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No solamente leo el libro y ya, me ha gustado y me lo quedo, sino que puedan compartir, puedan recomendar, puedan escuchar otras recomendaciones,
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puedan hacer un análisis de los libros para así seguir en esta promoción lectora, en este ámbito lector.
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Tanto el Booktrailer como querer realizar un Booktuber de libros pueden considerarse como proyectos de trabajo en el aula,
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ya que ambos requieren una gran cantidad de tareas para poder realizarlos, tanto de manera individual, en un pequeño grupo o en un gran grupo.
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Además, se pueden adaptar a cualquier tipo de etapa educativa, ajustándonos a las necesidades y características de los grupos a los que queremos iniciar en este tipo de aprendizaje.
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Debido a la situación pandémica que vivimos, yo he compartido estas herramientas con algunos compañeros docentes,
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pero no ha sido posible realizar un análisis de resultados para poder introducirlos en este trabajo.
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Pero sí que he podido compartir algunas opiniones con ellos sobre estas herramientas y darlas un poco a conocer.
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Para finalizar con esta exposición, me gustaría acabar con una cita que yo creo que es representativa de la sociedad en la que vivimos,
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pero sobre todo del carácter y del punto de vista que tendríamos que tener los maestros ante este tipo de actividades y ante este tipo de sociedad nueva en la que nos enfrentamos.
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La cita es según el mundo de Amicis, el destino de muchos hombres ha dependido de que en su casa paterna haya habido o no una biblioteca.
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A lo que yo añado que en pleno siglo XXI esa biblioteca la tenemos en la palma de la mano y debemos ser capaces de aprender y enseñar a utilizarla como se merece.
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Muchas gracias por su atención y que tengan un buen día.
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- Subido por:
- Laura A.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 0:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI NTRA. SRA. DE NAVAHONDA
- Duración:
- 09′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 26.93 MBytes
