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El tacto

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Subido el 20 de abril de 2020 por Carolina B.

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Bueno, pues aquí estamos con la última actividad que tiene que ver con el sentido del tacto. 00:00:00
Bueno, ya habéis visto en el vídeo que la piel es el órgano del sentido del tacto 00:00:06
y que la piel tiene un montón de receptores que mandan la información al cerebro, ¿verdad?, por los nervios. 00:00:09
Vale, pues la piel y sus receptores no son uniformes, no están repartidos de forma exactamente igual en toda la piel. 00:00:15
Hay zonas más sensibles y zonas menos sensibles. 00:00:23
De hecho vamos a hacer una comprobación para ver cuáles son esas zonas más sensibles de la piel y cuáles no 00:00:25
Necesito un brazo voluntario, aquí lo tengo 00:00:31
La persona que pone el brazo tiene que tener los ojos vendados, no puede ver absolutamente nada 00:00:35
Yo a esa persona le voy a dar un rotulador de otro color diferente al mío, en este caso va a ser verde 00:00:41
Y esta persona que tiene los ojos cerrados y que no puede ver nada 00:00:47
Va a seguir mis instrucciones cuando yo le diga 00:00:51
Lo primero que voy a hacer es pintarle un circulito, en este caso de color rojo para que sepáis que es el mío, en una parte de su piel. 00:00:56
Y acto seguido a esa persona le voy a pedir que se pinte un círculo en el mismo sitio en el que yo le he tocado, pero con los ojos cerrados. 00:01:05
Vamos a ver qué diferencia hay. 00:01:13
Píntate donde te he pintado yo. 00:01:19
No, no, no, ¿estás pintando muchas veces? 00:01:23
Vale, este es un pequeño error así de primeras. 00:01:26
Vale, voy a pintar en otro sitio 00:01:29
Solo hay que pintar una vez, hay que decirlo a una persona 00:01:31
Solo una vez 00:01:33
Ha vuelto a tocar dos veces 00:01:33
Esto no puede ser así 00:01:40
Venga, hay que decirle a esa 00:01:45
Hay que decirle a esa persona que solo se pintó una vez 00:01:47
Que no vale tantear 00:01:49
Otra vez dos veces 00:01:51
Eso es trampa, no vale 00:01:58
Así, por diferentes partes 00:02:01
Del brazo 00:02:14
Y vamos a ir comparando 00:02:15
Muy bien, suficiente 00:02:17
Ahora, ¿qué es lo que haríamos? Pues cogeríamos una regla y mediríamos la distancia de mi punto rojo a la distancia de su punto verde. En aquellas en las que coincide prácticamente significa que tiene muchos receptores y que tiene una alta sensibilidad. 00:02:29
En las zonas en las que se separa más 00:02:47
Significa que es menos sensible 00:02:49
Vamos a ver, por ejemplo, entre este y este 00:02:50
Nada, apenas un milímetro 00:02:53
Aquí tiene muy buena sensibilidad 00:02:55
Pero mirad en esta parte 00:02:57
Fijaos 00:02:58
Aquí hay una diferencia 00:03:00
De dos centímetros 00:03:03
¿Qué será más sensible? 00:03:05
¿Esta parte o esta? 00:03:07
Claro, esta es mucho más sensible 00:03:09
Y esta es menos 00:03:12
A ver, que por aquí también hay separación 00:03:13
Mirad aquí 00:03:15
Aquí tenemos una diferencia de un centímetro y medio 00:03:16
Luego aquí es menos sensible 00:03:22
Que por ejemplo aquí está prácticamente el punto encima 00:03:24
De todas formas, en este caso casi deberíamos haber medido esto 00:03:27
Porque aquí me han hecho un poco de trampa 00:03:30
Lo he hecho dos veces, eso no vale 00:03:31
No dejéis que os lo hagan dos veces 00:03:33
Si no, le cogéis el otro brazo al voluntario o a la voluntaria 00:03:35
Y que lo ponga 00:03:38
Idioma/s:
es
Autor/es:
Carolina Blanca
Subido por:
Carolina B.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
220
Fecha:
20 de abril de 2020 - 14:29
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JUAN DE LA CIERVA
Duración:
03′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
453.95 MBytes

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