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Configuración del libro de calificaciones

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Subido el 13 de agosto de 2020 por Isidro H.

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En este vídeo vamos a aprender a darle estructura a crearnos el libro de calificaciones en nuestro curso virtual. 00:00:08
No va a ser algo que os resulte muy extraño porque seguramente habéis trabajado con algo muy similar. 00:00:16
Seguramente todos tenemos en alguna de nuestras tabletas o el Aditio o el i12o como aplicación 00:00:22
o habremos trabajado en nuestros ordenadores con hojas de cálculo como Excel o como el Cali de LibreOffice 00:00:27
Y con ella habremos sacado la nota final de nuestros alumnos, introduciendo la nota de exámenes, trabajos, observaciones en clase, poniéndole las ponderaciones correspondientes. 00:00:33
Por tanto, no vamos a partir realmente de cero. 00:00:45
¿Ventaja que tiene la aula virtual? Pues que tiene implementado dentro de ella el libro de calificaciones. 00:00:48
yo para explicaroslo he cogido un curso vacío que lo acabo de crear ahora mismo 00:00:53
y no voy a trabajar con el que veníamos trabajando en videotutoriales anteriores 00:01:00
porque es mucho más lógico que cuando uno comienza con un curso virtual 00:01:04
cree el libro de calificaciones lo primero antes de añadir los contenidos 00:01:10
lo que ocurre es que nosotros con la secuencia que veníamos en el curso 00:01:13
lo hemos hecho del revés, le hemos empezado a dar forma al curso 00:01:17
dotándole de contenidos y ahora vamos a crear el libro de calificaciones 00:01:20
ya os explicaré al final del vídeo que diferencia hay porque básicamente es lo mismo 00:01:26
¿de acuerdo? 00:01:31
bien, ¿dónde estaría el libro de calificaciones? 00:01:33
pues tendríais que activar la barra del menú de la parte lateral izquierda 00:01:35
e iríais a calificaciones 00:01:39
y aquí es donde vamos a crear la estructura de dicho libro 00:01:41
pero ello lo haremos posteriormente 00:01:45
por lo que lo primero que tenemos que hacer es pensar en la estructura que va a tener el libro de calificaciones 00:01:47
y la estructura sale directamente de los criterios de evaluación que tenemos en la asignatura 00:01:52
respecto de la cual queremos crear este libro de calificaciones. 00:01:57
Podemos coger de ejemplo una asignatura de un nivel y junto con sus criterios de evaluación 00:02:02
nos vamos a basar en ellos para crear la estructura del libro de calificaciones. 00:02:07
Para explicaros la estructura que tiene el libro de calificaciones yo he cogido de ejemplo 00:02:11
la asignatura de matemáticas en el nivel de primero de la ESO y basándome los criterios 00:02:15
de evaluación de dicha asignatura, pues vamos a ir observando qué estructura tendría el 00:02:20
libro. Lo primero es que el libro de calificaciones está estructurado en categorías o ítems 00:02:24
de calificación. Ya os explicaré luego sobre el aula virtual, qué diferencia hay entre 00:02:30
cada uno de ellos. Ahora aquí os lo voy a llamar apartados. Entonces, tenemos en el 00:02:35
primer nivel de apartados, es decir, la nota final del curso va a ser una media aritmética 00:02:40
simple de las tres evaluaciones como veis en la pantalla, porque cada una de ellas pesa 00:02:44
lo mismo que es un tercio. Por lo tanto tendríamos una especie de diagrama de árbol que saldrían 00:02:50
tres ramas, que son primera, segunda y tercera evaluación, y aquí tendríamos que hacer 00:02:54
una media aritmética simple de ellas. Si avanzamos en el nivel de concreción vamos 00:02:58
a ver la estructura que tendría cada una de estas evaluaciones porque es la misma. 00:03:03
Nos damos cuenta, cogiendo como ejemplo la primera evaluación, que ahora hay cuatro 00:03:08
apartados, que si observáis ya no pesan lo mismo, aparecen en azul los pesos de cada 00:03:11
uno de estos cuatro apartados. Por tanto, por evaluaciones, la nota de cada evaluación 00:03:16
va a ser una media ponderada, no va a ser una media aritmética simple, con los pesos 00:03:21
que aparecen marcados aquí. Tenemos exámenes, cuaderno y trabajo en casa, proyecto, trabajo 00:03:26
en grupo o actividad TIC, pongo O porque van a hacer solo una de ellas en cada una de las 00:03:31
evaluaciones, que además lo vamos a evaluar mediante una tarea que tendrán que subir 00:03:36
al aula virtual. Y luego están las observaciones dentro del aula. Bien, vamos a meternos dentro 00:03:40
de cada uno de estos apartados, ¿de acuerdo? Bien, de aquí, de cada evaluación saldrían 00:03:45
cuatro ramas. Ahora vamos a meternos los exámenes a ver qué estructura tendrían. Pues de esta 00:03:52
otra vez observamos que deberían de salir dos ramas, dos categorías, que son un examen 00:03:57
parcial y un examen final. Mirando los pesos nos damos cuenta que nuevamente la nota de 00:04:00
los exámenes sale mediante una media ponderada porque no pesan lo mismo. El examen parcial pesa 00:04:04
un 35% y el examen final pesa un 65%. ¿Por qué? Porque el examen parcial va a constar sólo de la 00:04:11
mitad de los temas que llevemos desarrollados a lo largo de la evaluación. Una vez que hayamos 00:04:17
completado toda la evaluación, en el examen final entrarán todos los exámenes de dicha evaluación. 00:04:21
Bien, si ahora ahondamos en el siguiente apartado, vemos que el cuaderno y el trabajo en casa 00:04:27
obviamente consta de dos apartados, de aquí tendrían que salir dos ramas y mirando los pesos nos damos nuevamente cuenta que la nota de este apartado vuelve a ser una media ponderada 00:04:33
porque no pesa lo mismo, el cuaderno vale un 30% y el trabajo en casa un 70% y luego ya los dos últimos apartados nos damos cuenta que no tienen ningún apartado dentro de ellos 00:04:43
porque vamos a poner la nota directamente dentro de los proyectos. 00:04:55
Ya os dije que iba a ser una tarea que vamos a subir a la virtual 00:04:58
y las observaciones del aula es que directamente vamos a poner a mano la nota dentro del libro de calificaciones. 00:05:00
Por lo tanto, ya veis que lo primero que tenéis que hacer antes de ir al aula virtual 00:05:07
a crear la estructura, que lo que haremos ahora es crearos a mano, a lápiz, mirando los criterios, 00:05:10
cuál es la estructura que va a tener vuestro libro de calificaciones. 00:05:15
Y ahora vamos a pasar al aula virtual a crear esta estructura. 00:05:18
Una vez que hemos visto cómo va a ser la estructura de nuestro libro de calificaciones, volvemos a nuestro aula virtual donde lo habíamos dejado anteriormente y veis que aquí aparece una lista desplegable. Pinchamos y veis que hay muchísimas opciones. Iremos viendo muchas de ellas en este vídeo y otras en vídeos sucesivos. 00:05:21
Ahora nos interesa configurar el libro de calificaciones. Por lo tanto, vamos a configuración de calificaciones. 00:05:38
Bien, por defecto, cualquier curso virtual nuevo que os creen tiene esta estructura en el libro de calificaciones. 00:05:44
Una primera categoría, que es el propio libro de calificaciones, que le suele dar por defecto el mismo nombre que tenía vuestro curso virtual, que es este de aquí. 00:05:50
Y luego te aparece, que os voy a enseñar ahora cómo cambiarlo, y luego aparece aquí en la nota total del curso sobre cuánto está calificado, sobre 100. 00:05:59
por defecto lo pone siempre sobre 100, nos enseñará cómo cambiarlo y qué tipo de media va a realizar en dicho cálculo. 00:06:06
Esos cambios se realizan pinchando aquí en editar, editar ajustes y aquí donde pone el nombre de la categoría pues vamos a cambiarle el nombre 00:06:12
y vamos a poner pues matemáticas primero de eso ya que el libro de calificaciones es de este curso y de esta asignatura. 00:06:18
Y el cálculo, si recordáis, este libro de calificaciones de él había un primer nivel de categorías que eran tres evaluaciones 00:06:24
era la media aritmética de cada una de ellas, la nota final del curso. 00:06:31
Por lo tanto aquí en la lista desplegable para el cálculo de la nota final, de todas las que hay, 00:06:37
nos interesa esto que pone media de calificaciones, que es la media aritmética simple de toda la vida. 00:06:40
No confundir con la media ponderada simple de calificaciones, que es muy parecido pero no es exactamente igual. 00:06:46
Ya veremos en otro vídeo qué diferencias hay. 00:06:51
Pinchamos en media de calificaciones y pinchamos en mostrar más. 00:06:53
De estas opciones nos interesa esta que está marcada, pone excluir calificaciones vacías. 00:06:56
¿Qué significa que esté marcada? Pues que si de las tres evaluaciones de las cuales sacáis la nota final del curso, una de ellas no tiene ninguna calificación, tiene el cuadrito vacío, va a calcular la nota final sobre las restantes. 00:07:00
Por ejemplo, en este curso académico que hemos terminado, la tercera evaluación, pues por lo del color a virus, pues no hemos puesto nota, hemos calculado la nota final del curso como una nota media de la primera y de la segunda y la tercera no hemos puesto nada, pues en este caso haría directamente la nota media con la de la primera y la de la segunda. 00:07:12
Y en descartar las más bajas, que ahora pone 0, poneos que tuvieseis, por ejemplo, que el cálculo de esta nota final del curso se realizara sobre una media de muchas categorías, 10 categorías, y por lo que fuese, por lo que os viniese bien para el curso, quisieseis excluir, pues, cuántas de las más bajas para calcular esa nota final, por ejemplo, 2, pues lo indico aquí. 00:07:27
Lo que yo indique en este cuadro excluirá las más bajas en el cálculo de la nota final. 00:07:46
Yo en este caso voy a dejar 0. 00:07:51
Bien, en total de categoría, primero nos interesa el tipo de calificación. 00:07:53
Hay cuatro opciones, dos de ellas no son calificables, ninguno y texto, por lo tanto no nos interesan. 00:07:57
Y de las calificables, valor y escala. 00:08:02
Escala ya sabéis que hace referencia a una nota cualitativa, por ejemplo, aprobado, bien, notable, sobresaliente, 00:08:04
o cualquier escala que queráis predefinir vosotros, y valor es la nota numérica de toda la vida. 00:08:10
dejaremos esa 00:08:16
la calificación máxima por defecto siempre te la va a dar sobre 10 00:08:18
en la nota del curso y de cada categoría 00:08:21
yo la voy a poner sobre 10 00:08:23
y no olvidéis que cada contenido evaluable de la aula virtual 00:08:25
que vayáis creando tareas o cuestionarios 00:08:29
que luego vayáis añadiendo a las diferentes categorías 00:08:31
cuando las creéis 00:08:33
tiene que estar creada sobre la misma calificación máxima 00:08:34
que en este caso es 10 00:08:37
ahora pinchamos en mostrar más 00:08:38
y aparecen bastantes cosas interesantes 00:08:41
la primera que llama la atención es esta que pone calificación para aprobar 00:08:43
voy a poner un 5 y esto que indica, afecta visualmente al libro de calificaciones 00:08:46
ya que todas las notas que sean inferiores a 5 aparecerán en rojo en el libro de calificaciones 00:08:52
y las que sean mayores o iguales que 5 aparecerán en verde 00:08:56
donde pone modo de mostrar calificación, si pincháis la lista desplegable hay muchas opciones 00:08:59
pero básicamente se pueden agrupar en si queréis mostrar la calificación por un valor real 00:09:04
los números reales ya sabéis que tienen parte decimal, que es la que yo dejaré ahora 00:09:09
o si la queréis dejar en forma de porcentaje. Yo dejaré valor por defecto real. 00:09:13
Y luego esa parte decimal podéis ajustar cuántas cifras decimales queréis que tenga. 00:09:17
Si pincháis en esta lista, pues podéis desde 0 hasta 5 y dejaré el valor por defecto, que son 2. 00:09:21
Y luego esto es súper interesante. Estas dos fechas que aparecen aquí en la parte final 00:09:27
que podéis habilitar con esta casilla de verificación a que hacen referencia. 00:09:30
La primera, la de ocultar hasta esta fecha que indiquéis aquí. 00:09:33
Hasta esta fecha, por mucho que ya hayáis puesto las notas a todas las categorías e ítems del libro de calificaciones, no se lo va a mostrar al alumno hasta esta fecha que indiquéis aquí. 00:09:37
Esto es muy útil siempre para que este tipo de situaciones, por ejemplo, si ya tenéis toda la nota pero queréis revisar bien para que no haya ninguna errata, 00:09:48
O esperar, por ejemplo, a que algún profesor, compañero vuestro del mismo nivel, tenga las notas y las saquéis y las enseñéis a los alumnos a la vez, pues activáis, habilitáis esta fecha y la que creáis conveniente. 00:09:56
Y luego la de bloquear, ¿a qué hace referencia? Pues, por ejemplo, una vez que hayáis mostrado las notas tras ocultárselas a los alumnos, podéis dejar un periodo de varios días para que los alumnos los vean, 00:10:09
envíanse alguna errata o presenten alguna reclamación, y luego, una vez que hayáis realizado dichas modificaciones, 00:10:19
a partir de la fecha que pongáis en bloquear, ya no se pueden cambiar las notas del libro de calificaciones por vosotros, ¿de acuerdo? 00:10:26
Como profesores, ya no se pueden cambiar, ¿ok? 00:10:33
Bien, yo las dejaré ahora deshabilitadas, y luego cualquier modificación que vaya realizando sobre el libro de calificaciones, 00:10:36
tenéis que pinchar siempre en guardar cambios. 00:10:41
pinchamos y veis que ya tenemos nuestro libro de calificaciones con el nombre cambiado 00:10:43
con la media correspondiente, el tipo de media y la calificación máxima que es 10 00:10:48
vale, ahora tenemos que ir creando la estructura que vimos anteriormente 00:10:53
¿qué se puede ir añadiendo en el libro de calificaciones? 00:10:56
básicamente dos tipos de cosas, aunque aparecen tres, yo voy a aplicar dos 00:10:58
que son la categoría, por ejemplo, ¿qué sería una categoría? 00:11:03
ahora en nuestro libro de calificaciones el libro está formado en su primer nivel 00:11:07
de concreción en tres categorías, que eran primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación. Dentro de las categorías puede haber a su vez otras categorías. 00:11:12
Y dentro de estas categorías, ¿qué podéis meter? Podéis meter desde tareas o cuestionarios, es decir, contenidos evaluables del aula virtual, en cuyo caso la nota directamente la pondrá el aula virtual 00:11:22
cuando la corrijáis vosotros sobre la tarea o el cuestionario, es decir, no la ponéis directamente la nota en el libro de calificaciones, la añade él sobre la nota que habéis puesto en la tarea o el cuestionario. 00:11:36
Y el ítem es algún tipo de actividad en la cual vosotros vais a poner directamente la nota a mano, la introducís a mano en el libro de calificaciones. 00:11:46
Por ejemplo, si los dos exámenes que voy a realizar por evaluación, el parcial y el final, los realizo en clase de forma escrita como toda la vida, 00:11:55
Una vez que los he corregido yo a mano, introduzco aquí a mano también en el libro de calificaciones dicha nota. 00:12:02
¿Ok? La diferencia entre la categoría y el ítem de calificación. 00:12:09
Ahora, ¿qué necesito hay ahí? Pues tres categorías que son la primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación. 00:12:13
Añadimos categoría, nombre, primera evaluación. 00:12:18
La primera evaluación y la segunda y la tercera dentro de ella tenían como cuatro apartados. 00:12:23
Y la nota de cada evaluación no se calculaba con una media aritmética simple como la nota final del curso, no, estaba ponderada por diferentes pesos, por lo tanto aquí en el tipo de media ponemos media ponderada de calificaciones. 00:12:27
Lo que ya he ido explicando no lo voy a repetir, aquí que nos interesa porque la nota máxima sea sobre 10 y en mostrar más que la calificación para aprobar sea 5 y le damos a guardar cambios. 00:12:41
Bien, veis que ya hemos añadido esta primera categoría, está incluida dentro del libro de la categoría general, que era matemáticas primero de la ESO, que era el propio libro de calificaciones, con el tipo de media y la calificación total. 00:12:52
Añadimos otra categoría, que será la segunda evaluación. 00:13:05
Ya he puesto el nombre, también tiene una media ponderada de calificaciones, en el total de la categoría, la calificación máxima sobre 10, en mostrar más para aprobar un 5, 00:13:08
y sí que aparece aquí una cosa, un parámetro de configuración que hasta ahora no aparecía. 00:13:20
Cuando vayáis a introducir la tercera categoría te hace una pregunta y es 00:13:26
¿sobre cuál de las dos categorías anteriores crees que quieres que quede colgado en el nivel de concreción del libro de calificación esta nueva? 00:13:30
¿Qué dos opciones tenemos? O matemáticas primero de la ESO, que es el nivel máximo, el de arriba, o la primera evaluación. 00:13:40
Pues la segunda evaluación también tiene que emanar, tiene que caer del de matemáticas de primero de la ESO. 00:13:45
Y le damos a guardar. 00:13:50
Vale, ya voy a realizar exactamente lo mismo para la tercera evaluación. 00:13:52
Añadimos categoría. 00:13:57
Bien, ya la he creado como las anteriores. 00:14:00
Y fijaos el resultado. 00:14:02
También la he hecho colgar como categoría padre sobre la de arriba, que era matemáticas de primero de la ESO. 00:14:04
Todo igual, pero fijaos que me he confundido y he puesto calificación máxima 100, cuando tiene que ser 10. 00:14:09
Cuando ocurra esto, no os asustéis. 00:14:15
Quiero cambiar esa nota. 00:14:17
¿De quién es? 00:14:18
De la categoría tercera evaluación. 00:14:18
Por la edito, edito ajustes, vuelvo a la total de la categoría, que es donde se insertaba la calificación máxima, y pongo 10. 00:14:20
Y problema solventa. 00:14:27
Bien, ¿ahora qué tenemos que añadir? Pues fijaos, ahora os voy a explicar la estructura de la primera evaluación, 00:14:29
que va a ser exactamente igual que la de la segunda y la de la tercera, que ya no la explicaré porque sería repetirme. 00:14:34
Bien, cada evaluación que tenía cuatro apartados. El primero, que es una categoría, era exámenes. 00:14:39
Por tanto, añadimos categoría y ponemos exámenes. Pero claro, son los exámenes de la primera evaluación. Tengo que darle algún distintivo. No puedo llamar exámenes, exámenes y exámenes a cada uno de los exámenes de cada una de las evaluaciones porque no me va a dejar. No se pueden llamar dos categorías con el mismo nombre. 00:14:45
Bien, y los exámenes de la primera están formados por dos exámenes que no valían lo mismo, por tanto la media también es una media ponderada de calificaciones. Vale, en total de la categoría pues pongo 10 como siempre, en mostrar más pongo un 5 para aprobar y en la categoría padre ahora sí que cambia. 00:15:01
Ahora, estos exámenes de la primera, ¿cuál es su categoría padre? Pues la primera evaluación, obviamente. Todo lo que voy a ir incluyendo es de la primera evaluación como categoría padre y guardo cambios. 00:15:20
Bien, el siguiente apartado, digo apartado porque puede ser una categoría o un ítem, era lo del cuaderno y el trabajo en casa. Eso era una categoría, por lo tanto añado una categoría y la llamo cuaderno y trabajo en casa, pero de la primera, claro. 00:15:30
Y luego, valía el 30% del cuaderno y el 70% del trabajo en casa, por lo tanto, es una media ponderada, no es una media aritmética, media ponderada de calificaciones. En total de la categoría, selecciono 10, en mostrar más, pongo que para aprobar es un 5, bajo, y la categoría padre, pues obviamente seguimos estando en la primera evaluación y guardo los cambios. 00:15:56
Bien, ahora vendría el apartado que hace referencia a los proyectos, el trabajo en grupo, la actividad TIC. Eso se lo voy a pedir mediante una tarea en el aula virtual. Por lo tanto, ya que lo que va a haber dentro va a ser mediante una actividad, un contenido en el aula virtual, lo que voy a crear es una categoría. 00:16:21
Si yo introdujese directamente la nota, no fuese una actividad o un recurso de la ola virtual, pondría un ítem de calificación. Por lo tanto, añado una categoría y se llama proyecto grupo o actividad TIC. 00:16:42
¿De acuerdo? Es una única actividad, por lo tanto, pues dentro de ella va a haber solo una nota, pues nada, pongo media de calificaciones, total de la categoría sobre 10 y la categoría padre es primera evaluación y aquí acabo de caer que se me ha olvidado poner proyecto grupo TIC de la primera, ¿vale? Y guardo cambios. 00:17:01
Muy bien, veis que ya tengo aquí tres de los apartados 00:17:25
Y una cosa que ha ido apareciendo y no os lo he mencionado 00:17:31
Os podría haber llamado la atención a vosotros según lo veíais 00:17:34
Veis que aparece esta columna de ponderaciones 00:17:36
Como la primera evaluación, la nota de dicha evaluación 00:17:38
No se calculaba mediante una media de calificaciones, una media aritmética 00:17:41
Sino que era ponderada, pues se lo iba añadiendo aquí 00:17:44
Que qué peso le queréis dar a cada categoría o ítem 00:17:46
Esto cuando acabe de crear el cuarto apartado le pondremos el peso 00:17:48
Bien, el último apartado de la primera evaluación eran las observaciones dentro del aula. 00:17:53
Es una nota que yo voy a poner de forma directa, teniendo en cuenta las observaciones que he tenido del trabajo del alumno dentro del aula. 00:17:57
Por lo tanto, ya que es una nota directa y no requiere de ningún recurso o actividad que le voy a pedir dentro del aula virtual, lo que voy a añadir es un ítem de calificación. 00:18:03
Añadir ítem de calificación, que le voy a llamar observaciones aula y de la primera evaluación, claro. 00:18:12
Bien, es un valor, calificación máxima sobre 10, ¿de acuerdo? 00:18:21
¿Y qué categoría padre quiero que sea? 00:18:26
Pues quiero que sea de la primera evaluación, tiene que caer de ella, manar de ella, guardar cambios. 00:18:28
Entonces, fijaos el efecto, como icono es distinto de la categoría de este símbolo, 00:18:34
que es como una carpeta, y el del ítem, pues es un cuadradito y con una casilla de verificación, ¿de acuerdo? 00:18:38
Él ya me ha puesto un peso, que ahora lo voy a cambiar yo, lo pone por defecto en uno, ahora lo vamos a cambiar nosotros. 00:18:44
Bien, ¿cuánto queríamos que valiesen los exámenes de la primera evaluación? Un 70%, pues marcáis aquí a mano un 70%. El cuaderno y el trabajo en casa de la primera, pues queríamos que valiese un 10%. El proyecto grupo o TIC de la primera también valía un 10 y las observaciones en la aula también valen un 10. 00:18:48
Vale, ¿qué nos queda por añadir en esta primera evaluación? Pues los exámenes están divididos en dos exámenes, que como los voy a hacer, no van a ser actividades dentro del aula virtual, sino que van a ser exámenes escritos, ¿de acuerdo? 00:19:07
Yo pondré, añadiré directamente la nota a mano, son ítems, por lo tanto, añadir ítem de calificación, a ver, perdonad, no le he dado aquí, me voy a quedar aquí a guardar cambios, perdón, que no lo había hecho, siempre os he dicho que cuando hagáis un cambio hay que dar a guardar cambios, por eso me preguntaba que si quería abandonar la página. 00:19:21
Y ahora le doy a añadir ítem de calificación. ¿Cómo lo llamo? Pues examen parcial de la primera. Es un valor, su nota máxima es sobre 10. ¿Y qué categoría, padre, quiero que cuelgue? Está en todos los exámenes de la primera. 00:19:40
Pues me voy aquí a exámenes de la primera y guardo los cambios. Y ahora quiero añadir, aquí, guardar cambios, ¿vale? Y añadir ítem de calificación y ahora va a ser el examen final de la primera, ¿vale? 00:19:54
calificación máxima sobre 10 00:20:18
antes se me había olvidado poner que para aprobar era un 5 00:20:21
pero bueno, luego se puede variar 00:20:25
eso que os he explicado cómo se hace 00:20:26
y de qué categoría padre quiero que emane 00:20:28
pues de la... voy a hacer la aposta 00:20:31
fijaos, me voy a equivocar, voy a poner de la primera evaluación 00:20:33
quiero que sea de 00:20:35
los exámenes de la primera, pero para que veáis que 00:20:36
ocurre si os equivocáis de qué categoría 00:20:38
padre tiene que colgar, en qué nivel de categoría 00:20:41
no pasa nada, le voy a guardar cambios 00:20:42
y ocurre algo que no quiero 00:20:45
fijaos, ha puesto el examen final en el mismo nivel de categorías 00:20:47
que exámenes de la primera, cuaderno y demás 00:20:51
debía estar aquí como ítem metido dentro de exámenes de la primera 00:20:53
¿cómo se cambia la posición de una categoría o un ítem 00:20:56
cuando os habéis equivocado en la categoría padre a la cual pertenece? 00:21:00
por lo primero, ¿veis estas flechitas azules? 00:21:04
pues, pincháis, significa que lo vais a mover 00:21:06
seleccionáis lo que queréis mover primero 00:21:08
que es el examen final de la primera, este ítem 00:21:11
Se abre esta ventana y os aparecen recuadros en blanco que os indican dónde queréis moverlo. 00:21:13
Yo exactamente lo quiero mover aquí. 00:21:19
Quiero que esté dentro de los exámenes de la primera, debajo del examen parcial. 00:21:20
Colocar aquí. 00:21:24
Y automáticamente veis que ya lo ha colocado donde debía. 00:21:26
Y como también los exámenes de la primera evaluación eran una categoría que tenía una media ponderada, 00:21:30
veis aquí en la columna de ponderaciones aparece qué ponderación le quiero dar a cada uno. 00:21:35
Si no recuerdo mal, era un 35 para el examen parcial y un 65 para el final. Perfecto. Y guardamos cambios. Vale, ¿qué nos queda ahora? Aquí, en el cuaderno y trabajo en casa, tengo que meter dentro de esta categoría el cuaderno y el trabajo en casa. 00:21:38
Como no son actividades que tengan el cuaderno y el trabajo en casa, no son actividades que tengan que hacer dentro del aula virtual, son ítems, toca añadir dos ítems, ¿de acuerdo? Uno el cuaderno y otro el trabajo en casa, pues añadimos el ítem de calificación, cuaderno sobre 10, para probar un 5, y lo importante, categoría padre, ¿sobre quién tiene que colgar? 00:21:56
sobre esta que hemos llamado cuaderno y trabajo en casa y guardar cambios. Perfecto, y ahora 00:22:26
el segundo, el otro ítem, añadir ítem de calificación es trabajo en casa, pero es 00:22:31
el trabajo en casa de la primera, cosa que no he puesto en el cuaderno de la primera, 00:22:40
ahora lo variaremos. Pongo aquí sobre 10, mostrar más, para probar un 5, y de quien 00:22:44
tiene que colgar, ¿cuál es la categoría padre? Pues cuaderno y trabajo en casa de 00:22:53
la primera guardar cambios y si os fijáis lo que os comentaba aquí me equivocado tienes el cuaderno 00:22:56
de la primera para el hombre con funda con el cuaderno la segunda no hay problema editáis el 00:23:02
ítem quitar ajustes y ponéis cuaderno de la primera perfecto y guardamos cambio bien qué 00:23:06
ponderación qué peso lo que debemos dar si no recuerdo mal habíamos dicho un 30% para el 00:23:15
cuaderno y un 70 para el trabajo en casa. Perfecto. ¿Qué nos queda? Bueno, primero 00:23:20
guardar cambios, obviamente. Y luego, fijaos, del proyecto trabajo en grupo o la actividad 00:23:27
TIC de la primera, es una tarea que voy a meter dentro. Por lo tanto, no tengo que crear 00:23:36
ningún ítem. Va a ir una tarea dentro que se evaluará. Y luego, lo último, la observación 00:23:39
en el aula es un ítem que ya lo hemos creado. Por lo tanto, ya está creada toda la estructura 00:23:45
de la primera evaluación con sus categorías y sus ítems. Ahora tendréis que repetir 00:23:50
todo exactamente igual para la segunda, solo tenéis que preocuparos que los nombres de 00:23:54
las categorías y los ítems vayáis poniendo segunda, segunda, segunda y todo exactamente 00:23:58
igual. Entonces como veréis no es tan complejo como podría parecer, lo único que tenéis 00:24:02
que tener antes de poneros a crear la estructura, haceros en un papel mirando los criterios 00:24:09
de evaluación de vuestra asignatura, como es la estructura que queréis crear para el 00:24:13
libro de calificaciones con los pesos y el tipo de media correspondiente y luego tiene una cosa 00:24:17
buena que es cierto que sí que lleva un poco de trabajo pero luego es un trabajo que ya no 00:24:21
tenéis que repetir más porque podéis exportar este libro de calificaciones a otro curso virtual que 00:24:26
lo explicaré en otro vídeo o directamente podéis hacer una copia de seguridad de este vídeo y 00:24:31
perdón de este curso y pegarlo para otro año o si de un año a otro habéis cambiado los criterios de 00:24:36
evaluación de vuestro departamento, pues lo único que tenéis que es ir aquí a los 00:24:43
pesos de las ponderaciones y cambiarlos, que es un trabajo ya bastante sencillo, es decir, 00:24:49
es un trabajo que sí que es cierto que lleva un poco de tiempo al principio y luego es 00:24:53
totalmente, lo podéis usar, luego ya es un trabajo que no se repite en el tiempo, ¿de 00:24:57
acuerdo? Bien, y lo último que me falta por explicaros es, ¿qué hubiese ocurrido si 00:25:03
hubiésemos creado este libro de calificaciones sobre el curso que veníamos trabajando hasta 00:25:08
hora y que ya tenía tareas o tuviese ya tareas o cuestionarios creados sobre él, pues para 00:25:12
que veáis que no hay que asustarse y ahora os voy a explicar cómo quedaría el libro 00:25:17
de calificaciones si lo hubieseis creado con el curso que veníamos trabajando hasta ahora 00:25:22
y que veníamos construyendo hasta ahora. Bien, este es el curso virtual sobre el que 00:25:28
hemos venido trabajando en todos los video tutoriales anteriores de forma secuencial 00:25:32
y hemos ido añadiendo todo tipo de contenidos y demás y que ya si recordáis algunas de 00:25:36
las tareas yo las categorice sobre primera, segunda o tercera evaluación. Y luego muchas 00:25:41
tareas de las del final no las categorice. Entonces vais a ver lo que ocurre. Vamos a 00:25:46
calificaciones, pincháis sobre configuración de calificaciones, como os expliqué anteriormente, 00:25:50
y fijaos la estructura. Tengo tres categorías, o sea, las tres evaluaciones. Tengo dos tareas, 00:25:55
la de la rúbrica y la de la evaluación de currículum vitae, que sí que le obligué 00:26:01
yo a categorizarlas cuando me lo pedía, cuando lo configuré la tarea, las metí en primera 00:26:05
y en segunda evaluación, y luego tengo 00:26:10
la tercera evaluación está vacía y tengo aquí un porrón 00:26:12
como seis tareas que no están 00:26:14
metidas dentro de ninguna categoría 00:26:16
pues es muy sencillo 00:26:18
pues no es que ahora he decidido que esta tarea de prueba 00:26:20
es algo como os expliqué anteriormente 00:26:22
cómo mover algún ítem o categoría 00:26:23
cuando me había equivocado de la categoría padre 00:26:26
de la cual manaba, pues no pasa nada 00:26:27
esta tarea de prueba la quiero meter en la primera evaluación 00:26:29
pues pincháis, recordáis esta doble flecha que es mover 00:26:31
¿dónde la quiero mover? pues aquí, a la primera evaluación 00:26:33
y ya está, y así sucesivamente 00:26:36
Esta la quiero mover a la tercera, que no había ninguna en la tercera. Pues nada, la coloco aquí en la tercera. Y así sucesivamente. Es decir, cuando lo hayáis hecho del revés, es decir, hayáis creado todo el curso con todo el material y creéis el libro de calificaciones al final, no pasa nada. 00:26:39
Es decir, vais a tener, cuando vayáis creando todas las categorías, vais a ver que tenéis ahí un borrón de tareas o de cuestionarios todos almacenados, sueltas. Es decir, no está metido dentro de ninguna categoría porque no habéis creado ninguna categoría. Entonces, ¿qué tenéis que hacer? Creáis la estructura del libro de calificaciones y luego con la doble flecha de mover la vais colocando, categorizando donde creáis conveniente. ¿De acuerdo? Esa es la forma si lo hicieseis del revés. 00:26:54
Muy bien, pues con esto finalizamos este primer vídeo tutorial sobre el libro de calificaciones. 00:27:19
CC por Antarctica Films Argentina 00:27:24
Autor/es:
Isidro Hervás Hernando
Subido por:
Isidro H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
280
Fecha:
13 de agosto de 2020 - 14:37
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ANTARES
Duración:
27′ 29″
Relación de aspecto:
2.17:1
Resolución:
1920x884 píxeles
Tamaño:
59.97 MBytes

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