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Video explicando AV de Ana López

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Subido el 27 de julio de 2023 por Ana Maria L.

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Video de 5 minutos donde explico el contenido de mi aula virtual.

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Buenos días, mi nombre es Ana María López Fariña, soy tutora de tres años A de Educación 00:00:00
Infantil del Colegio de Pablo Picasso de Eparla y, aparte, soy coordinadora TIC del centro. 00:00:06
Voy a enseñaros un poco cómo es el aula virtual y el enfoque que le hemos dado en Infantil. 00:00:09
En Infantil hemos creado un aula virtual más a modo de blog informativo, donde exponemos 00:00:14
pues distinto contenido, fotos y actividades que realizamos durante el curso. En las reuniones del 00:00:19
primer, segundo o tercer trimestre hemos llegado a un acuerdo con las familias. Poco a poco le 00:00:26
hemos ido enseñando las herramientas digitales con las que trabajamos y las que tienen acceso, 00:00:30
pues barriz, el aula virtual, el entorno de Robles, la cloud, bueno, diversas. Y poco a 00:00:35
poco hemos ido enseñando cómo trabajar con las credenciales y cómo hacer los accesos. 00:00:43
En primer lugar, llegamos a un acuerdo, hicimos como una etiqueta digital que las familias deben 00:00:46
cumplir a la hora de realizar las comunicaciones entre ellos o con nosotros y unas normas que 00:00:53
tienen que tener para el uso de las fotos o de los entornos virtuales. Para hacerlo más atractivo, 00:00:58
en todas las clases hemos llegado a consenso y hemos creado este sistema de botones para hacerlo 00:01:03
más fácil y facilitar la transición al alumnado de un curso a otro. Cada uno de los botones está 00:01:07
ligado a un libro o a una página y cada uno de esos libros o páginas también la pueden encontrar 00:01:12
en distintos temas ordenados. En primaria, por ejemplo, estarían por asignaturas. En Infantil 00:01:16
hemos llegado a consenso para que sea de esta manera. Como pueden ver, pues yo tengo los libros 00:01:22
y las páginas que estén ocultas para las familias para que esté todo un poco más recogido y no se 00:01:27
puedan perder entre tanta documentación. Como ya he dicho, les vamos a ir enseñando poco a poco cómo 00:01:32
funciona cada apartado y en tres años solo los hemos limitado a que entren dentro del entorno 00:01:37
virtual, que accedan, pues por ejemplo, al foro de avisos o, por ejemplo, solo hemos incluido el 00:01:42
calendario para que sepan las fechas más importantes. De momento no usamos el aula 00:01:47
virtual como medio de calificación o un sistema de premios para agregar insignias. Quiero añadir 00:01:54
que hemos matriculado a todos los alumnos y hemos hecho los diferentes grupos, tanto el A 00:01:59
como el B, y hemos matriculado a los profesores que se encargan de los diferentes temas que 00:02:06
imparten. Como hemos visto, el especialista de música, el especialista de inglés, religión o 00:02:10
psicomotricidad, que en este caso se ocupan de estos temas, pues ese especialista o el maestro 00:02:17
de apoyo. Voy a enseñar un poquito, por ejemplo, cómo sería la asamblea. En la asamblea tenemos 00:02:24
restricciones de acceso. Lo común que pueden ver es insertado un sinvalú. En la asamblea de tres 00:02:30
años hay una asamblea combinada y es por eso que la asamblea, la parte digital, la he insertado 00:02:34
para que la puedan utilizar las familias pero no puedan accederlas del B. Mi compañera realiza 00:02:39
una asamblea tradicional y es por eso que se me ocurrió hacer una foto y poder ver qué apartado 00:02:44
es el que tiene puesta en su clase o una foto más ampliada. Otra de las cosas, por ejemplo, 00:02:52
que tenemos, pues el material Montessori que usamos en el centro, explicado a través del libro, 00:02:58
como pueden ver. Quiero destacar que tenemos diferentes elementos de accesibilidad, como puede 00:03:04
ser el ampliar con el zoom, este símbolo que es para poder eliminar barreras, fotos, etcétera, y 00:03:08
que sea más sencillo de visualizar, pues traductores, lectura en voz, etcétera, para facilitar a todo 00:03:19
tipo de alumnado. Otro apartado, pues por ejemplo, los proyectos. También tenemos creado un libro, 00:03:26
pues este segundo trimestre hemos realizado el proyecto de los insectos. Tenemos creado una 00:03:33
ruta de aprendizaje en Smile and Learn, que hemos enseñado a los padres cómo pueden acceder con 00:03:37
las credenciales y hemos expuesto las fotos y otro general. Al igual que hemos podido hacer con 00:03:42
el nombre, facilitando las fotos de algunas de las actividades o direcciones directamente a esos 00:03:48
apartados. Por ejemplo, también lógico-matemática o lectoescritura, pues tenemos igualmente libros 00:03:54
donde vamos exponiendo y añadiendo contenido en función. Se va trabajando en clases y lo vamos 00:04:00
explicando a las familias cómo realizarlo. Por ejemplo, desde el más sencillo del 1 y el 2, 00:04:05
hasta las tareas de doble entrada, que ido incluyendo desde color-forma hasta trazo y 00:04:09
color. Como he indicado, no usamos el aula virtual, lo usamos como un blog y no como 00:04:15
un método de calificación, por eso no hay nada en el libro de calificaciones, pero sí que llegamos 00:04:19
a un registro. Por ejemplo, con la programación hemos incluido una pequeña evaluación y en la 00:04:23
parte detrás de esa hoja, por así decirlo, es donde a través de esta diana ponemos qué se ha 00:04:29
dado bien, qué no y podemos recoger las propuestas de mejora. Al realizar una actividad con el 00:04:35
alumnado, sobre todo si es una actividad digital, utilizamos este semáforo para que el alumnado nos 00:04:40
diga si le ha gustado o que podríamos cambiar y lo registramos. Y hacemos registros en papel. 00:04:46
Una de las cosas que nos hemos propuesto es realizar rúbricas digitales como podría ser 00:04:50
esta. Muchas gracias. 00:04:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana María López Fariñas
Subido por:
Ana Maria L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
27 de julio de 2023 - 17:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PABLO PICASSO
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
31.38 MBytes

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