Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

spf

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 9 de enero de 2026 por IES ALONSO DE AVELLANEDA

56 visualizaciones

spf

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

En este vídeo vamos a explicar cómo realizar las sesiones de evaluación de 00:00:01
promoción a la fase de formación en empresa. Estas sesiones de promoción se 00:00:06
realizan en este curso para alumnos tanto de primero como de segundo y este 00:00:11
vídeo está dirigido a la primera sesión de evaluación que vamos a realizar en 00:00:17
este curso que será la de los alumnos de segundo del régimen general que deberán 00:00:21
ir a empresa a partir del 4 de febrero y la primera sesión de evaluación para 00:00:26
la promoción a FFE será el 13 de enero. En este vídeo vamos a ver cómo se utilizan las herramientas 00:00:31
raíces para realizar esta sesión de evaluación y también vamos a ver cómo realizar la sesión de 00:00:38
evaluación de forma virtual, ya que muchos profesores han pedido que exploremos la posibilidad 00:00:43
de hacer sesiones de evaluación de forma virtual, pues en esta sesión de evaluación, como es muy 00:00:48
sencilla, vamos a hacer un pequeño proyecto piloto para ver si la gran mayoría de profesores del 00:00:53
claustro, pues lo pueden realizar sin problemas. Para realizar las sesiones de evaluación de forma 00:00:58
virtual vais a usar el aula virtual de claustro. Podéis acceder a ella desde cualquier dispositivo 00:01:05
propio, como puede ser un ordenador en vuestra casa o vuestro teléfono móvil, o si queréis lo 00:01:11
podéis hacer también en el propio instituto usando medios digitales allí disponibles, que seguramente 00:01:17
serán ordenadores portátiles de los carros 00:01:21
de préstamo. Para acceder a las sesiones 00:01:25
de evaluación tenemos habilitado en el aula virtual 00:01:28
de claustro una sección nueva que es 00:01:30
esta de aquí, salas sesiones de evaluación. 00:01:33
Aquí vosotros habréis recibido en un correo electrónico 00:01:37
tendréis también esta información disponible en 00:01:40
los tablones de anuncio e incluso es posible que el día 00:01:42
que se celebren las sesiones de evaluación tengáis el PDF aquí 00:01:46
con el orden la hora de las sesiones. 00:01:48
En este apartado del aula virtual tenéis varias salas, que se llaman sala 1, 2, 3, 4, así hasta la sala número 8. En el PDF en el que se agendan estas sesiones de evaluación, pues se dice en qué sala debéis uniros para cada sesión de evaluación. 00:01:51
Por ejemplo, imaginad que tenéis uno de vuestros grupos de alumnos, pues se reúne a las once y media de la mañana en la sala 3, pues tenéis que bajar hasta la sala 3 y aquí, si os fijáis, en todas las salas hay dos videoconferencias diferentes. 00:02:08
En principio, la intención es usar siempre la sala A. Lo que pasa es que si en algún momento dado el servicio BigBlueButton de teleconferencia de la Comunidad de Madrid se cae, pues tenemos la sala B con la tecnología Jitsi por si esto sucediese. 00:02:23
Pero en principio, lo normal es que todas las sesiones de evaluación se realicen en las salas A. En este caso, accederíamos a la sala 3A. Por ejemplo, yo accedo a esta sala y le aprieto este botón para unirme a la sesión. 00:02:37
Una vez estoy dentro de la sesión, la idea es que todos los profesores integrantes de un grupo de alumnos se conecten a esta sesión a poder ser con micrófono. Le podéis dar a permitir. Yo voy a quitar mi micrófono para que no se produzca eco. 00:02:51
y aquí lo que tendría que hacer es el tutor o tutora de la sesión de evaluación compartir su pantalla. 00:03:12
¿Cómo podría compartir su pantalla? Pues es tan simple como pulsar este icono de aquí, de compartir tu pantalla, 00:03:19
lo pulsáis, compartís la pantalla correspondiente, en mi caso es esta misma, y permitís. 00:03:25
A partir de este momento, el resto de profesores que se unan a la sesión de evaluación estarán viendo vuestra pantalla 00:03:30
y lo que debéis hacer es abrir raíces y la sesión de evaluación se realizará directamente en raíces. 00:03:36
Como este tipo de sesión de evaluación especial de FFE, todos los datos los tiene que introducir el tutor, 00:03:45
el resto de profesores no puede poner su información de los alumnos, pues creemos que es más conveniente que se realice así. 00:03:50
Bien, esta es la primera parte de este vídeo en el que simplemente se explica cómo acceder a una sesión virtual de evaluación. 00:03:58
En cualquier caso, si tenéis dudas, pues podéis asistir al instituto cuando son las sesiones de evaluación y preguntar en Jefatura de Estudios y allí tendremos algunos ordenadores a disposición para que os conectéis desde allí. 00:04:05
Bien, vista esta parte de cómo unirse las sesiones de evaluación, vosotros deberíais seguir unidos a la sesión, pero yo para el propósito de este vídeo que es explicar cómo se hace, pues la cierro ya. Vosotros estaríais todo el equipo docente de un grupo en esa sesión de evaluación y decidiríais cuál es la promoción de vuestros alumnos. 00:04:18
Para eso el profesor tutor accederá a raíces. Aquí solo podréis ver el panel en el que vamos a acceder ahora los que sois tutores. Los que no sois tutores no podréis ver este panel. Yo estoy con el perfil dirección que también puedo verlo. 00:04:39
Pero bueno, lo que tenéis que hacer es acceder a alumnado y en algún punto de alumnado tendréis este apartado de aquí, FCT-FFE. Accedéis aquí y tenéis esta subsección que pone acceso a FFE. Se despliega con un único ítem que se llama informe del equipo docente de acceso a FFE. Pinchando aquí es donde vais a poder llegar a vuestros grupos de alumnos y en estos grupos de alumnos es donde vais a realizar la promoción a FFE. 00:04:57
¿Qué os recomiendo antes de que hagáis esto? Os recomiendo que todos los profesores valoréis esta información de aquí. Esta es la información de todos los ítems que hay que valorar para cada alumno y esta información la valoran todos los profesores. 00:05:24
Como está explicado en el correo que habéis recibido, este año no es necesario hacer el anexo 1, tan solo el anexo 2. Por eso este año no hay que realizar por cada profesor y cada módulo toda esta información, porque al ser opcional no es necesario que la hagamos. 00:05:39
Como estimamos que no tiene ningún valor adicional para el centro o para el alumno, vamos a realizar solo los anexos 2, que es lo obligatorio y es lo que realiza Raíces en este momento. 00:05:56
básicamente por hacer un resumen rápido de qué son estos 11 ítems 00:06:06
el punto 1, 2 y 3 son los ítems que el año pasado al menos 00:06:10
fueron los que se decidió que se valorasen en fall 00:06:16
supongo que este año serán los mismos 00:06:18
entonces el famoso RA1 de IP1 suele implicar estos tres puntos 00:06:20
además hay otros módulos en el instituto 00:06:26
que pueden tener resultados de aprendizaje asociados a PRL 00:06:30
Muchísimos módulos del instituto no lo tienen 00:06:34
Diría que a lo mejor el 80 o el 90% de los módulos 00:06:37
No tienen resultados de aprendizaje asociados a APRL 00:06:39
Aparte de IP1, a lo mejor en electricidad o en informática 00:06:44
Hay algún módulo que sí lo tiene 00:06:47
Pues simplemente eso vosotros en vuestro departamento os podéis informar 00:06:49
O si sois propios profesores de alguno de estos módulos 00:06:53
Seguramente ya lo sepáis 00:06:56
Entonces aquí tenéis que decidir si alguno de estos ítems 00:06:58
Aplica a la promoción en vuestro módulo 00:07:00
Y luego, por último, tenéis el apartado 11, que es el especial. Es un poco el cajón desastre en el cual cualquier profesor puede tomar la decisión de si por su parte o parte de su módulo creéis que está justificado el acceso a la FFE por parte de los alumnos, teniendo en cuenta que lo que estamos valorando son temas siempre de prevención de riesgos laborales. 00:07:04
Este es un punto muy amplio en el que dice que en el desarrollo de la tarea su conducta resulta segura para la integridad física y psicológica de sus compañeros. Bueno, pues eso es un apartado un poco más abstracto en el que caben más cosas, pero en general tener en cuenta que lo que estamos evaluando aquí es temas de prevención de riesgos laborales. 00:07:26
Además, si damos que cualquier ítem es que no, vamos a tener que dar una justificación y un método para recuperar esa valoración negativa. Entonces el alumno va a tener que poder en los próximos 15 días hacer una prueba para revertir ese no a un sí. 00:07:47
Bien, nuestra recomendación es que todos los profesores leáis bien estos apartados 00:08:06
y valoréis si tenéis alguno de vuestros alumnos en cualquier módulo 00:08:12
que creéis que no cumple estos apartados 00:08:15
Bien, una vez tenéis eso como deberes previos a la sesión de evaluación 00:08:18
pues ya entraríais aquí a informe del equipo docente 00:08:23
y aquí buscaríais vuestros alumnos 00:08:26
A mí me va a salir ahora la lista de todos los alumnos del instituto 00:08:29
Pero bueno, vosotros como tutores aquí filtraríais en vuestro ciclo y lo que deberíais hacer es, aquí a vosotros os saldría una lista, imagina que tenéis 25 alumnos, como nosotros recomendamos que desarrolléis la sesión de evaluación es de la siguiente forma. 00:08:32
Aquí tendrías el primer alumno. Vamos a mover esto aquí y lo que importa son estos apartados. Aquí todos los apartados de valoración salen marcados como con valoración positiva. Esto significa que si para el alumno X, alguno de los profesores del equipo docente valora que cualquiera de estos apartados no se cumple, habría que desmarcarlo. 00:08:49
Por ejemplo, imaginad que es un alumno que no ha superado el RA1 de IP1, pues se desmarcarían estos tres elementos. Una vez se desmarcan estos tres elementos, se dice cuál es la valoración de la promoción AFF positiva o negativa. En este caso, como no ha superado estos requisitos, sería negativa. 00:09:12
Y aquí se podría poner que no accede por no haber adquirido las competencias de PRL o por la edad, porque no pueden ir alumnos que no sean menores de edad o por ambas, edad y PRL. 00:09:33
¿Vale? O si es un caso en el que sí ha cumplido todo, ¿vale? Imaginad, seguramente la mayoría de alumnos sean casos en los que sí cumple todo, pues tenéis que poner aquí positiva y sí. Lo que os recomendamos es que si es un alumno, o sea, que primero valoréis todos los alumnos que tienen valoración positiva, ¿vale? Entonces, los que cumplen todo lo dejáis como positiva y sí. 00:09:50
Y ahora, los alumnos que tengan algún elemento en el que no cumple, pues lo que os recomendamos que hagáis en lugar de rellenarlo aquí es que accedáis a este menú, pincháis en cualquier elemento en la fila y ponéis detalle, ¿vale? 00:10:09
Al entrar aquí en detalle, lo que os va a salir es esta rejilla con todos los requisitos, ¿vale? Los que no cumplan, ponéis que no. Aquí ponéis que la valoración es negativa y aquí ponéis que no, pues, por ejemplo, por las competencias de PRL. 00:10:23
Ahora bien, la parte de observaciones es muy importante, por eso os hemos recomendado que entréis aquí dentro porque la parte de observaciones no se puede hacer desde fuera. En la parte de recomendaciones, sobre todo al ser esta la primera sesión de evaluación de FFE, tenéis que poner por qué no han cumplido, ¿vale? 00:10:42
debéis indicar cómo pueden recuperar las próximas dos semanas. Imaginad que ponemos que no ha superado el RA1 de IP1. Para poder superarlo, el alumno debe presentarse a una prueba de recuperación el día 20 de enero. 00:11:12
De 2026. Es muy importante que pongáis esto porque porque si ponéis esto ya toda la comunicación completa asociada a la sesión de evaluación va a poder realizarse sin imprimir documentos adicionales, sin mandar correos electrónicos adicionales, etc. 00:11:42
Esto va a quedar reflejado en el informe y cuando el tutor le entregue el anexo 2 al alumno, pues él ya puede saber qué no ha superado y cómo puede y cómo puede recuperarlo. 00:11:58
¿Vale? Recordad que en la sesión de evaluación del día 13 es la primera sesión de evaluación de promoción a FFE y justo dos semanas después tendrá la segunda sesión de recuperación. Entre la primera y la segunda, todos los módulos en los que no haya podido superar alguno de estos 11 elementos tiene que tener la posibilidad de recuperarlo durante esas dos semanas. 00:12:09
Si es el caso de IP1, pues por ejemplo entiendo que habrá un examen de recuperación o similar, o si es cualquier otro indicador, pues tendrá que figurar el motivo por el que no se ha cumplido y la manera en la que se puede recuperar dentro de estas dos semanas, que tendrá que efectuarse antes del martes 27 y allí es donde se podrá valorar. 00:12:33
podrá valorar. Una vez habéis finalizado con todos los alumnos, pues guardáis el informe y estará 00:13:02
listo. Con esto habréis terminado la sesión de evaluación entera. Al haber terminado la sesión 00:13:09
de evaluación no tenéis que hacer nada más, dais por finalizada la sesión de evaluación y desde 00:13:14
jefatura de estudios se imprimirán todas las actas y los anexos. Las actas se firmarán como si 00:13:18
fuese una las actas de cualquier sesión de evaluación y los anexos serán entregados al 00:13:25
tutor. Estos anexos que serán entregados al tutor, el tutor deberá repartirlo entre los alumnos, 00:13:29
sobre todo indicándoles a los alumnos que no lo han superado pues cuándo son sus pruebas o cuándo 00:13:35
tienen que hacer este tipo de recuperaciones. Y nada más, si tenéis cualquier duda podéis 00:13:41
preguntar en jefatura de estudios o podéis preguntar a vuestros jefes de departamento, 00:13:46
a otros compañeros y demás y os ayudaremos a ver si, sobre todo el interés es en ver si podemos 00:13:51
desarrollar bien las sesiones de evaluación de forma virtual, que simplificaría mucho 00:13:58
la parte documental asociada y la logística 00:14:01
y hacer estas nuevas sesiones de evaluación, que gracias a que ya 00:14:05
el anexo 1 es opcional, pues reducimos mucho la cantidad de documentos 00:14:10
que tenemos que generar finalmente. Pues muchas gracias. 00:14:14
Etiquetas:
Tutorial
Subido por:
IES ALONSO DE AVELLANEDA
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
56
Fecha:
9 de enero de 2026 - 0:42
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ALONSO DE AVELLANEDA
Duración:
14′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
216.75 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo centro

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid