aula Virtual - Contenido educativo
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Como vemos en la pantalla, yo impartía varias asignaturas y en la que voy a
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focalizar mi atención en este momento va a ser en la en el apartado de
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Science. Nosotros desde World Classroom podíamos establecer en el calendario
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los eventos que fuéramos a
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tener o fechas de entrega de las tareas. Si nos vamos para atrás, que esto
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pertenece al curso 2022-2023, podremos ver cómo
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según la fecha había tareas determinadas para trabajar con los
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alumnos y que ellos supieran en previsión de lo que tenían que hacer.
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Como vemos en el apartado de Science hay un tablón que es donde yo colgaba
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las distintas actividades que tuvieran que trabajar en clase y los alumnos
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están matriculados, en este caso dos profesores matriculados en este
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apartado y tenemos a los alumnos matriculados en la misma.
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Ellos pueden tener aquí sus asignaciones de cuándo han ido entregando las tareas
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y demás y qué puntuación han obtenido y el trabajo en clase. Tenemos este
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apartado que es donde puedes crear los distintos temas de clase y en cada
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proyecto o en cada unidad vamos colgando distintas actividades,
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conceptos que ayuden a la comprensión y al entendimiento de la asignatura.
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En algunos de estos
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unidades, en algunos contenidos teníamos publicados proyectos en los que los
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alumnos trabajan de manera cooperativa y colaborativa en la creación de un
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proyecto utilizando un conocimiento que previamente se había visto en clase.
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Entonces, bueno pues por ejemplo...
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Esto también les viene muy bien a ellos porque ponen en práctica su propia competencia digital.
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Como vemos en los temas se presentan de distintas maneras, entonces
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tenemos un juego final y distintos aspectos que vamos a ir viendo en la unidad que
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bien serán presentados previamente a modo de flip classroom y que
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posteriormente trabajaremos de una manera práctica en el aula. De esta manera la parte
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teórica los alumnos la pueden la pueden ver en clase, en su casa todo el tiempo que necesiten
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y en el aula trabajamos la parte práctica. Entonces, bueno por ejemplo tenemos formularios
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para ver qué contenido conocen previo a la presentación del tema.
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Tenemos la teoría propiamente dicha elaborada en distintas plataformas, en este caso en World
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World y desde aquí pues los alumnos tienen su puntuación y el tiempo que le han dedicado a
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dicho contenido. Luego le pincharíamos aquí y los alumnos le irían viendo. De esta manera nosotros
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no sólo tenemos un control del tiempo que le dedican la cantidad de veces que han intentado
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realizar alguna actividad sino que también nos permite adaptar a aquellos alumnos que necesiten
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un tiempo mayor para la asimilación de los contenidos que tengan ese tiempo en casa para
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poder parar, leer, escuchar, detener e incluso venir con sus dudas y preguntas al aula ya de
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una manera mucho más concreta. Esto además trabajado de una manera más lúdica, más visual,
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también engloba a aquellos niños que les cuesta mucho centrar su atención en papel escrito y que
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esta manera interactiva a ellos les permite aprender de una manera más divertida. Como los
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dispositivos digitales de manera de teléfono lo tenemos hoy en día todo el mundo en casa, es una
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manera muy fácil de acceder a cualquier nivel social y económico de nuestro alumnado y bueno
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esto sería un poco la presentación de lo que es mi aula virtual y qué función tiene y beneficia
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tanto a los alumnos como a mí misma en mi práctica docente.
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- Subido por:
- Maria Esther G.
- Licencia:
- Reconocimiento - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 31 de octubre de 2023 - 18:26
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CEPAPUB ALMAJÁN
- Duración:
- 05′ 17″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1728x1080 píxeles
- Tamaño:
- 80.02 MBytes