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Evidencia 3: innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 3 de julio de 2023 por Leticia G.

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Esta infografía corresponde a una situación de aprendizaje para educación primaria, 00:00:02
fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo. 00:00:06
Los equipos realizarán una presentación en inglés como herramienta para defender su proyecto ante los compañeros, 00:00:11
que consistirá en modificar el patio del colegio para lograr un mejor ambiente, mayor sostenibilidad y limpieza, 00:00:17
y por supuesto diversión y entretenimiento. 00:00:23
De esta forma desarrollamos el aprendizaje relativos al cuidado del entorno y el espíritu emprendedor. 00:00:26
En los grupos de alumnos, cada miembro ejercerá un rol diferente adecuado a sus propias características y asegurando la participación y colaboración de todo el alumnado. 00:00:31
El rol del profesor será el de observador y orientador y proporcionará feedback a los estudiantes. 00:00:41
La secuencia didáctica se divide en siete fases, todas ellas evaluables. 00:00:47
La primera sesión constituye la fase de lanzamiento del proyecto. 00:00:51
La directora del centro les ha enviado un correo electrónico pidiendo propuestas de mejora del patio. 00:00:55
Realizaremos una reflexión individual realizando una encuesta en el aula virtual en torno a tres áreas de mejora, la limpieza y cuidado, el ambiente entre alumnos y las instalaciones. 00:01:01
La fase de diseño corresponde a la sesión número 2. Se establecerán los roles y se comenzará un diario de trabajo que guardarán en una carpeta alojada en el aula virtual. 00:01:11
En esta sesión realizarán una lluvia de ideas a través de la plataforma Padlet y una nueva sección en su portafolio personal utilizando Canva. 00:01:22
La fase de investigación corresponde a las sesiones 3, 4 y 5. 00:01:33
Cada grupo estructurará el contenido de su presentación y buscará la plantilla adecuada para realizarla en la plataforma Geniali. 00:01:37
La búsqueda de información se realizará a través de Kids Search para asegurar una navegación segura. 00:01:45
Pasamos a la fase de creación, en la que cada grupo de expertos se centrará en un aspecto de la presentación 00:01:50
Una vez terminada, la subirán al taller de aula virtual para poder ser evaluada a los compañeros 00:01:58
En las sesiones 9 y 10, se desarrollará la fase de presentación y co-evaluación 00:02:04
Cada grupo hará su presentación y los compañeros las evaluarán en el taller de la aula virtual 00:02:10
utilizando la rúbrica de evaluación aportada 00:02:15
Para que el proyecto sea significativo, la sesión 11 corresponde a la fase de difusión, en la que se publicará el producto resultante en redes sociales y por el centro. Además, se enviará un correo electrónico a la directora con las conclusiones obtenidas. 00:02:17
Por último, evaluaremos todo el proceso de diferentes maneras 00:02:36
De forma individual, cada alumno realizará una encuesta en el aula virtual auto-evaluando su trabajo 00:02:40
Se evaluará el trabajo cooperativo a través de una diana de evaluación 00:02:47
Y por último, harán una reflexión final que añadirán en su portafolio 00:02:50
Añadiendo sus conclusiones finales 00:02:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Leticia García JIménez
Subido por:
Leticia G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
3 de julio de 2023 - 12:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JAIME BALMES
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
7.39 MBytes

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