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RADIO BELMONTÍN "PROGRAMA 1" - Contenido educativo

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Subido el 1 de septiembre de 2025 por Rafael L.

18 visualizaciones

Primer pocast de la radio del CEIP Belmonte de Tajo

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Hola, bienvenidos a Radio Belmontín, la radio del cole, vuestra radio. 00:00:00
Hoy empezamos una nueva etapa en la que compartiremos momentos únicos a través de nuestras distintas 00:00:16
secciones. 00:00:21
Este será un lugar de encuentro donde podréis dar vuestra opinión, contar anécdotas graciosas 00:00:25
o hablar sobre temas de actualidad relacionados con el colegio. 00:00:34
Cualquier cosa, todo lo que podáis imaginar. 00:00:38
La red del cole es todo eso y de la mano de personas que tienen ganas de aprender, 00:00:48
pues lo vamos a pasar bien motivándonos y divirtiéndonos. 00:00:52
Hoy en este nuestro primer programa queremos iniciar la nueva andadura con todos vosotros. 00:00:59
Así que esperamos que este sea el primer podcast de muchos 00:01:04
en el que podáis enteraros de todas las novedades y noticias de nuestro cole. 00:01:07
Así que, ¡empecemos! 00:01:12
Hoy dedicaremos el podcast a hablar de la inmersión lingüística que realizaron nuestros alumnos y alumnas de quinto y sexto de primaria en la Sierra de Huelva. 00:01:42
Para ello, contaremos con algunos de ellos y así nos contarán sus experiencias en Évitas. 00:01:51
Además, la profesoría también charlará con nosotros para contarnos todos los entresijos 00:01:56
y trámites necesarios para la realización de este viaje, que parece sencillo, pero no lo es. 00:02:02
Bien, pues en la sección de cosas del cole, como decíamos hace un ratito, 00:02:29
vamos a hablar de uno de los proyectos más interesantes y relevantes 00:02:34
que hemos llevado a cabo en el centro durante este curso. 00:02:37
Y no es otro que el viaje de inmersión lingüística que han realizado nuestros alumnos y alumnas de quinto y sexto de primaria, 00:02:41
en el que se han ido, han viajado a la Sierra de Huelva junto a los profes, con Sofía y Rafa, 00:02:49
para allí aprender acerca de las culturas, aprender inglés y conocer a alumnos de otros centros. 00:02:55
Y para eso nos acompaña la profe Sofía y tenemos aquí también a dos alumnas de quinto y sexto de primaria 00:03:02
que nos van a contar pues alguna de sus anécdotas más relevantes. 00:03:09
Así que hola compis, ¿qué tal? 00:03:14
Bien. 00:03:16
Bien. 00:03:17
Oye, contanos un poquito, ¿en qué ha consistido este viaje de Inmersión Lingüística? 00:03:17
En aprender inglés, aprender las culturas de otros continentes y más. 00:03:23
Oye, ¿y tú quieres añadir algo? ¿Te gustaría contarnos en qué ha consistido? 00:03:32
Pues sí, yo creo que ha consistido en aprender más inglés para los niños, para comunicarnos entre otros países. 00:03:37
Por ejemplo, yo si voy a París no se habla francés, se habla inglés y así los demás me entienden. 00:03:47
Muy bien, ¿y nos podéis explicar un poco cómo era vuestro día a día en el campamento? 00:03:55
desde que os levantabais, las actividades que hacíais, las comidas, los juegos y hasta las actividades nocturnas. 00:04:00
Pues nos despertábamos sobre las nueve y a las nueve y media íbamos a desayunar 00:04:10
y luego hacíamos varias actividades. Sobre las dos, no sé cuánto, íbamos a comer. 00:04:14
Y pues también hacíamos más actividades. También había una piscina que después de comer 00:04:21
podíamos ir por la tarde, antes de hacer las actividades no podíamos ir y las habitaciones 00:04:28
pues nos acosábamos como a las 10, 11 para ya estar mañana listas para las mañanas. 00:04:35
Genial. Y contanos un poquito, ¿qué tal estaba la zona, el albergue? ¿Os ha gustado? ¿Era cómodo? ¿Estaba bien equipado? 00:04:42
Estaba muy bien equipado, pero como que le faltaba un poco de entretenimiento a la cosa. 00:04:51
Algunos más juegos. 00:05:00
Y pues a mí me ha parecido muy bonito porque eran con los árboles, estaba lleno de bosque 00:05:03
y también el comedor estaba muy grande y tenía zonas para profesores y zonas para niños. 00:05:09
Y teníamos muchísimos días. 00:05:18
Genial. 00:05:19
¿Y las habitaciones? ¿Qué tal? 00:05:20
Y las instalaciones, porque también había zona de juegos, ¿no? 00:05:22
Piscina. ¿Qué tal os pareció? 00:05:26
Pues a mí me pareció muy guay porque es como la primera vez que voy a un sitio con mis amigas, 00:05:28
dormir con mis amigas, con mis compañeras. 00:05:34
Y pues el último día hicimos una fiesta y luego ya nos fuimos a dormir y luego ya nos fuimos. 00:05:37
¿Y los monitores que aparecieron? ¿Fueron majos? ¿Estaban con vosotros? ¿Se preocupaban? 00:05:45
¿En qué idioma os hablaban? 00:05:52
Nos hablaban en inglés, éramos majos, nos preguntaban si nos pasaba algo, si estábamos raros 00:05:55
y si estábamos distanciados o algo, nos decían si queríamos hacer algo. 00:06:03
¿Se preocupaban por vosotros, no? 00:06:11
Sí. 00:06:13
Pues a mí los monitores me parecieron muy buenos con nosotros. 00:06:14
Para entrar a la habitación, primero llamaban a la puerta y decían en inglés a ver si podían entrar. 00:06:18
Y nosotros les decíamos que sí o que no, hasta que les dijimos que sí, si podían entrar, para ver cómo estaban las habitaciones. 00:06:26
Y, por ejemplo, si tú te caías, venían como una enfermera y te curaban. 00:06:33
Genial. Oye, uno de los aspectos que yo creo que son más divertidos de hacer una invención 00:06:38
lingüística es la hora de conocer gente de otros coles. ¿Habéis conocido a muchos 00:06:44
compañeros de los coles? ¿Qué tal los habéis llevado? 00:06:48
Sí, he conocido a la mayoría del otro colegio y son muy majos. Y si podría juntarme otra 00:06:50
vez con otros de algún otro lado para conocernos, lo volvería a hacer. 00:06:59
A mí también me pareció buenos niños, buenas niñas, que pues nos conocíamos entre ellos, nos hicimos amigos y pues bueno, como que te haces nuevos amigos y nuevas amigas. 00:07:03
Y hubo un grupo principalmente que hacía, de otro colegio, que hacían actividades con nosotros. ¿De dónde era ese grupo? 00:07:17
Eran los de Melilla, que fue con quien nos juntamos, que eran muy majos todos. 00:07:26
Sí, eran muy majos, eran de Melilla y pues hicimos actividades con ellos, nos divertimos todos juntos. 00:07:33
Genial. Y de todas las actividades que habéis hecho, ¿qué diríais que habéis aprendido? ¿Con qué experiencia os quedáis? 00:07:40
Con que no hay que estar todo el rato con pantallas y que podemos pasar un rato divertidos. 00:07:48
También digo lo mismo y pues que estar con nueva gente, compartir, estar en vez de todo el rato en mi cama viendo el móvil, 00:07:56
pues puedo estar en mi cama hablando con mis amigas y divirtiéndome pues por... 00:08:09
Conociendo a otra gente, otras formas de vida, porque imagino que los de Melilla pues os contarían un poquito de su ciudad, de su zona, 00:08:15
que al final es gente diferente 00:08:24
que vive en otro sitio y eso es 00:08:25
bueno, muy bien 00:08:28
y volviendo al inglés porque como hemos dicho 00:08:29
es un albergue de inversión lingüística 00:08:32
¿os ha resultado 00:08:34
difícil hablar en inglés? 00:08:36
imagino que al principio un poquito 00:08:38
así como a todos, a los profes también 00:08:40
bueno a Rafa no porque es de inglés pero a mí también al principio 00:08:41
un poquito, pero luego 00:08:44
yo creo que os fuisteis soltando 00:08:46
¿es así o no? 00:08:48
Sí, al principio estábamos nerviosos 00:08:49
y no nos acabamos mucho en inglés 00:08:51
pero al final pudimos comunicarnos bien y aprendimos mucho inglés y ahora como muchos saben más inglés. 00:08:53
Sí, también digo eso lo mismo, pues que podíamos, antes al principio por mí yo no sabía qué decir, 00:09:03
pero luego ya si tú no entendías una cosa los monitores te lo decían en inglés, 00:09:13
como las veces que tú quieres y así tú te lo podías explicar en inglés. 00:09:19
Muy bien. ¿Y entonces diríais que a lo largo de la semana, según pasaban los días, habéis mejorado vuestro nivel de expresión y de comprensión en inglés? 00:09:23
Sí, yo siento que sí, porque los niños de mi día que sabían más inglés me ayudaban a traducir partes y lloráis a cada uno. 00:09:35
Sí, yo creo que mi inglés ha mejorado mucho desde que fui a ese campamento, porque como 00:09:43
las monitoras nos hablaban en inglés, nosotros ya, por ejemplo, el lunes no sabíamos nada, 00:09:55
el martes ya, como nos hablaban en inglés, pues ya íbamos como entendiendo más cosas 00:10:01
y pues así. 00:10:06
Muy bien, ese es el objetivo principal de este viaje, que al principio nos ha costado a todos porque no estamos acostumbrados en que las 24 horas nos hablan en inglés, pero al final te vas acostumbrando, vas haciendo oído y vas aprendiendo. 00:10:07
Entonces me alegra escuchar eso. ¿Y qué es lo que más os ha gustado de todo el viaje y por qué? 00:10:23
A mí ha sido la tirolina y el tiro con arco porque eran actividades que molan, la tirolina al ser alta, me iba muy rápido y la verdad que estaba muy bien. 00:10:31
Pues a mí me han gustado todas, pero para mí las que más me han gustado es la piscina, el tiro con arco, la tirolina y luego también pues estar con más gente de otros sitios. 00:10:43
No todo nos tiene que gustar, ¿sabéis que puede haber alguna cosa que no nos guste? 00:11:01
Podemos hablar de ello también. ¿Hay alguna cosa que nos haya gustado y cuál es la razón? 00:11:05
A mí que me enteré de que si no íbamos a la piscina hubiéramos estado haciendo fichas, 00:11:09
que las fichas en un campamento no es como en un libre campamento y eso no me lleva a tanto. 00:11:17
Pues a mí, lo de también las fichas, que no me parecía que, o sea, estar en un campamento 00:11:26
e ir haciendo fichas, bueno, y eso. 00:11:33
Sí, que es un poquito más aburrido, ¿no? 00:11:37
Que se parece más al trabajo de cole. 00:11:39
Pero que era lo único, ¿no? 00:11:41
Sí, sí, sí. 00:11:42
Vale, me alegro. 00:11:43
Bueno, ¿volveríais a realizar un viaje parecido? 00:11:45
No digo este concretamente, pero a lo mejor uno parecido, quizá cambiando esos aspectos 00:11:49
que mejor haríais y tal, pero ¿lo volveríais a hacer con todo lo que nos habéis explicado? 00:11:54
Yo lo volvería a hacer, solamente que quitaría que hiciéramos tantas manualidades y tantas fichas. 00:12:00
Hiciéramos más actividades físicas. 00:12:07
Más de aventura, ¿no? Como las que se hizo el primer día, que había tirolina, que había gincanas y cosas de eso. Muy bien. 00:12:10
Sí, también que hubieran hecho más aventuras y pues bueno, me parece muy guay 00:12:16
¿Pero volverías a hacer un viaje parecido? 00:12:24
Sí, sí, me gusta mucho 00:12:27
Bueno, y casi casi estamos terminando chicas 00:12:29
Yo para antes de despedirnos, pensando en el futuro en que otros compañeros y compañeras del cole van a realizar algún tipo de actividad similar 00:12:33
me gustaría preguntaros, ¿se lo recomendaríais a vuestros amigos del cole? 00:12:42
¿Pensáis que les gustaría? ¿Y por qué les recomendaríais hacer este tipo de inmersión? 00:12:48
Yo se lo recomendaría más a los que les gusta más el arte y las manualidades 00:12:53
porque ahí estuvimos la mayoría del tiempo haciendo manualidades 00:12:58
pero estaría bien y creo que le gustaría a mucha gente. 00:13:03
Sí, también yo recomendaría a, por ejemplo, a todos de aquí, 00:13:08
les recomendaría ir a un viaje así parecido o al campamento que hemos ido nosotros, 00:13:15
porque es guay, a ver, queda autobús y que cansa, pero da igual. 00:13:21
Luego cuando llegas, para mí es muy divertido. 00:13:27
Bueno, sí es verdad que el viaje fueron ocho horas de viaje, porque está muy lejos, 00:13:32
pero luego yo creo que mereció un poco la pena 00:13:37
¿no? porque conocisteis 00:13:39
gente, aprendisteis 00:13:41
inglés, hicisteis actividades 00:13:43
unas os gustaron más, otras os gustaron menos 00:13:45
pero bueno, no siempre todo 00:13:47
puede gustar al 100% 00:13:49
y hay que 00:13:51
valorarlo todo, entonces 00:13:53
pues nada 00:13:55
muchas gracias, chicas 00:13:57
por vuestra respuesta 00:13:59
por venir a contarnos cosas 00:14:01
y nosotros si te parece Sofía 00:14:02
nos quedamos un poquito más 00:14:04
y así nos cuentas algún aspecto técnico de cómo ha sido la organización y planificación de este viaje. 00:14:06
Muy bien, perfecto. 00:14:13
Vale, pues como decíamos, nos hemos quedado la profe Sofía y yo para hablar un poquito 00:14:31
acerca de toda la preparación que conlleva este proyecto 00:14:37
para que después todos nuestros alumnos y alumnas puedan disfrutar como se merecen. 00:14:41
Entonces, Sofía, cuéntanos un poquito cómo surge este proyecto y la idea de la inmersión lingüística. 00:14:46
Bueno, pues es un proyecto que sale todos los años una convocatoria del Ministerio de Educación y el año pasado ya presentamos un proyecto. 00:14:52
Muchos colegios de España presentan un proyecto basado en el área de inglés, en una temática en concreto y todos los colegios que quieran nos pueden presentar. 00:15:05
Nosotros presentamos un primer proyecto, nos fuimos seleccionados, pero cuando volvió a salir el siguiente año, presentamos ese mismo proyecto, lo revisamos con los especialistas de inglés y, bueno, para nuestra sorpresa, nos llamaron por teléfono y nos dijeron que fuimos seleccionados. 00:15:20
Es un proyecto que conlleva muchísimos papeles, muchísima burocracia y mucho trabajo detrás 00:15:39
Ya no solo del proyecto, sino que luego a posteriori una vez que lo hayas seleccionado 00:15:47
Pues tienes que rellenar mucha documentación de los alumnos, de los profesores 00:15:51
Pero bueno, siempre se busca el beneficio de los niños 00:15:55
Todo esto se hace para el bien de los alumnos 00:16:00
Entonces, este proyecto se presenta con carácter anual 00:16:02
se lo conceden a cualquier centro, es a nivel de la Comunidad de Madrid, es a nivel nacional, parece que no es sencillo, ¿no? 00:16:07
No, no, para nada. O sea, al ser a nivel nacional, pues puede presentar cualquier colegio público, privado, concertado 00:16:15
y solo son seleccionados un porcentaje muy pequeño. Es muy difícil entrar ahí. 00:16:23
Nosotros la primera vez que presentamos el proyecto nos quedamos en reserva, nos llamaron para decirnos que estábamos en reserva, pero finalmente no pudimos beneficiarnos de la beca. 00:16:31
Y luego, ya la segunda vez, como he dicho antes, a base de mucho trabajo, dentro de los cientos de colegios que se presentaron a nivel nacional, fuimos seleccionados. 00:16:41
Entonces podemos considerarnos en cierto modo muy afortunados porque además este tipo de inmersión y de convivencia conlleva algún gasto para nuestro alumnado. 00:16:53
Nada, nada, o sea, es totalmente gratuito para los niños, consiste en una semana de sábado a sábado 00:17:05
y si tú te pones a pensar, los padres, las familias, si alguna vez han mandado algún campamento de inglés o algo a sus hijos en verano 00:17:15
pues sabrán que no es barato, que es bastante caro 00:17:25
Entonces, es una oportunidad que tienen los niños porque les sale totalmente gratuito el alojamiento, la comida, las actividades... 00:17:30
Lo único que sí que se debe pagar es el transporte hasta allí, el autobús, pero bueno, que entre todos, al final sale súper económico pagar el autobús entre todo el grupo que va. 00:17:42
Pero todo lo demás es totalmente gratuito. 00:17:54
Y para que lo sepan todas las familias del cole, este año han viajado los alumnos y alumnas de quinto y sexto de primaria, ¿el próximo curso se volverá a presentar el proyecto? 00:17:56
Pues lo estamos revisando porque llevamos muchos proyectos por delante en el colegio, entonces esto es echarnos algo más también a cuestas. 00:18:08
Pero sí, lo estamos valorando y después de la experiencia que ha sido bastante positiva tanto para los alumnos como para los profes, pues seguramente que lo volvamos a echar para que el resto de alumnos puedan también disfrutar de esta oportunidad. 00:18:17
Bueno, pues muchísimas gracias, Sofía, porque es un proyecto muy interesante que conlleva un beneficio muy grande para todos nuestros alumnos 00:18:34
y te agradecemos todo el trabajo que lleva detrás la preparación y presentación del proyecto para que después nuestros chicos y chicas puedan disfrutar. 00:18:42
Así que esperemos que el próximo curso salga bien y puedan presentarse. 00:18:52
Sí, sobre todo porque queremos también que la asignatura de inglés, el inglés, se valore más dentro de los niños, de las familias, 00:18:56
porque a día de hoy el inglés es un idioma que es bastante importante en cualquier ámbito, en cualquier sector, 00:19:09
entonces creemos que es importante que se mejore. 00:19:16
Por eso presentamos un proyecto Oramos, tenemos viajes, movilidades que hacemos con los niños, que también es otro proyecto aparte que está relacionado con esto, para conseguir esa mejora del inglés y con este proyecto de inmersión lingüística, pues queremos dar un pasito más para conseguir esa mejora en esta asignatura. 00:19:21
Genial, pues nada Sofía, estaremos atentos del próximo proyecto 00:19:44
esperemos que surja de nuevo la oportunidad de que viajen nuestros alumnos 00:19:50
y por supuesto estaremos aquí para contar todo lo que sucede 00:19:54
y la experiencia tan positiva que conlleva, muchas gracias 00:19:58
Nada 00:20:02
Pues hasta aquí nuestro primer programa, que esperemos que os haya gustado mucho 00:20:02
Recordad que este no ha sido más que el primero de muchos otros 00:20:30
Nos vemos a la próxima 00:20:35
Idioma/s:
es
Materias:
Lengua
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación Infantil
    • Primer Ciclo
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
      • Tercer Curso
    • Segundo Ciclo
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
      • Tercer Curso
  • Educación Primaria
    • Primer Ciclo
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Segundo Ciclo
      • Tercer Curso
      • Cuarto Curso
    • Tercer Ciclo
      • Quinto Curso
      • Sexto Curso
Autor/es:
CEIP Belmonte de Tajo
Subido por:
Rafael L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
18
Fecha:
1 de septiembre de 2025 - 18:42
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI BELMONTE DE TAJO
Duración:
20′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
854x480 píxeles
Tamaño:
39.78 MBytes

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