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Ejercicio 7 Parcial 1 1 BACH 2023-24 - Contenido educativo
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Ejercicio 7 Parcial 1 1 BACH 2023-24
Bueno, vamos a resolver este ejercicio del ejercicio 7, que es el último ejercicio del
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examen de lucha parcial y lo vamos a hacer sin entrar en detalles en las
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cuentas pero sí un poquitín explicando el porqué de que hacemos las cosas y el
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cómo sería más o menos la resolución. Estamos ante un modelo de un movimiento
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de un pájaro, de este pájaro. Si leemos con detenimiento nos dicen que
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bueno pues que un biólogo detecta que el movimiento de este pájaro describe
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esta función. Si nos fijamos en esta función, esta función es una función de
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grado 4 y nos están restringiendo la variable independiente t a los instantes
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de 0 a 7, es decir, el tiempo viene en segundos, pues en 7 segundos. Aquí vemos
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que el tiempo viene en segundos. Nos están pidiendo que factoricemos el
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polinomio y que respondamos a una serie de preguntas después. Importante cuando
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cada vez que nos pidan hacer un ejercicio por apartados es muy habitual
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que el primero de ellos o que los primeros nos vengan bien para resolver
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los siguientes apartados. Entonces es importante que hagamos bien, bien, bien
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el primero porque si no el resto del ejercicio no lo vamos a poder hacer en
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condiciones. Bueno entonces, ese polinomio es un polinomio de grado 4,
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tenemos que buscar raíces y es importante para ello por tanto buscar
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la descomposición en factores, los divisores del 165. 165 descompone como
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3 por 5 por 11, así que yo sé que las raíces posibles enteras que vamos a
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tener pues van a ser el 1 con los dos signos, menos 1 y más 1, el 3, el 5 y el 11.
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Esas serían las posibles raíces enteras, puede haber luego fraccionarias, porque
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tenemos aquí también, como veis, el primer coeficiente, un 2.
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Entonces, en realidad también es importante distinguir que de esas, las
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que nos van a importar son las que están entre el 0 y el 7, así que si hay
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raíces que sean el 11, pues nos van a dar un poco igual. Entonces, está puesto
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el ejercicio en que los números sean muy grandes para que la primera de las
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raíces sea el 1 y así pues se factorice rápido. Entonces, ¿qué habría que
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hacer? Pues probar con Ruffini, factorizando y si probamos con Ruffini y
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factorizamos probando con el 1, podemos observar pues que el 1 es raíz, que al
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final el resto de la división, que es lo que cae aquí, el resto de la división es 0.
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Bueno, lo hago este y el resto los dejo indicados, ya digo, porque resulta
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relativamente sencillo completar los huecos de la cuenta. Vamos haciendo Ruffini
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y nos queda, pues si no me equivoco, aquí un 8 y un 11 y aquí al operar, pues nos
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quedaría un menos 165 y con este 165 aquí
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nos acabaría quedando un 0. Bueno, pues tendríamos que seguir buscando las raíces y
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vamos a borrar esto que tenía que tenerlo aquí.
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Y las siguientes raíces resulta que son el 3, el 5 y luego el 11 no es raíz.
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Entonces, bueno, siguiendo haciendo las cuentas nos va a salir, ya digo que me
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salto estas cuentas, aquí va a volver a dar 0 cuando hagamos Ruffini con el 3 y
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luego si vuelvo a hacer Ruffini con el 5 también me vuelve a dar 0. De resto, así
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que son raíces exactas y el resto último que nos queda aquí es el
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polinomio, el binomio 2x menos alto. Es lo que va a quedar al final.
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¿Eso qué quiere decir? Bueno, pues lo que quiere decir es que yo voy a tener estas
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raíces 1, 3, 5 y de aquí yo puedo sacar otra raíz igualando a 0. Si yo estoy igual a 0
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obtengo la raíz 11 medios. Entonces la factorización del polinomio me quedaría
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de la siguiente forma. El polinomio que es la función altura en función del
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tiempo es, de aquí yo os traigo el factor x menos 1, de aquí el factor x menos 3 y
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de aquí el factor x menos 5. Y este otro factor que tengo aquí al final.
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Ya digo que este factor lo podría descomponer si yo lo necesitase o me ha
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podido salir de esta otra forma si saco un factor común.
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Las raíces, si me piden las raíces, pues son el 1, el 3, el 5 y el 11 medios. ¿Por qué son
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importantes las raíces? Porque ahora cuando representa la función, el polinomio,
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yo voy a tener que la altura 0 es el nivel del mar y es justo cuando la
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altura vale 0. Es decir, va a haber momentos, si yo aquí representó el eje x y el
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eje y o el eje t, yo voy a tener aquí el 1, el 3, el 5 y este sería el 6. Así que este es el
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5 medios. ¿Entonces qué está ocurriendo? Pues lo que está ocurriendo es que la
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función atraviesa de alguna de estas dos formas por aquí, por aquí, por aquí o por
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aquí. Entonces, para saber en qué sentido viene, si positivo o negativo, puedo hacer dos cosas.
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Una, hacer una tabla de signos, que ahora lo hacemos, o dos, observar qué sentido tiene la
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función. La función me está representando la altura del pájaro en función del
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tiempo y nos están diciendo que para t igual a 0 se lanza al mar, así que está
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arriba en un risco. De hecho, en una de las preguntas nos piden a qué altura
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estaba el risco. Eso es la altura en el instante 0, es decir, sustituyendo la t
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por 0 me sale 165, con lo que yo aquí voy a tener que para t igual a 0 sale del
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165 y eso lo que va a querer decir es que yo voy a venir por aquí, luego voy a
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subir, luego voy a bajar y luego voy a subir, porque alternativamente va a ir
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entrando y saliendo del agua. ¿Cuántas veces ha estado dentro del agua? Pues las
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veces en las que ha estado debajo de la superficie, que son esta y esta. ¿Y cuánto
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tiempo?, que es otra de las preguntas, pues aquí ha estado 2 segundos y aquí
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ha estado 0,5 segundos, medio segundo. En total, en el agua, ha estado 2,5
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segundos.
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Si esto yo no lo veo porque no sé por dónde viene la gráfica, yo puedo hacer
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una tabla de signos. ¿Cómo haríamos la tabla de signos? Bueno, para la tabla de signos yo tengo
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que poner los factores t-1, t-3, t-5 y t2t-11 o t-5 medios por 2, como
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quiera, y ahora tengo que evaluar estos factores en una línea de tiempo en la
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que empieza en el 0, no en el menos infinito, no me interesa porque estoy
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empezando en el 0 y tengo que acabar en el 7 por aquí. Bueno, pues puedo tener aquí
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los puntos de corte, digamos, las raíces, el 1, el 3, el 5, el 5,5, el 11 medios y por
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último aquí el 7. No hace falta, ya digo, que vaya hasta el infinito porque la
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función acaba ahí. Y ahora los trozos de los factores van tomando signos
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alternativamente. El factor t-1 se anula en el 1, a la derecha es positivo, por
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ejemplo, en el 3, 3-1, 2, por aquí va a ser positivo completamente y por aquí
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negativo. Y así con todos. Yo tengo que ver dónde se anula y antes 2-3
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negativo. Antes es negativo y a la derecha es positivo. Y así este sería 0 en el 5,
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a la izquierda negativo, a la derecha positivo y este se anula aquí, así que a
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la izquierda es negativo y a la derecha positivo. Y a la hora de calcular el
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signo total de la función, yo voy a calcular el producto de los signos
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porque estamos multiplicando los factores. Y entonces puedo observar que
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aquí tengo cuatro signos negativos, sería más, aquí va a valer 0, aquí sería menos,
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aquí sería un 0, aquí más, aquí 0. En medio volvería a ser menos, este trocito
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pequeño, luego un 0 y luego un más. Y como vemos coincide con este positivo, negativo,
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positivo, negativo y positivo que hemos obtenido aquí. Así que los intervalos
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donde está debajo del agua son este y este, que están entre el 1 y el 3, entre el 5 y el 5 y medio.
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Concuerda con el dibujo que nos habíamos hecho. Hay que tener cuidado si la
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función hubiese empezado con un primer factor negativo. En el otro examen había
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un factor menos 4, t, cuarta, etcétera, algo así. Porque en este caso hay que
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multiplicar por otro signo negativo, es decir, el polinomio va a factorizar de la
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forma menos 4 por t menos una raíz, por t menos otra raíz, etcétera.
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Entonces, ¿qué ocurre? Que vamos a tener que añadir un signo menos, aquí va a
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haber una fila de negativos y los signos van a cambiar. Y esto era, la
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interpretación era porque el dibujo empezaba en el lado negativo porque era
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un pez que saltaba, salía del agua y luego volvía a meterse, luego salía y luego volvía a meterse.
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En fin, que este es el ejercicio primero y vamos ahora a los otros dos
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siguientes, en el siguiente vídeo. ¡Hasta luego!
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- Autor/es:
- Manuel Romero Muro
- Subido por:
- Manuel D.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 44
- Fecha:
- 22 de noviembre de 2023 - 14:27
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES RAMON Y CAJAL
- Duración:
- 09′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.82:1
- Resolución:
- 1280x704 píxeles
- Tamaño:
- 21.29 MBytes