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Hola a todos, mi nombre es Alicia y en este vídeo os voy a hablar sobre el uso del audiovisual en las aulas.
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Para ser más concreta, trataré de profundizar en cuáles son las expectativas que se tienen para este asunto en los centros educativos de España.
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Comencemos.
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Gran parte de la información que iréis escuchando aquí ha sido obtenida de un reciente estudio realizado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona.
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¿Queréis saber qué opinión tienen al respecto y qué les ha llevado a establecer estas conclusiones? Pues vamos a ello.
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Desde tiempos remotos, la enseñanza y la escuela han estado ligadas al lenguaje oral.
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Se basaban en la palabra traducción.
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Es decir, la escritura y la numeración.
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Se potenciaba un tipo de escolarización textual y, en cierto modo, se colocaba en un mal lugar a la imagen.
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Parecía que sólo lo que se expresaba verbalmente tuviera sentido y formara parte del conocimiento.
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Pero esta situación empezó a cambiar lentamente.
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Desde la segunda mitad del siglo XX y hasta el momento, el lenguaje de la imagen y el audiovisual
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han sido los que más se han utilizado en la educación.
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Han ido ganando terreno en la educación y la están cambiando, igual que han ido modificando nuestra cultura cotidiana.
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Así, se llega a la primera conclusión.
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El paradigma de la comunicación ha cambiado y dichos cambios tienen que traspasarse al aula y a la forma de enseñar cada una de las asignaturas.
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La segunda conclusión sigue en esta línea.
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No va a quedar más remedio que usar las tecnologías y los medios audiovisuales
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para impartir las clases.
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Esto va a coexistir junto con la educación presencial.
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Ojo con la tercera conclusión.
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El objetivo no sería tanto la técnica audiovisual sino el contenido.
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Que éstas sean un medio, una herramienta, no el fin.
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Por otro lado, se tiene claro que la formación del profesorado en competencias mediáticas y digitales
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es la gran asignatura pendiente.
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Cuando se elaboró el estudio mencionado,
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aún no existía la actual crisis que atravesamos o ocasionada por la pandemia.
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Si ya antes era necesaria la introducción del audiovisual en el ámbito educativo,
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ahora lo es muchísimo más.
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El panorama ha cambiado tanto que comienza a hablarse del nacimiento de la escritura de la imagen.
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Ya no es sólo lo que se dice lo que tiene valor,
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es lo que se ve y lo que se registra icónicamente.
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Por tanto,
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debe ponerse en marcha una campaña intensiva de formación sobre el manejo del audiovisual.
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Esto facilitará al profesorado tanto las herramientas prácticas
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que le van a permitir poder incorporar el audiovisual en sus clases
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como las técnicas para saber analizarlo y relacionarlo con las didácticas que luego tengan que implantar.
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El lenguaje audiovisual será el nuevo lenguaje de la educación.
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Un sistema que utilice poco los contenidos audiovisuales,
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y que no sea consciente de ello,
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será un sistema educativo atrasado y caduco.
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Es el lenguaje del siglo XXI.
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No es un lenguaje más.
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No es un lenguaje optativo.
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Debería ser obligatorio.
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Y es que, llegados a este punto,
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sólo queda añadir que acelerar el proceso en España es clave.
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La situación no es catastrófica,
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pero necesita un estímulo fuerte para mejorar en el futuro.
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El contexto así lo exige.
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La inclusión del audiovisual en las aulas ya no puede eludirse.
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Y el aspecto tecnológico es, ahora más que nunca, esencial.
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Ahora os toca a vosotros.
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¿Qué opináis sobre este asunto?
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- Idioma/s:
- Subido por:
- Alicia D.
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- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 6 de febrero de 2024 - 9:00
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- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC COLEGIO INTERNACIONAL J.H.NEWMAN
- Duración:
- 04′ 09″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
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