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Innovación Metodológica ¡No al Ciberacoso! - Contenido educativo

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Subido el 8 de julio de 2023 por Francisco Javier M.

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Vídeo que muestra la innovación metodológica en la situación de aprendizaje ¡No al Ciberacos!

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Hola, buenas tardes. En este vídeo voy a tratar de mostrar cómo la situación de aprendizaje no al ciberacoso está marcada dentro de una innovación metodológica que se ajusta a los parámetros y a los paradigmas que muestra la LOLOE, pero que también se ha ido mostrando en leyes anteriores. 00:00:00
Por un lado, explicar que esta situación de aprendizaje está fundamentada en tres ejes muy importantes que favorecen la innovación metodológica y favorecen que el alumno sea el agente y protagonista de su propio aprendizaje, que son el aprendizaje experiencial del ciclo de Kohl. 00:00:17
Este aprendizaje facilita que el alumno a través de experiencias que reflexione, que conceptualiza, transfiera a la vida real. El segundo eje es la taxonomía de Bloom que hace que los alumnos vayan de lo simple a lo complejo en el pensamiento con procesos de pensamiento que empiezan por memorizar y comprender y pasan a aplicar, crear, evaluar y sintetizar. 00:00:34
Y también está fundamentada en el tercer eje que es el aprendizaje significativo y todos los procesos cognitivos que la neurociencia ha ido descubriendo que favorecen un aprendizaje que hace que los nuevos conceptos y las nuevas competencias se anclen en nuestra memoria a largo plazo. 00:01:00
Todo esto para favorecer un aprendizaje competencial. Como ya he explicado en otros vídeos, además he usado herramientas tecnológicas que favorecen esta innovación metodológica, como por ejemplo una infografía Canva, que se hace al principio junto a un vídeo, también en una presentación Canva, que lo que hace con los alumnos es favorecer la orientación hacia el aprendizaje y la motivación. 00:01:19
Como vemos aquí, en esa motivación también se ha añadido un vídeo con un rap que está dentro del marco de no alcibe el acoso. Una vez que hemos hecho esta motivación y orientación al aprendizaje, continuamos en la fase 2 con la activación de conocimientos previos. 00:01:45
Todo esto está enmarcado en el proceso cognitivo de la activación. Y aquí utilizo una rutina de pensamiento que voy a hacer en una herramienta Google Docs, que esta rutina de pensamiento va a favorecer este pensamiento activo, analítico, crítico, metacognitivo. 00:02:01
Seguimos con la fase 3, que es el momento de la conceptualización, que se hizo un ex-learning y lo que quiero es que los alumnos en su conceptualización sean protagonistas activos, investiguen sobre lo que van a trabajar. 00:02:17
A partir de ahí trabajaremos otra metodología muy innovadora, bueno, muy innovadora, lleva mucho tiempo entre nosotros, desde hace casi 100 años, pero es el aprendizaje cooperativo. 00:02:28
Para eso he creado grupos cooperativos que harán una presentación en esta investigación. Esta presentación será compartida y será expuesta. ¿Por qué? Porque hay una parte muy importante que es la producción e interacción oral para que los alumnos trabajen sus habilidades comunicativas. 00:02:37
De ahí pasamos con otro Excel Learning a la fase 5, que es donde lo que he dicho comparten, pero ahora van a hacer ese segundo compartir en un role-playing y para eso tienen información sobre el role-playing y los talleres. Una vez que han diseñado su role-playing lo van a presentar a sus compañeros y tienen una rúbrica para favorecer la autoevaluación y la covaluación. 00:02:56
Es decir, estamos hablando de otra parte muy importante de la innovación metodológica que es la evaluación competencial, la evaluación auténtica. Los alumnos son agentes evaluadores y eso hace que no solo se evalúe el producto final sino el proceso. 00:03:18
Van a reflexionar sobre todo lo que han trabajado y para ello vamos a hacer una metacognición y vamos a crear un vídeo. Por otra parte, muy importante en la fase ya final de la situación del aprendizaje es la difusión, la transferencia a la vida real. Este vídeo que vamos a compartir con nuestros compañeros del colegio será una transferencia a la vida real. 00:03:31
Y por último, acabaremos en una fase de evaluación compartida con un documento en el que haremos una evaluación de toda la situación de aprendizaje que nos permitirá ver si ha respondido a todo lo que se planteó. Así que creo que es una situación muy innovadora, tanto metodológicamente y donde la tecnología también tiene una parte muy fundamental. Muchas gracias. 00:03:52
Idioma/s:
es
Autor/es:
Francisco Javier Martín de la Fuente
Subido por:
Francisco Javier M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
8 de julio de 2023 - 18:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA MERCED
Duración:
04′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
29.15 MBytes

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