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Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación (María Blanco)

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Subido el 28 de junio de 2023 por Maria B.

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Este es un ejemplo de una de mis clases de Google Classroom, 00:00:00
en concreto de primero de la ESO de Alemán. 00:00:02
Los alumnos han matriculado a través de este código de clase 00:00:05
o bien se les ha ido añadiendo de uno en uno a través de la 00:00:09
invitación del correo electrónico. 00:00:14
Aquí tendríamos los alumnos matriculados. 00:00:16
Y en trabajo de clase tendríamos todas las materiales y tareas 00:00:19
que se han ido realizando. 00:00:23
Todas estas actividades están organizadas para que los 00:00:26
alumnos puedan encontrarlas fácilmente. 00:00:30
En esta sección, por ejemplo, encontramos repasos donde hay 00:00:34
distintos tipos de materiales como vídeos de YouTube, 00:00:37
imágenes, páginas web, vídeos, infografías. 00:00:40
Si quiere reaccionar, que el internet va un poco lento. 00:00:51
Infografías, bueno. 00:00:56
La secuenciación didáctica está secuenciada en estos temas que 00:01:00
se les han ido colgando, que están creados con Google Site. 00:01:04
Vamos a ver un ejemplo de ellos. 00:01:07
Como, por ejemplo, este de aquí en el que tenemos todas las 00:01:11
distintas secciones donde tienen distintos tipos de recursos, 00:01:16
como, por ejemplo, estos vídeos que son vídeos de YouTube que 00:01:21
pueden utilizar la opción de subtítulos en caso de tener 00:01:29
alguna necesidad. 00:01:35
También en las distintas secciones podemos encontrar más 00:01:36
información, explicaciones, otro tipo de infografías. 00:01:39
Y, bueno, volviendo a Classroom, aquí tendríamos, 00:01:45
lo que acabo de comentar, todas las secuencias didácticas que 00:01:51
se han utilizado. 00:01:55
Además de estas adaptaciones, como son los vídeos en las 00:01:56
comprensiones lectoras, además de los textos, vaya, 00:01:59
además de los textos, como podemos ver aquí, 00:02:09
tenemos los audios en los que se leen los textos para poder 00:02:11
seguir la lectura en caso de tener también alguna otra 00:02:17
dificultad. 00:02:20
Por otra parte, se han utilizado diferentes herramientas de 00:02:22
autor, como estos genialis que los tenemos por aquí. 00:02:24
Y nos dirigimos a la asignatura de alemán. 00:02:36
Y aquí tendríamos una presentación realizada con 00:02:38
Genealyn con la presentación de la asignatura. 00:02:52
Volviendo a Classroom, bueno, además de estas herramientas de 00:02:59
autor, como son los Google Sites, los Genealyn, 00:03:06
también se han realizado también Canvas. 00:03:09
Metodologías innovadoras, podríamos encontrar este ABP, 00:03:12
Aprendizado Basado en Proyectos. 00:03:15
En este Aprendizaje Basado en Proyectos, 00:03:19
el producto final ha sido un vídeo que está aquí entregado. 00:03:20
Y una vez que han entregado el vídeo, 00:03:23
los alumnos han realizado una autoevaluación con Google Forms 00:03:25
y coevaluación también con Google Forms para realizar 00:03:28
distintos tipos de evaluación. 00:03:34
Por otra parte, se ha utilizado también herramientas digitales 00:03:37
para evaluar, como en este otro proyecto, 00:03:42
en el que hemos utilizado las rúbricas de Classroom. 00:03:46
Por ejemplo, en esta, así se nos abre. 00:03:53
Con las rúbricas y los distintos apartados de la rúbrica. 00:04:00
Y esta sería la hoja de cálculo que yo utilizo para calificar a 00:04:08
los alumnos con la correspondiente fórmula para 00:04:16
tener las notas automáticas. 00:04:19
Y, bueno, pues este sería mi Classroom. 00:04:25
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Blanco
Subido por:
Maria B.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
28 de junio de 2023 - 10:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA MARÍA LA BLANCA
Duración:
04′ 34″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
25.23 MBytes

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