Saltar navegación

Sanz_Diego_EvidenciaArea_2

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 29 de junio de 2026 por Diego S.

2 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola de nuevo, mi nombre es Diego San López, soy profesor de secundaria en la 00:00:02
especialidad de dibujo y en este vídeo presento las evidencias del área 2 para 00:00:07
la acreditación del nivel B. Veremos cuatro recursos digitales 00:00:11
integrados en mi práctica docente, tres de creación propia y una modificación 00:00:15
sustancial de un tercero. Analizaremos cómo su diseño responde a criterios 00:00:20
curriculares, así como su gestión de licencias, accesibilidad bajo los 00:00:25
principios DUA e interactividad. El primer recurso es una presentación propia sobre las técnicas de 00:00:29
flotats y stamping. Es un material de apoyo directo para el alumnado de secundaria. 00:00:37
Su pertinencia curricular radica en que aborda la experimentación con texturas y estampación. 00:00:47
He utilizado una tipografía de palo seco sin serifas y un contraste cromático óptimo para facilitar la lectura a todo el alumnado. 00:00:53
Además, como pueden ver, he indicado la autoría y el tipo de licencia Creative Commons. También lo he indicado en el archivo. 00:01:06
El segundo recurso es un cuestionario interactivo sobre identidad digital y fraude. 00:01:23
Este material permite la evaluación formativa inmediata de los alumnos sobre este tema 00:01:28
Para garantizar la accesibilidad y cumplir con el diseño universal de aprendizaje 00:01:35
Todas las imágenes cuentan con un texto alternativo 00:01:40
Y las preguntas están redactadas siguiendo los criterios de lectura fácil 00:01:44
De nuevo, el recurso está etiquetado con licencia Catrix Commons 00:01:48
Garantizando que el material sea abierto pero protegiendo la auditoría original 00:01:51
Como tercera evidencia, presento esta página de contenido creada directamente en Moodle sobre la finalidad de las imágenes 00:01:56
Aquí el foco ha sido la organización estructural 00:02:04
Utilizo encabezados jerarquizados para facilitar la navegación con lectores de pantalla 00:02:08
He incrustado imágenes con pie de foto para ofrecer alternativas sensoriales 00:02:13
La pertenencia de este contenido es total para el bloque de comunicación visual 00:02:18
El diseño responsive, asegurando que los alumnos puedan consultarlo desde cualquier dispositivo, favoreciendo así su bienestar y autonomía. Por último, indicado también información sobre autoría y licencia. 00:02:22
Por último, muestra este recurso modificado a partir de una obra de terceros. Una ficha en la cual los alumnos tienen que desarrollar la construcción de cuadriláteros. El original era un documento técnico de la página www.tgpulley.com. 00:02:35
Mi modificación consistió en la adaptación pedagógica. 00:02:55
Simplifiqué algunas de las instrucciones, añadí algunos ejercicios nuevos y ajusté el lenguaje para el nivel de mis alumnos. 00:03:02
Como ven en el apartado de créditos... 00:03:11
Mierda, no lo he puesto. 00:03:14
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Etiquetas:
Evidencia, Competencia Digital Docente
Autor/es:
Diego Sanz López
Subido por:
Diego S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
2
Fecha:
29 de junio de 2026 - 17:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MARIANO JOSÉ DE LARRA
Duración:
03′ 16″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1918x1028 píxeles
Tamaño:
84.64 MBytes

Ver más del mismo autor

Comentarios

Para publicar comentarios debes entrar con tu nombre de usuario de EducaMadrid.

Comentarios

Este vídeo todavía no tiene comentarios. Sé el primero en comentar.


EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid