Vídeo funcionamiento aula virtual
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Vídeo funcionamiento aula virtual
En este vídeo voy a presentar un LMS, el aula virtual del módulo de comunicación
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y atención al cliente que se imparte en el ciclo formativo de grado superior de asistencia
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a la dirección.
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Vemos que está estructurado en secciones. En un primer momento tenemos aquí recursos
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generales. Hay diferentes recursos como un mensaje de bienvenida, avisos del profesor
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y noticias, un foro de dudas generales, una etiqueta digital en la que se les da a los
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alumnos ciertas pautas de comportamiento que debemos cumplir cuando estemos interactuando
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en foros, chats, blogs y correos electrónicos, la programación didáctica completa, la guía
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didáctica en la que aparece la temporalización, aparecen los criterios de evaluación y un
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resumen con las cosas más importantes de la programación didáctica para que al alumno
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le resulte más fácil su comprensión y un glosario de términos.
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Aquí tenemos la videoconferencia que siendo una formación que se imparte a distancia
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normalmente lo que hacemos es concertar una sala con los alumnos en un horario concreto
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para resolver todo tipo de dudas sobre el tema que hayamos cerrado y la tarea que sea
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de ese tema. A partir de aquí tenemos una sección por
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cada tema, en este caso vemos que damos en primer lugar un plazo que es el estimado en
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el que se va a abrir el tema y el tiempo que nos va a ocupar, la temporalización, una
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descripción sobre el contenido que vamos a tratar y luego distintas secciones como
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son orientaciones, el alumnado la que ve este recurso que son orientaciones para el alumnado
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y el resto de recursos pues están ocultos para ellos, con lo cual solamente verían
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en este caso orientaciones para el alumnado. En contenidos normalmente a una presentación
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de la unidad, un vídeo que está subido en la mediateca y el contenido en Excel Learning.
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En actividades y recursos tenemos un foro por cada tema, el mapa conceptual y luego
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tenemos el contenido de Excel Learning en página única y en pdf por si quisieran descargarse
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luego de imprimirlo. Les he subido otro recurso en el que como no todos los alumnos pueden
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asistir a las videoconferencias pues trato los temas más importantes o las dudas que
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se han podido plantear a lo largo de este tema. Y luego la evaluación, tenemos por
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un lado una tarea que tiene una fecha concreta para que la puedan desarrollar y entregarla.
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Entonces, ¿qué contenidos y resultados de aprendizaje vamos a trabajar con la tarea?
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¿Qué les pedimos que hagan? Y las distintas actividades, los recursos que necesitan, las
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indicaciones para la entrega y los criterios de evaluación implicados. Por último aparece
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aquí la rúbrica para la corrección de esta actividad que se ha creado aquí en calificación
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avanzada pues he creado la rúbrica que a la hora de calificar pues voy clicando sobre
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los distintos ítems. En cuanto a los alumnos matriculados podemos ver aquí en participantes
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que en este módulo tenemos 58 participantes encontrados. Una vez que tenemos las notas
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de las tareas en el calificador, en el informe de calificador, aquí en configuración de
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calificaciones es donde aparece tanto la ponderación del examen como de las tareas. Una vez que
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tenemos la nota final pues lo que hacemos es en raíces entramos en alumnado, evaluación,
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evaluación y una vez que seleccionamos el curso, etcétera, los alumnos candidatos pasamos
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a poner la nota final.
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- Subido por:
- Ana Isabel R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 1 de diciembre de 2023 - 9:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 46.79 MBytes
