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Subido el 18 de febrero de 2024 por Cintya D.

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Hola, mi nombre es Cintia Domínguez Ruiz y paso al comienzo de la presentación de mi aula virtual. 00:00:00
En este caso es una aula virtual dirigida a un alumnado de 5 años. 00:00:04
Y tal y como pueden ver, en primer lugar veremos el apartado de avisos. 00:00:08
En él he incluido la opción de dudas para que aquellas familias que lo necesiten expongan sus dudas 00:00:12
y no solamente puedan ser respondidas por mí, sino también por aquellas familias que sepan la solución. 00:00:18
tal y como se puede observar 00:00:25
en este segundo trimestre estamos trabajando 00:00:29
sobre el Antiguo Egipto, es por ello que la mayoría 00:00:31
de las actividades y archivos encontrados 00:00:33
estarán relacionados con ello 00:00:35
pues bien, podemos ver 00:00:36
como en un primer momento 00:00:39
encontramos una presentación 00:00:41
elaborada en el 00:00:43
Genially y que 00:00:45
incluye un mapa conceptual 00:00:46
dividido en una secuencia de aprendizaje 00:00:49
con las diferentes sesiones y en cada una de ellas 00:00:51
lo que debemos de hacer. A modo de ejemplo, si pinchamos en Egipto, veremos aspectos importantes 00:00:53
como, por ejemplo, la localización o su bandera. En el caso de la localización, nos llevará 00:00:57
a Google Earth y, en el caso de la bandera, podremos colorear la bandera con los colores 00:01:03
correspondientes. Podemos ver el globo terráqueo, dónde se sitúa Egipto, cuál es la distancia 00:01:08
hasta llegar a él y demás, y en este caso colorear. 00:01:15
En el caso de las actividades de diferentes ritmos vemos cómo consiste en realizar un recorrido 00:01:20
que se inicia en el apartado de pincha aquí para empezar, que se trata de un vídeo, 00:01:28
y poco a poco iremos avanzando hasta llegar a la pirámide. 00:01:32
Ahora bien, en este caso solamente es necesario llegar de forma obligatoria hasta la tarea 2. 00:01:37
Para la tarea 1 y 2, además de la visualización del vídeo, si fuese necesario, 00:01:42
pueden acceder en el apartado de arqueólogos 00:01:45
a la siguiente infografía 00:01:47
donde da respuesta a todas las preguntas 00:01:49
de la actividad 1 y 2 00:01:55
para que no sea necesario volver a ver el vídeo 00:01:56
o volver a recibir información 00:01:59
que no es necesaria para la resolución de las mismas. 00:02:01
Como decíamos, para las actividades 3, 4 y última parada 00:02:05
la podrían realizar aquellos alumnos 00:02:08
de ritmo más rápido 00:02:10
o bien una vez ya estando en casa 00:02:11
tienen acceso a esa actividad también. 00:02:15
En el caso de las pirámides de Momia 00:02:18
hemos hecho un X-Learning 00:02:21
para que aprendan sobre ello. 00:02:23
En el primer momento tenemos la introducción 00:02:28
y que se divide en dos. 00:02:29
Por un lado, un vídeo sobre cuáles son 00:02:31
las pirámides más famosas de Egipto, 00:02:33
así como también la acción de acceder a un puzzle 00:02:35
que tiene mayor o menor dificultad 00:02:38
en función del número de piezas que se quiera. 00:02:42
En el caso de las momias lo que tenemos es en primer lugar un cuento, después tenemos una introducción explicando de forma escrita cada una de las fases que nos servirán de apoyo con el material que aparece en la imagen. 00:02:45
Además para aquellos alumnos que lo necesiten también cuentan con un vídeo donde también explican lo que anteriormente se ha explicado de forma verbal pero en este caso apoyado con imágenes. 00:03:01
Y por último, el proyecto que llevarán a cabo, que será paso a paso, realizarán la manualidad que se puede observar aquí abajo. 00:03:10
Tenemos también un crucigrama como actividad HP5, en el que a la derecha podemos ver las diferentes definiciones y escribir sobre el mismo las respuestas correctas. 00:03:19
Así como un cuestionario sobre el Antiguo Egipto, que lo realizarán al finalizar el trimestre con las familias y que luego podremos ver la puntuación obtenida. 00:03:33
Por último, encontramos en el apartado de la etiqueta, cuyo objetivo no es otro que enseñarles a los alumnos buenas prácticas, un uso responsable de las tecnologías, 00:03:44
que sean conscientes que más allá de la pantalla, al otro lado, pues hay también otras personas con unos sentimientos, con unas características. 00:03:52
Entonces, no solamente tendrán esta serie de normas los alumnos, sino también hemos elaborado para los adultos, pues al tratarse de alumnos tan pequeños, la mayoría de las veces que navegan por internet lo suelen hacer por los adultos presentes. 00:03:58
entonces como decía arriba del todo podemos acceder en participantes para ver cuáles son nuestros alumnos 00:04:16
inscritos en el aula así como también las calificaciones obtenidas en cada una de las actividades 00:04:21
no solamente tendrán la posibilidad, tendremos nosotros como maestros de ver estas puntuaciones 00:04:27
sino que también podemos añadir actividades que no han sido recogidas en el aula virtual 00:04:33
pero que sí que han sido evaluadas para poder tener una visión global del informe de calificación 00:04:37
Subido por:
Cintya D.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
9
Fecha:
18 de febrero de 2024 - 18:55
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JUAN PEREZ VILLAMIL
Duración:
04′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
140.08 MBytes

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