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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 2 de junio de 2023 por Gloria G.

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Vídeo explicativo de las tareas del curso 3, 4 y 5 a través del programa OBS Studio.

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Buenos días, vamos a proceder a realizar la última tarea de este curso, la tarea número 6, a través de un programa que se llama OBS Studio, en el que vamos a ir explicando las tareas que hemos ido entregando en las áreas 3, 4 y 5. 00:00:01
Para ello, hemos comenzado a grabar esta sesión y vamos a ir viendo paso a paso cómo hemos hecho las tareas. 00:00:19
para empezar os voy a enseñar la tarea número 3 00:00:28
que la vamos a encontrar en mi aula virtual 00:00:33
pinchamos, vamos al área 3 00:00:36
y aquí podemos ver que hicimos una infografía 00:00:40
en esta infografía, que os voy a mostrar más grande 00:00:44
mi situación de aprendizaje trató sobre el área de inglés 00:00:47
por eso está todo en inglés, en concreto sobre la familia 00:00:54
entonces intenté que fuera muy visual porque va enfocado a los niños 00:00:57
primero de primaria sería en nuestro caso 00:01:03
y les he ido marcando muy bien un poquito lo que íbamos a ver 00:01:06
entonces en la introducción pues les voy preguntando 00:01:10
para ir creando un poquito también de expectativa, de intriga 00:01:13
luego les hago preguntas también muy sencillitas 00:01:22
para que puedan estar ellos también activos y participando en la sesión 00:01:24
después les marco los goals que serían los objetivos 00:01:34
que se van a trabajar en esta sesión a través de esta situación de aprendizaje 00:01:38
la organización, cómo vamos a trabajar, el material que necesitaremos 00:01:44
un detalle importante en nuestro caso como es el tema de la familia 00:01:48
Vamos a abordar un día que va a ser el Día Internacional de la Familia 00:01:52
Y haremos una actividad especial 00:01:56
Y luego los tipos de familia, para que sepan que existen más de un tipo 00:01:59
Muy bien, vamos a salirnos de aquí 00:02:03
Quedaría explicada la tarea 3, que es la infografía 00:02:08
Y ahora nos vamos a ir al área 4 00:02:12
Donde creamos dos actividades, bueno, mejor dicho, tres actividades 00:02:15
vale una actividad fue la que vais a ver a continuación vale de verdadero o falso que se 00:02:20
creó a través de este 5p y muy sencillita dice your family love you pues tienen que contestar 00:02:29
verdadero o falso además les puse un check para que ellos pudieran comprobarlo una vez que lo 00:02:36
hicieran en este caso pinchamos verdadero le damos a comprobar y pueden ver si lo han hecho bien o no 00:02:41
han hecho bien la siguiente actividad para que cambiara un poquito les puse un crossword vale 00:02:50
entonces tienen que adivinar no dice try to guess the correct word y les doy pistas dice sure way 00:02:55
to say mami pues una vía más cortita de decir mami que sería mamá escribimos vale y luego dice sure 00:03:02
way to say grandmother automáticamente ya veis que en el crossword se nos pone la m veis que 00:03:16
coincide con la pista de la siguiente. Grandmother, un camino cortito, sería Grandmap. Y automáticamente 00:03:23
mirad, se les pone en verde también para que ellos puedan chequear. Y en la evaluación 00:03:36
final, nosotros pusimos un cuestionario que tenían que ir contestando. Mirad, tiene 00:03:45
Preguntitas muy sencillitas 00:03:54
Dice 00:03:56
If you have a sister, it means that she is a boy 00:03:56
Bueno, pues ellos tienen que ir relacionando 00:03:59
Que si es chica 00:04:02
Sister, si es chico 00:04:03
Boy 00:04:05
Pues si yo tengo una hermana 00:04:06
Es un chico 00:04:08
Vale 00:04:10
If you have a brother, it means that he is a boy 00:04:13
Yes, of course 00:04:17
If your grandmother 00:04:18
A girl 00:04:21
Yes, she is 00:04:22
Eran cuatro preguntitas 00:04:23
Por eso hemos ido a otra página 00:04:27
Is your grandfather a girl? 00:04:28
Y vamos a terminar este intento 00:04:30
¿Por qué sale sin finalizar? 00:04:34
Importante 00:04:37
Vamos a volver al intento 00:04:37
Fijaros, yo no he ido diciendo 00:04:39
Si quiero comprobar o no 00:04:42
Aquí en la 1 le voy a dar a comprobar 00:04:43
Porque luego 00:04:46
Quiero comprobarlo en la 2 00:04:47
En la 3 00:04:49
Y así con todas las preguntas 00:04:51
ahora sí, terminar intento 00:04:54
mirad, finalizado, finalizado, finalizado y finalizado 00:04:57
enviamos todo y terminamos 00:05:01
¿seguro que queremos? sí 00:05:03
y ahora nos sale cuánto hemos tardado en hacerlo 00:05:05
la puntuación que hemos obtenido 00:05:08
en este caso sería un 4 de 4 00:05:10
que corresponde a un 10, el 100% 00:05:12
y nos pone si lo hemos tenido bien o no 00:05:15
en este caso yo puse una frase de motivación 00:05:18
que cuando lo tuvieran bien sería 00:05:21
well done 00:05:23
y por último os voy a enseñar 00:05:24
el área 5 00:05:29
que hicimos 00:05:30
un canva 00:05:32
con actividades para integrar 00:05:33
a todos los alumnos, aquellos que tuvieran más dificultades 00:05:36
también 00:05:39
entonces mirad, este canva 00:05:40
lo subimos a través de EducaMadrid 00:05:43
os enseño aquí la página 00:05:45
en la mediateca 00:05:46
yo ya he puesto mi usuario y mi contraseña 00:05:47
para que accedamos rápidamente 00:05:50
y vamos a verlo 00:05:51
ya os he dicho que es todo sobre la familia 00:05:53
lo voy a poner en grande para que lo veáis 00:05:58
entonces, es un espacio 00:06:00
de actividades con ritmos de aprendizaje 00:06:02
diferentes, en el que hemos puesto 00:06:04
cuatro actividades 00:06:06
una actividad final, que sería modo de 00:06:07
de un poco de autoevaluación 00:06:10
y un review, por si tienen alguna 00:06:12
dudilla, que puedan ir a consultar 00:06:14
entonces, cuando yo pulso 00:06:16
en Start 00:06:18
automáticamente 00:06:19
mirad, me deriva a las instrucciones 00:06:22
de este campo 00:06:24
vale, dice 00:06:26
y les he puesto, ¿no? ¿qué significa 00:06:26
WS? pues 00:06:38
worksheet, activity, tienen que hacer 00:06:39
mínimo tres de esas actividades 00:06:42
you must press the word 00:06:44
under the pictures, vale, para que 00:06:47
sepan que cada actividad les va 00:06:50
llevar a un enlace 00:06:52
y automáticamente pueden hacerla 00:06:53
pero tienen que pinchar 00:06:56
si no pinchan no les lleva a ninguna parte 00:06:57
if you have any doubts, go to review 00:06:59
¿vale? lo que os he comentado antes 00:07:02
siempre van a poder revisar 00:07:04
para aquellos niños que tengan un poquito más de dificultad 00:07:06
and the most important thing 00:07:08
enjoy a lot 00:07:10
bueno, pues vamos a ir viendo 00:07:11
estas actividades, mirad 00:07:14
si yo pincho en la primera 00:07:15
lo voy a poner desde el principio 00:07:18
es un enlace que me lleva a una canción 00:07:22
es un vocabulario muy básico 00:07:26
para aprender las principales figuras dentro de la familia 00:07:32
esto se adaptaría a todos porque 00:07:36
como os comento es un contenido muy básico 00:07:57
simplemente les ponen 5 00:08:00
5 cositas que tendrían que recordar 00:08:03
sobre la familia 00:08:07
no entran en primos ni en tíos 00:08:08
simplemente son 5 00:08:10
los básicos, así que esto sería 00:08:12
para todos los alumnos 00:08:14
además es un vídeo, por tanto es muy visual 00:08:15
y les ayuda a asimilar 00:08:18
esos contenidos 00:08:20
fenomenal 00:08:21
vamos a continuar 00:08:24
mirad 00:08:25
si yo pincho en la siguiente 00:08:28
vamos a ver que la siguiente 00:08:38
es un vocabulario 00:08:41
también es un vídeo 00:08:43
¿vale? ¿por qué? porque está pensado para aquellos 00:08:44
alumnos que tienen más dificultad 00:08:47
importante, mirad 00:08:49
para adaptar las actividades 00:08:56
yo he decidido que estos vídeos tengan también 00:08:58
aquí abajo subtítulos 00:09:00
¿vale? ¿por qué? porque eso ayuda mucho 00:09:02
también a que ellos vayan 00:09:04
asociando las imágenes 00:09:06
con los sonidos, con las letras 00:09:08
¿vale? 00:09:10
my mother bueno pues va contando un poquito no y si os fijáis tiene mucha 00:09:13
repetición para que el alumno vuelva a repetir sea el centro de protagonista de 00:09:26
el aprendizaje sea el centro del aprendizaje y sea nuestro protagonista 00:09:32
vale bien vamos a continuar os voy a enseñar un poquito así todas por encima 00:09:36
vale la 3 esto es una fichita vale dice my 00:09:42
family listen and match to the correct family y tenemos un audio mirad my name is lisa and this 00:09:49
is my family this is my sister que tendríamos que hacer veis que ya no sale el lápiz pues 00:09:58
tendríamos que buscar la figurita vale sister es hermana pues yo lo uno this is my mom pues busco 00:10:03
mi mamá 00:10:13
mi papá 00:10:16
y mi hermano 00:10:18
y automáticamente mirad 00:10:20
puedo comprobar 00:10:22
mis respuestas, veis que sale todo en verde 00:10:24
10 de 10 00:10:26
pues eso es que lo he hecho fenomenal 00:10:28
es importante motivar a los alumnos 00:10:30
y que reciban feedback inmediato 00:10:33
¿vale? 00:10:35
otra fichita igual 00:10:38
no la vamos a hacer porque es exactamente lo mismo 00:10:39
pero en este caso ya hemos añadido 00:10:42
un poquito más de vocabulario 00:10:44
¿vale? como es grandma 00:10:46
y grandpa 00:10:48
os voy a enseñar también el review que os he comentado 00:10:49
antes, que os he dicho que si había 00:10:59
alguna duda había que ir a este review, ¿por qué? 00:11:00
mirad, porque en este review 00:11:03
he puesto flashcards 00:11:04
y flashcards sobre la familia 00:11:06
entonces si algún alumno 00:11:08
tiene alguna dificultad 00:11:11
puede ir viendo, ¿no? 00:11:12
que era gran padre, que no me acuerdo, ¡ah! 00:11:14
mira el abuelito, ¿no? que era gran madre 00:11:16
que no me acuerdo, ¡ah! abuelita 00:11:18
Y aquí sí que me sale todo, ¿vale? Tíos, tías, primos, coachings, primos, bebés, absolutamente todo y además muy visual. 00:11:20
Y por último os voy a enseñar, ¿vale? La final task, que en este caso he puesto un quizis, ¿vale? 00:11:36
Que les suele gustar mucho, es muy motivacional y sería tan sencillo como empezar el examen en vivo y podrían ir haciendo las siguientes preguntas, ¿vale? 00:11:48
Son 18 sencillitas, mirad, grandmother, ¿qué tendrían que hacer? Tienen cuatro opciones de respuesta y tendrían que señalar la correcta. 00:11:59
Aquí ya vienen directamente, ¿vale? Las respuestas para que la podáis ver. 00:12:07
Igual, una imagen de una niña y dice 00:12:11
¿Quién es? Pues tengo que ir eligiendo 00:12:14
Siempre hay elección múltiple, cuatro opciones, una la correcta 00:12:18
Y bueno, pues aquí terminarían las tres actividades 00:12:23
Que hemos ido entregando dentro de nuestro curso en el aula virtual 00:12:29
Como os he dicho, el área 3, recordamos la infografía sobre la situación de aprendizaje 00:12:34
El área 4, donde creamos tres actividades, las dos que os he enseñado, verdadero o falso, el crossword y el cuestionario. 00:12:39
Y por último, en el área 5, nuestro maravilloso canva de empoderamiento del alumnado con situaciones para todo tipo de alumnado, para que nadie se nos quede atrás. 00:12:48
Espero que os haya gustado mucho este vídeo y que os haya ayudado. 00:13:00
¡Un saludo! 00:13:04
Autor/es:
Gloria
Subido por:
Gloria G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
2 de junio de 2023 - 11:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ARENALES CARABANCHEL
Duración:
13′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
250.40 MBytes

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