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Tarea 1 (B1) - Aula Virtual y Evaluación - Iris Avila Gamez

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Subido el 12 de julio de 2023 por Iris A.

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Hola, buenos días. Paso a grabar el vídeo para la tarea 1. 00:00:00
Y bueno, como puede usted comprobar, este es mi aula virtual. 00:00:05
Es el aula que hemos utilizado este curso con alumnos de educación primaria, de primero. 00:00:08
Y bueno, me voy a meter, por ejemplo, en el de naturales. 00:00:14
Cuando las familias se meten y los peques, lo primero que hemos insertado es como una breve introducción 00:00:19
para que sepan manejar el aula virtual. 00:00:27
También se facilitó esta información en una agenda virtual que tenemos denominada Trello 00:00:30
y se informó a las familias en las reuniones trimestrales. 00:00:35
Como participantes, bueno, pues tengo matriculados a mi clase, ¿vale? 00:00:39
Son todos estos y, por ejemplo, voy a mostrar el tema 3. 00:00:45
Todos los, vale, vamos a volver al curso, perdón, naturales. 00:00:51
me voy a centrar en el tema 3 00:00:56
todos los temas van a seguir más o menos la misma estructura 00:00:58
les hemos llamado escena y toma 00:01:02
puesto que el tema central del cole de este año es el cine 00:01:05
y bueno pues un poco para orientarlos 00:01:08
siguiendo la temática 00:01:11
pues acuerdo que se denominarán así 00:01:14
el tema 3 va sobre cómo llevar una vida saludable 00:01:17
y lo hemos dividido este tema en diferentes subapartados 00:01:21
Por ejemplo, vamos a hablar de una alimentación saludable, de comida, lo importante es desasearnos, del aseo, otro punto será en forma, hacer ejercicio físico y por último es el tema de las emociones, puesto que también es muy importante para llevar una vida saludable. 00:01:25
el tema último es como un repaso de todo lo visto y es, sí, un repaso de todo lo que hemos visto. 00:01:43
¿Qué vamos a incluir o qué estructura van a seguir todos los temas? 00:01:52
Bueno, pues un poco es incluir a distintos vídeos explicativos con diferentes canciones 00:01:57
para ayudar a asimilar a todos los niños los distintos saberes básicos que se van a trabajar en los distintos temas. 00:02:02
puesto que ya sabemos que al final una canción o los gráficos les ayudará 00:02:10
y a ese niño más pequeño le motiva más. 00:02:16
Además se les va a facilitar un texto explicativo en PDF 00:02:19
que ayude en la apertura desde cualquier dispositivo, desde cualquier lugar. 00:02:22
Algunas fichas que podremos elaborar tanto en los iPads 00:02:27
de los que dispone el centro, disponemos de un carrito de iPads 00:02:32
o fichas en papel para no olvidarnos que es muy importante 00:02:35
desarrollar la lectoescritura en primero, alguna actividad extra por si algún alumno 00:02:39
quiere ampliar el contenido que estamos viendo o le llama la atención y bueno, podemos incluir 00:02:44
algún cuestionario como forma de evaluación, también contamos con una poesía que justo 00:02:51
este tema tuvieron que memorizar y bueno, hacerlo un poco de manera transversal con 00:02:57
el área de lengua, hay otro cuestionario, podemos elaborar fichas interactivas de la 00:03:04
y la nota numérica que sale al final de realizarlas también la podemos registrar como otro método de evaluación, también podemos desarrollar distintos controles o sí, los controles una vez acabado el tema, podemos desarrollar también un proyecto donde se recoja distintos saberes básicos, ¿vale? 00:03:09
y todo esto, por supuesto, informar a las familias. 00:03:34
Por ejemplo, en este tema, ¿qué recogimos? 00:03:39
Pues, como he nombrado, las fichas interactivas, 00:03:41
las fichas en papel, cuestionar subidas a la virtual, 00:03:44
tuvieron que elaborar un proyecto, 00:03:48
pues, un menú saludable, 00:03:50
que tuvieron que ir recortando distintos alimentos, 00:03:53
fabricar una pirámide alimenticia, 00:03:57
memorizar la poesía, 00:04:00
también vamos a tener en cuenta, 00:04:01
como método de evaluación participar en el aula, los controles y observación directa. 00:04:02
Pues por ejemplo, para demostrar que todo esto se lleva a cabo y se ha elaborado, 00:04:08
esto son la creación de los menús saludables que hicieron, 00:04:13
esto es una pirámide alimenticia que una alumna entregó, 00:04:17
este estrello que es nuestra agenda virtual, ¿vale? 00:04:23
Y por ejemplo, una de las fichas que llevamos a cabo en el iPad, 00:04:27
pues fue rodear alimentos no saludables, aquí es donde se les explicó un poco el proyecto de la pirámide alimenticia 00:04:31
el 15 de febrero de 2023, sigue siendo Trello que es la agenda virtual que utilizamos, 00:04:39
esto es uno de los vídeos que se les ha subido a los niños en el aula virtual, 00:04:44
ahora mostraré que realmente está subido en el aula, otro vídeo explicativo donde se les explicaba 00:04:48
la diferencia entre frutas y verduras, una canción donde aprendimos que hay que tomar 00:04:55
ocho vasos de agua al día y volviéndome al curso, ¿vale? Para demostrar que todo esto 00:05:01
está subido y que sigue la estructura que indico. Por ejemplo, en el primer solo apartado 00:05:06
de comida saludable, sobre alimentos saludables o no, a la derecha se les sube los vídeos 00:05:13
explicativos y las canciones 00:05:20
si me vuelvo al índice 00:05:22
pues también he subido 00:05:24
un texto explicativo en pdf 00:05:26
como he indicado antes para que 00:05:27
nos aseguremos que lo pueden 00:05:30
abrir desde cualquier dispositivo que puedan 00:05:32
tener en casa 00:05:34
también hay fichas que elaboramos 00:05:35
en el centro 00:05:38
en papel 00:05:39
más cosas que tenemos por aquí 00:05:40
pues una actividad extra 00:05:44
vale, si ellos querían 00:05:46
dibujar los alimentos, esta era opcional 00:05:48
por si alguien quería 00:05:50
ampliar el contenido 00:05:51
y por ejemplo un cuestionario 00:05:54
que se ha elaborado y que 00:05:56
se explicó 00:05:58
y que también podemos registrar 00:05:59
como método de evaluación 00:06:02
pues bueno, muy sencillito porque como 00:06:03
he indicado antes es destinado 00:06:06
a un primero de educación primaria 00:06:08
donde tenían que contestar que 00:06:10
el alimento de los siguientes es saludable 00:06:12
y bueno, pues perrito caliente, tomate, hamburguesa 00:06:13
la siguiente pregunta 00:06:16
es, une cada dibujo con su nombre, ¿vale? Pues, por ejemplo, tenían que elegir el nombre 00:06:18
del alimento en el aseo, pues tuvieron que memorizar esta poesía, también lo registramos 00:06:23
como nota de evaluación y también es un contenido transversal con el área de lengua. 00:06:30
Otro cuestionario que también podemos registrar, ¿vale? Vista previa al cuestionario, pues 00:06:37
Por ejemplo, aquí me preguntaba cómo se llama el siguiente objeto, pues toalla, cepillo de dientes y lavado. 00:06:43
Repito que esto es muy sencillo puesto que es un primer educación primaria. 00:06:50
Una ficha interactiva que también podemos registrar como método de evaluación, como otra nota que podemos tener en cuenta. 00:06:54
Pues, por ejemplo, quiénes mejoran su salud física, cómo pueden prevenir lo que les pasa. 00:07:02
y una vez que esté, se le da terminado y sale una nota numérica. 00:07:08
Muestro aquí que todo este trabajo de clase, de fichas y tareas, 00:07:14
lo íbamos registrando en un Excel, 00:07:18
al igual que los exámenes que se han ido desarrollando. 00:07:22
Otros aspectos que se han tenido en cuenta, 00:07:26
pues bueno, es que adquiere hábitos de trabajo, 00:07:28
que asume la responsabilidad, que participa en clase y todo esto, 00:07:31
Bueno, pues se sacaba nota media, tapó los nombres de los alumnos para que no se vean, el PDF y según el método de evaluación, según los porcentajes recogidos en la PGA del centro, pues se le daba un peso u otro a las distintas actividades que hemos ido elaborando en este tema. 00:07:36
Idioma/s:
es
Autor/es:
IRIS AVILA GAMEZ
Subido por:
Iris A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
12 de julio de 2023 - 9:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FREGACEDOS
Duración:
07′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
152.54 MBytes

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