Edpuzzle friends - Contenido educativo

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Subido el 4 de junio de 2023 por Sandra P.

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A continuación voy a explicar uno de los tres recursos digitales que tengo en este 00:00:00

caso insertado en mi aula virtual, en el último apartado de Digital Resources. 00:00:14

Se trata de un Edpuzzle, he utilizado este recurso por la multitud de posibilidades que 00:00:20

ofrece, entre ellas obviamente la de editar un vídeo. 00:00:25

En este caso lo he tomado de YouTube y es sobre la serie cómica de Friends que le gusta mucho a mis alumnos. 00:00:29

Es un vídeo solo de dos minutos porque intento mantener la concentración de los alumnos y que no se dispersen 00:00:36

y entre ellos he cogido un momento icónico de la serie que resultaba muy gracioso y atractivo para estos alumnos de tercero de la ESO. 00:00:41

El objetivo ha sido básicamente trabajar el contenido gramatical del estilo indirecto desde una nueva perspectiva. 00:00:48

En lugar de utilizar los típicos ejercicios gramaticales teóricos y abstractos, la idea era incluir el estilo indirecto en conversaciones entre personajes como la misma vida real, trabajando a su vez la comprensión oral o listening, que es una de las destrezas que le cuesta más trabajo a los alumnos. 00:00:54

Como se puede ver, el vídeo comienza y a lo largo de él pueden escuchar a los personajes y en un momento determinado se le presentan al alumno un multiple choice, una pregunta con diferentes modalidades donde el alumno tiene que escoger cuál es la correcta, todo ello basándose obviamente en el contenido del estilo indirecto. 00:01:13

Por último, solamente mencionar que en este caso no lo he hecho, pero que existe la posibilidad y después de realizar el ejercicio, pues pensé en ello de poder incluir un límite de tiempo para aquellos alumnos que terminan antes o que tienen un nivel mucho más elevado y entonces les supone como un reto el poder terminarlo y el hacerlo más deprisa. 00:01:37

En este no incluye el límite de tiempo porque quería que todos los alumnos en general se tomaran su tiempo para entender el videoclip y también realizar el ejercicio de forma correcta. 00:01:56