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Cuaderno de clase de Raíces
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Hoy vamos a ver el cuaderno de clases. El cuaderno de clases es una herramienta que nos ofrece raíces que nos facilita el seguimiento detallado del progreso académico de nuestros alumnos.
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En este cuaderno nos va a permitir definir diferentes categorías de actividades evaluables, registrar dichas actividades e incluso asignarlas a los alumnos de manera grupal o individualizada.
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Por último, una vez que tengamos diseñadas nuestras diferentes actividades evaluables, las vamos a poder registrar.
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Vamos a poder registrar el resultado de nuestros alumnos en cada una de ellas y vamos a poder sacar una nota que vamos a poder trasladar a lo que serían las actas de evaluación.
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Lo que nos va a facilitar el trabajo. Muy bien, para entrar al cuaderno de clase vamos a entrar a través de alumnado. Después de alumnado, seguimiento académico y cuaderno de clase. En cuaderno de clase, como veis, tenemos tres apartados. Dentro de estos tres apartados vamos a detenernos en cada uno de ellos explicando en qué consiste y para poder diseñarlos.
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En el apartado de parámetros tenemos categorías evaluables y el modelo de calificación. ¿Qué serían las categorías evaluables? Las categorías evaluables son los criterios de calificación que voy a tener yo en cuenta para poner la nota. Voy a tener en cuenta por ejemplo el esfuerzo, las tareas y los controles.
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Estos que me aparecen a mí aquí están no vigentes. Quiere decir que yo ya los he utilizado, los he empleado anteriormente en algún curso y no los puedo borrar. Una vez que ya los he utilizado y he hecho alguna actividad evaluable con ellos, aunque quisiera borrarlos al curso siguiente, no me dejarían.
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seguirían apareciendo como categorías evaluables y lo único que hacen es que ponen que no vale
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entonces que no os preocupéis porque una vez que hagáis categorías evaluables lo recomendable es
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dejarlas siempre vigentes para que no cometáis el mismo error que yo las dejamos vigentes pero
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luego a la hora de seleccionarlas en cada curso pues no las seleccionamos ahora en un momento
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veréis a lo que me refiero bien categorías evaluables hemos dicho que es lo que voy a
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tener en cuenta pues para crear categorías evaluables yo puedo crear todas las categorías
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evaluables que yo quiera. Yo le daría aquí a nueva categoría y aquí tenemos descripción de la categoría, pues es poner el nombre
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de la categoría. Pues yo como estoy en el área de educación física, voy a dar clase de educación física, voy a poner que voy a valorar
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las destrezas de cada unidad didáctica. Yo pongo destrezas, pongo abreviatura de ES. ¿Se trata de una categoría de actividad diaria?
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Pues no. Si por ejemplo hubiese puesto aquí vestimenta o trae la ropa deportiva, pues podría que ser que sí y la tendría que chequear,
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la tendría que registrar todos los días.
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El orden de presentación es en el orden en el que aparece la categoría en la pantalla anterior.
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Yo voy a poner que quiero que esta sea la primera.
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¿Y se trata de una categoría vigente? Pues le digo que sí y le doy a guardar.
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Si le damos para atrás y vamos a las categorías evaluables,
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como veis ahora ya tengo las tres que tenía antes en categoría no vigente
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y las que está la que acabo de añadir.
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Voy a añadir una más.
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Voy a tener en cuenta también las actitudes.
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En la abreviatura pongo Act. ¿Se trata de una categoría diaria? No. ¿Orden de presentación? Quiero que sea la segunda. ¿Y si la categoría se encuentra vigente? Sí.
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Vemos aquí, destrezas, actitudes. Vamos a crear la última, en este caso para mí. Conocimientos. En la abreviatura pongo Con. Y actividad diaria, no. Orden de presentación, la tercera.
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Le doy a guardar y ya tengo mis tres categorías. Ahora, ¿qué voy a hacer? El modelo de calificación. ¿Qué es el modelo de calificación? Pues el modelo de calificación va a coger todas las categorías que yo tengo aquí que están vigentes y las vamos a trasladar a cada uno de los cursos y vamos a configurar la calificación y el porcentaje que tiene cada una de estas categorías.
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Y si quiero usarlas todas en cada curso o no. Me voy, por ejemplo, a primero de primaria, le digo configurar y me aparecen las tres categorías que estaban vigentes, ¿vale? Porque las que no estaban vigentes no aparecen.
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Yo quiero seleccionar las tres para primero, pues seleccionaría las tres. Que no quiero seleccionar las tres, pues selecciono solo dos porque no voy a trabajar, por ejemplo, los conocimientos.
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Si veis aquí, el tipo de media significa el porcentaje que le voy a dar a cada categoría.
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Si pongo aritmética, quiere decir que todas van a tener un 33% de la nota.
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No me deja modificarla porque es aritmética.
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Y si pongo ponderada, sí que me permite ponerle a cada una un porcentaje.
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Por ejemplo, las destrezas un 50, las actitudes un 40, el conocimiento un 10%.
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Bien, ya una vez que tengo hecha el modelo de calificación, puedo hacerlo con el resto de curso. No nos vamos a parar ahora, vamos a pasar al siguiente apartado, pero ya veis que ya estaría configurado. Voy a poner aquí un momentito conocimientos y ya se actualiza.
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El siguiente apartado del cuaderno de clase eran las actividades evaluables. Una vez que tengo las categorías evaluables, vamos a meter actividades en cada una de estas categorías. Aquí sí que vamos a ir por cada curso.
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Primero, el primero de primaria, que ya lo he definido en la primera evaluación. En categoría, pues en principio voy a decir todas. Si eligiese una, pues se asignaría directamente a esa categoría. Si yo pongo todas, ahora me va a pedir que diga de qué categoría se refiere.
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Si le digo refrescar, aparecerían todas las que están, que no hay ninguna. Y si le digo aquí a nueva categoría, pues pincho nueva y le digo categoría evaluable. Vale, quiero que sea de destrezas. La descripción, pues voy a evaluar la unidad didáctica 1. Descripción corta, unidad didáctica.
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Detalle, por si quiero yo incluir aquí algún tipo de información. Configuración de la calificación. Si es un check, pues si va a ser una actividad diaria en la que yo marco si lo trae o no lo trae, sería así, pero como no va a ser el caso, sino que voy a poner una nota, pues pongo que contiene una calificación.
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¿El sistema de calificación cuál sería? Pues tenemos varias opciones. Podemos ir viendo la descripción de lo que nos va a permitir poner la nota alfanumérico, apto o no apto. Normalmente, nosotros vamos a elegir el cuantitativo, que sería un número cerrado de 1 a 10, lo que pasa que serían números enteros, o el sistema numérico abierto, que nos va a permitir poner un valor entre 0 y 10 con hasta dos cifras decimales.
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Bien. Luego tenemos la planificación. Esto no es necesario completarlo. Simplemente si lo vamos a enviar a las familias, que sería cuando empieza la actividad y cuando finaliza. Comunicar a las familias no lo marcamos. Lo podríamos marcar, pero no lo marcamos. Publicar la nota tampoco.
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O sea, esto si lo vamos a comunicar a la familia, si queremos que se vea fichero adicional, por si queremos incluir algún tipo de información, si enviamos una tarea a los alumnos y luego si no marcamos esta pestañita de aquí, esta tarea sería para todos los alumnos.
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Si le marcamos aquí, podríamos seleccionar luego los alumnos de los alumnos que aparecen aquí, podríamos seleccionar solo unos pocos y ya le daríamos a guardar.
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Bien, como fijáis ya en el apartado de actividades evaluables, si yo elijo el alumnado de primero y digo de la primera evaluación y le digo refrescar, me aparecen todas las actividades evaluables. ¿Qué puedo seguir haciendo? Pues ir incluyendo actividades, ¿vale? Nueva actividad.
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O también, imaginaros que quiero hacer una actividad evaluable de la categoría destrezas, puedo clonar la actividad. Yo le quiero decir, quiero clonar, quiero que me copie, es todo igual. Entonces, entraría adentro, me copian todos los apartados y lo único que voy a cambiarle es que ahora sea la unidad didáctica 2.
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Le digo guardar, lo demás lo mantengo igual, guardar y ya si os fijáis ya tengo aquí dos actividades. Hay una opción que es esta de aquí que sería utilidades, en actividades evaluables, en lugar de darle a nueva actividad, si le doy a utilidades, lo que me permite es copiar directamente, por ejemplo, de primero, de la primera evaluación, de la categoría que yo quiera, que en este caso es todas las categorías,
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a imaginar que tengo dos clases de primero, de primero A quiero que me copies todo exactamente igual en primero B, en este caso no está, ¿vale?
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Le daría aquí y se copiaría. Sí que puedo copiarlo incluso del curso pasado, me pone 2021-2022, ¿por qué?
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Porque si ya tengo hecho mi cuaderno desde el año pasado y doy las mismas asignaturas, podría copiar el curso 2021-2022
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lo que tenía anteriormente al curso 2023-2023 y tendría todas las actividades ya diseñadas.
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Aquí ya se me hubiesen copiado todas y estaría todo directamente preparado.
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Bien, esta sería la manera de realizar y de preparar las actividades de hablable.
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Una vez que tenemos las actividades preparadas nos vamos al cuaderno.
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¿Qué nos aparece en el cuaderno? Pues nos vamos al cuaderno de primero, la primera evaluación
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Y aquí nos aparece, ¿veis? Para completar qué podemos hacer. Entonces, por ejemplo, aquí pondríamos, hemos dicho que lo íbamos a completar hasta dos decimales, por ejemplo, 0.875, ¿vale? Aquí ha llegado un 6 y le daríamos a guardar, ¿vale? Iríamos completando.
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Una vez que tengamos esto hecho, si le damos aquí a resumen, como no le he dado a guardar, vamos a guardar porque no le hemos dado a guardar, hemos dicho 8.75, si le damos a guardar ya se guardaría y ahora si le damos a este simulito, es el resumen, me va a permitir ver, veis, ha sacado un 8.75, tiene un 2, como la destreza solo tenía un 50%, pues en principio, como solo he diseñado actividades de destrezas, pues la nota que tengo sería esta.
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Y aquí me pone trasladar propuesta al ajuste. Esta propuesta sería al ajuste, que sería aquí, que sería como la nota media que sale. Y luego, si quiero cambiar y trasladar el ajuste, que sería esta nota de aquí, que la puedo yo modificar manualmente a la evaluación, pues la puedo trasladar. Le daría aplicar y se trasladaría.
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Muy bien, voy a borrar la nota que le he puesto a esta alumna, la vamos a guardar y ya estaría guardada.
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Pues este sería el cuaderno de raíces, el cuaderno de clase, para poder tener un seguimiento de cada uno de nuestros alumnos.
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- Sergio R.
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- 4 de octubre de 2022 - 1:15
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