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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Gema J.

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La secuenciación que se detalla a continuación se desarrolla en la clase de inglés, en la temática está asociada a la clase de social science como actividad complementaria del área de geografía. 00:00:00
Lo que les pido es que creen una guía didáctica. 00:00:13
Las metodologías utilizadas van a ser fixadas en un trabajo cooperativo. 00:00:17
Se va a realizar más o menos durante 11 sesiones, es una duración aproximada, ya que se tiene que tener en cuenta que es posible que se necesite ajustar la secuencia a medida que se avanza, ya que hay que ser flexible y estar dispuesto a adaptarse a las necesidades y el ritmo de aprendizaje de los alumnos. 00:00:21
Como fase número 1 está la presentación y planificación. 00:00:39
Antes de comenzar a planificar es importante definir claramente los objetivos que desean que los estudiantes logren con este proyecto. 00:00:43
Lo que quiero es que ellos realicen una guía turística. 00:00:52
Les voy a enseñar ejemplos de guías turísticas ya hechas y vamos a hacer un brainstorming después de hacer una reading comprehension para sacar los puntos importantes y que ellos vean qué es lo importante que lleva una guía didáctica. 00:00:59
Con todo esto pasamos a la fase de organización en la que se van a dividir por grupos, voy a crear un padlet que es una pizarra colaborativa en la que ellos van a subir la foto de la ciudad que han elegido, el nombre de los integrantes del grupo y van a situar su ciudad en el mapa. 00:01:16
Pasando a la fase número 3 que es la de creación, cada grupo va a crear un padlet en el que van a ir poniendo la información que van encontrando. 00:01:39
Esto permite que no tengan que estar reuniéndose fuera del colegio sino cada uno desde casa va a ir subiendo su información y luego van a realizar un trabajo cooperativo en clase en el que van a ir clasificando la información que han subido y van a ver lo que quitan y van a buscar más información y añadir lo que necesitan. 00:01:49
Como fase número 4 ya elaboran la guía turística con materiales y con todo lo que necesiten dentro del aula y preparan la presentación oral que no será más de 5 minutos. 00:02:18
Acto seguido se prepara la fase de evaluación en la que preparan un quiz a través de la herramienta Quick Start en la que van a evaluar a los alumnos, es decir, a sus compañeros para saber qué tanto han estado escuchando y qué tanto han estado atentos. 00:02:31
Van a realizar un feedback de cada presentación y una vez subidos todos los padlets a la aula virtual se va a realizar un examen que va a evaluar todos los contenidos. 00:02:49
Subido por:
Gema J.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 10:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI DANIEL MARTIN
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
24.63 MBytes

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