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Contenidodigital1_Marta Gomez

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Subido el 13 de agosto de 2023 por Marta G.

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Presentación Doc "Tabla indagación" de interfaces, iniciación a software. Identificar con el cursor. Link "Ayuda" a web propia con píldoras de contenido.

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Bien, vamos a ver el contenido digital propio primero que presento, que es una tabla de indagación, que es un documento de Google, que es de creación propia. 00:00:00
Pues bien, para el alumnado de segundo de la ESO, dentro de la materia de tecnología, donde se pretende que adquieran competencia digital frente a un ordenador y no que sean menos repetidores de instrucciones dadas desde clase, 00:00:10
Se tiene muy en cuenta que la interfaz de toda la aplicación web o software es algo que se modifica constantemente, con un tiempo de vida medio de unos seis meses. 00:00:21
Por ello se pretende desde mi docencia que el alumnado se enfrente a cada nuevo software con iniciativa y curiosidad, y lo tome como un reto. 00:00:31
Para ello, el planteamiento de las actividades es de descubrimiento poco a poco, grau dual y pautado, para que el individuo sea el protagonista. 00:00:39
Y esto se realiza, por ejemplo, con ejercicios tan sencillos de introducción como tablas de iconos del software, como vamos a ver aquí en el tema 3. 00:00:49
Por ejemplo, esta actividad, instrucciones, esta tabla. 00:00:58
Con tablas de iconos del software en las que se debe identificar nombre y función de cada uno de los iconos que aparecen en la interfaz del software. 00:01:05
Así, el alumnado se habitua a indagar por su cuenta a la interfaz y se enfrenta de un modo directo con cualquier programa, sin mediar explicación, pues no se hace necesaria. 00:01:15
Esta actividad está encuadrada en el tema 3 de este curso y pretende que el alumnado adquiera el hábito de enfrentarse a cualquier software nuevo con actitud indagatoria, 00:01:27
recorriendo la interfaz que tiene delante y analizando sin miedo sus posibilidades. 00:01:41
Bueno, no consigo ahora que me conecte la interfaz. 00:01:48
Pues bien, este planteamiento que acabo de exponer se mantiene en todas las actividades. 00:01:50
Si fuera necesario acompañar de forma más guía del aprendizaje, tanto del grupo como de casos individuales, 00:01:55
para estos casos se desarrollan sites concretas en las que se ofrece a los alumnos ayuda en su tarea. 00:02:02
Por ejemplo, al final los alumnos saben que siempre van a tener esta ayuda, pincha aquí, pinchamos aquí y se abre un Google Site. 00:02:09
Uy, perdón, aquí estamos. Se abre un site en el que aparecen perlas de información, es decir, se han seleccionado tutoriales de YouTube exactamente desde el minuto 7 al 8, 00:02:18
o por ejemplo aquí a partir, pone aquí, pues escuchar a partir del minuto 2.0, ¿bien? 00:02:30
Pues con esto lo que se pretende es que vemos que se adapta el autoaprendizaje a cada uno de los alumnos, ¿vale? 00:02:39
Y bien, el itinerario de acceso ya hemos visto que está dentro de la propietaria de la plataforma Google Classroom en un enlace dentro del documento, ¿vale? 00:02:50
Subido por:
Marta G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
18
Fecha:
13 de agosto de 2023 - 3:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MANUEL ELKIN PATARROYO
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1600x860 píxeles
Tamaño:
144.25 MBytes

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