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Subido el 13 de junio de 2026 por Leticia F.

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Hola, mi nombre es Leticia Fernández Sáez, soy maestra de Pedagogía Terapéutica en un centro de educación especial 00:00:00
y en esta evidencia voy a presentar una situación de aprendizaje diseñada para desarrollar la competencia digital del alumnado 00:00:04
mediante la creación de contenidos digitales adaptados a sus necesidades y capacidades. 00:00:09
Continuamos en el apartado de Soy más autónomo, dentro ya de la última sección de autoconocimiento. 00:00:14
Una vez realizado el visionado de este vídeo y de lo trabajado en clase, 00:00:19
les vamos a proponer hacer entre todos, tanto desde el cole como desde casa, 00:00:25
una imagen de presentación de cada uno de nosotros. 00:00:30
Entonces, las instrucciones escritas son estas. 00:00:35
Tienes que hacer una presentación para que conozcas más. 00:00:37
También les doy el apoyo oral. 00:00:40
Ahora, entre casa y el cole, vamos a hacer una presentación de cada uno usando Canva. 00:00:42
Y les pongo un ejemplo de cómo puede quedar nuestra presentación. 00:00:47
En el aula, la situación de aprendizaje está organizada en diferentes fases, facilitando 00:00:52
una participación guiada y estructurada del alumno. Cada alumno va a contribuir realizando 00:00:58
una parte de la actividad dependiendo de sus capacidades, favoreciendo el trabajo colaborativo 00:01:02
y la participación activa dentro del grupo. La propuesta consiste en crear una presentación 00:01:06
mediante las herramientas de audio, tanto de Canva como de EchaGPT. 00:01:10
El objetivo principal es partir del ejemplo que les he demostrado en el enunciado de la actividad 00:01:18
y que el alumnado no sea únicamente consumidor del contenido digital, sino creador de materiales sencillos 00:01:23
adaptados a su nivel de competencia, utilizando imágenes, grabaciones de audio, pictogramas o textos breves. 00:01:29
Y aunque yo ahora voy a mostrar los resultados finales de cómo han quedado, 00:01:35
puedo explicar que cada alumno ha contribuido de forma oral a darle instrucciones a HGPT o a Canva 00:01:39
de cómo ir construyendo, por ejemplo, cada presentación. 00:01:46
Por ejemplo, partiendo del ejemplo que hice yo sobre mí, 00:01:51
el chaje PT que hemos utilizado, el perfil que tengo yo como profesora, 00:01:56
ya partía de este diseño. 00:02:00
Entonces, cada alumno de los que tienen lenguaje oral 00:02:02
se han ido exponiendo lo que ellos querían 00:02:04
y hay algunos que hablan más y han dado mucha más información 00:02:08
y han obtenido, al final, una infografía mucho más elaborada 00:02:12
y a lo mejor hay otros que no han metido tanto contenido o han ejemplificado menos 00:02:15
o algunos compañeros le han ayudado para hablar o para decidirle a HGPT y a Canva 00:02:23
cómo son y cómo diseñar al final colores, qué dibujitos incluir y qué dibujitos no. 00:02:29
En un primer lugar, en casa realizaban el Canva en base a un diseño con los papás 00:02:37
de las características más reseñables o que tenían ellos en cuenta desde casa 00:02:43
y luego en el cual empleábamos el ChagPT para que cada uno de forma oral 00:02:49
y yo le iba guiando, le daba las instrucciones a esa herramienta. 00:02:54
Por lo que al final las herramientas que nos permiten emplear señal auditiva, oral y visual 00:02:59
nos permiten al final hacer un entorno mucho más accesible 00:03:08
para el alumnado con necesidades significativas, funcionales 00:03:12
y además nos permite adaptarnos a las características de cada alumno. 00:03:16
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Subido por:
Leticia F.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
1
Fecha:
13 de junio de 2026 - 20:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP EE PABLO PICASSO
Duración:
03′ 51″
Relación de aspecto:
17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
Resolución:
1920x1008 píxeles
Tamaño:
227.37 MBytes

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