Moreno_Álvarez_EvidenciaÁrea_6 | Mediateca de EducaMadrid

Buenos días, me llamo Susana Moreno y soy profesora de Lengua Castellana y Literatura del Instituto Público Ortega y Gasset. 00:00:01

Doy clases para la ESO y Bachillerato y este es un vídeo explicativo del área 6, Desarrollo de la competencia digital del alumnado. 00:00:10

En él voy a presentar una situación de aprendizaje y voy a mostrar cómo se ha desarrollado la competencia digital de mis alumnos. 00:00:20

El proyecto que presento, la situación de aprendizaje que presento, está explicada en mi curso de aula virtual y se trata de una situación de aprendizaje de lectura titulada Prohibido leer. 00:00:31

La propuesta es incitar la lectura de los alumnos, precisamente incitándoles a que no lean. 00:00:50

Se trata de una actividad que tiene una ponderación en la nota de la tercera evaluación del 10% 00:01:00

y que se va a evaluar a través de dos actividades. 00:01:06

Entonces, en la misma página de Aula Virtual viene explicada la actividad. 00:01:11

Cada uno de los alumnos libremente va a elegir leer uno de estos ocho libros. Todos han sido elegidos porque en algún momento han sido cancelados, prohibidos o censurados. 00:01:17

Durante la lectura los alumnos han de hacerse las siguientes preguntas y dentro de las preguntas que deben hacerse o la investigación que deben hacer debe ser cuáles son los motivos por los cuales han sido censurados. 00:01:30

Tras haberse leído uno de estos libros, la mayor parte de ellos eligieron solo un libro 00:01:48

pero hubo en concreto un alumno que leyó ocho de estos y otra alumna también muy destacada 00:01:55

que llegó a leer cuatro de ellos 00:02:02

Bueno, sí que debían hacer un trabajo sobre uno independientemente de todos los que leyeran 00:02:04

El primero de los trabajos consistía en una tertulia literaria 00:02:11

En esta tertulia literaria los alumnos debían investigar sobre estos libros y responder a una serie de preguntas. Estas preguntas aparecen en las distintas escaletas del podcast que se grabó. 00:02:16

Voy a mostrar uno de ellos, que es el de la metamorfosis. 00:02:33

Entonces, entre un compañero de lengua y yo, presentamos el programa y fuimos haciéndole estas preguntas a los alumnos que estaban en el guión que previamente les habíamos dado. 00:02:37

Para calificar esta actividad sobre los libros prohibidos incluíamos que el alumno debía citar las fuentes de la información que presentaba y entonces esto de alguna manera era evaluado en la rúbrica que está disponible para ellos. 00:02:48

Y el otro trabajo importante de elaboración y de trabajo con contenidos digitales era un book trailer. En este book trailer damos instrucciones específicas de búsqueda, citar la autoría, el uso de licencias, etc. 00:03:11

Y les proponíamos también una guía de trabajo para cómo presentarlo. Ese trabajo fue presentado en aula virtual y fue co-evaluado, evaluado entre pares. 00:03:25

Entonces, en la guía de evaluación incluimos un aspecto de alfabetización mediática para comprobar que respetaba las normas de uso responsable, privacidad, seguridad. 00:03:43

las normas de etiqueta y el uso de licencias. 00:03:54

Muchas gracias. 00:03:58

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