VIDEO TUTORIAL LMC
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A continuación voy a exponer mi entorno de aprendizaje. El primer apartado que voy a tratar es el de la matriculación. En este caso, los alumnos de tercero de la ESO han sido matriculados por el profesor, por la profesora en este caso, que han sido 27 alumnos, aunque también se tiene la opción de poner una contraseña y que sea el propio alumnado el que se matricule.
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Si volvemos al curso hay una pequeña introducción inicial y luego cada uno de los contenidos y situaciones de aprendizaje que se van a tratar a lo largo del curso y dentro de cada una de las situaciones de aprendizaje se desarrollan diferentes contenidos más teóricos así como actividades y cuestionarios.
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Por ejemplo, en jugando al badminton se pueden encontrar diferentes vídeos de aquellos aspectos técnicos que hemos trabajado, así como un cuestionario y los apuntes que han sido desarrollados a través de la herramienta S-Learning con el vídeo en relación al contenido que se desarrolla.
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por otra parte también por ejemplo en el caso de la situación de aprendizaje de compitiendo como
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atletas en este caso el alumnado ha tenido que desarrollar un proyecto en el que desarrollar
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una competición de atletismo por grupos han dividido en diferentes disciplinas y han tenido
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que desarrollar por una parte una infografía en relación a los aspectos más teóricos de la
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organización y aspectos técnicos de la disciplina y así como una plantilla de los resultados para
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anotar una vez estén organizando dicha competición. Un ejemplo de la infografía que ha desarrollado
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el alumnado es de la disciplina de lanzamiento de peso en el que han puesto el reglamento,
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las normas básicas, cómo tiene que ser la técnica y cómo van a organizar la competición, así como
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el material que necesitan. Además para evaluar este proyecto se ha desarrollado una rúbrica en
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relación tanto al documento teórico como a la organización de la competición para evaluar a
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cada uno de los alumnos dando una nota de 0 a 10. Otra de las rúbricas que han sido utilizadas son
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por ejemplo una diana de aprendizaje en la situación de aprendizaje autoconstruyendo nuestra condición
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física en la que el alumno tendrá que ir cada día indicando con puntos y luego líneas y uniendo con
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líneas cómo ha sido su participación, su conservación de los materiales autoconstruidos, etcétera, de
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contenidos que se trabajarán dicho día. Además también se proponen en esta misma situación de
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aprendizaje actividades de refuerzo y ampliación para que el alumnado realice en casa con un
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entrenamiento de fuerza para aquel alumnado que necesita reforzar esos contenidos y una
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serie de retos en el caso del alumnado que necesita una ampliación y que irán rellenando
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en función de si los van consiguiendo o no, como podemos ver en esta ficha.
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- Autor/es:
- ALBA PALACIOS TOLEDO
- Subido por:
- Alba P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 17 de agosto de 2023 - 12:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES FRANCISCO GINER DE LOS RIOS
- Duración:
- 03′ 47″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 22.81 MBytes
