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Asamblea en casa por la nieve - Contenido educativo

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Subido el 16 de enero de 2021 por José Manuel Y.

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La Comunidad de Madrid a decretado la imposibilidad de asistir a los centros escolares a consecuencia del mal estado de los centros y los accesos.

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Es que no estoy grabando, perdonadme. 00:00:00
Empiezo otra vez, ¿vale, chicos? 00:00:01
Colorín, colorado, este cuento va a empezar 00:00:03
con princesas y dragones y castillos encantados. 00:00:09
Colorín, colorado, ya verás, te gustará. 00:00:16
Tra-la-la-la-la-la. 00:00:23
¿El pollo Pepe? 00:00:31
Sí, perdón, come mucha cebada. 00:00:35
Por eso tiene una enorme barriga, la barriga del pollo Pepe. 00:00:38
Sé que no la podéis tocar, pero la toco yo por vosotros. 00:00:46
El pollo Pepe come mucho trigo. 00:00:52
Por eso tiene un grande y fuerte pico. 00:00:55
El pico del pollo Pepe que os va a comer. 00:01:00
El pollo Pepe come muchísimos maíz. 00:01:04
Por eso tiene unas grandes y fuertes patas, las patas del pollo Pepe, que grandes y que naranjas. 00:01:11
Pero si pensáis que el pollo Pepe es grande, y mirad qué pequeñito, qué pequeñito, es porque no conocéis a su mamá, la mamá del pollo Pepe, la gallina y colorín colorado. 00:01:23
este cuento 00:01:39
se ha acabado 00:01:41
y vamos a ver 00:01:43
el otro que os decía 00:01:46
este, los que lo conocéis 00:01:47
sabéis que la gracia es que esté en ellos tocándolo 00:01:53
y bueno, pues este tiene ya unos cuantos 00:01:55
años y lo tienen mis hijas tatuados 00:01:57
¿vale? pero bueno 00:01:59
no sirve 00:02:01
a ver, ¿dónde está? 00:02:03
este cuento para los que no os conocéis es un 00:02:08
cuento interactivo ¿vale? 00:02:10
es decir, bueno pues 00:02:12
Mientras que el niño va haciendo determinadas acciones, el libro de la siguiente hoja va cambiando. 00:02:14
Viene muy bien este cuento, ya lo cuento porque sí que lo escribisteis por WhatsApp, 00:02:21
pero se fue comentarlo en las fiestas para los colores y para la lógica matemática también, 00:02:25
porque de distribución, de suma y demás, pues es un aprendizaje muy bueno, aunque sean pequeñitos. 00:02:34
os lo voy contando como si tuviera un niño delante 00:02:41
y yo voy haciendo la acción, mira Candela lo tiene ahí 00:02:46
y yo voy haciendo la acción, vale 00:02:48
pulsa en el color amarillo 00:02:49
y pasamos a la siguiente página 00:02:51
entonces pulsamos en el color amarillo 00:02:53
y lo que pasa en la 00:02:56
siguiente página 00:02:58
es que tenemos dos puntos 00:02:59
amarillos 00:03:02
y ahora pulsamos 00:03:03
en el mismo círculo otra vez 00:03:06
y pulsamos en el mismo 00:03:08
círculo otra vez y lo que pasa 00:03:10
Es que tenemos tres 00:03:12
Ahora 00:03:15
Tocamos con el dedo 00:03:17
Suavemente el círculo amarillo 00:03:19
De la izquierda 00:03:21
Para ellos es complicado izquierda y derecha 00:03:23
Pero pulsamos el de la izquierda 00:03:25
Que bueno 00:03:28
Debería haber pulsado yo el de 00:03:29
Para el efecto espejo 00:03:30
No está mal 00:03:32
Ahora el círculo es rojo 00:03:34
Y votamos 00:03:36
Y pulsamos el amarillo 00:03:37
De la derecha 00:03:40
¡Oh! Que se ha transformado en azul. Y ahora apretamos cinco veces el círculo amarillo. Uno, dos, tres, cuatro y cinco. Y nos salen cinco círculos amarillos. Uno, dos, tres, cuatro y cinco. 00:03:41
Y ahora probamos a pulsar cinco veces el círculo rojo. Uno, dos, tres, cuatro y cinco. Y tenemos cinco círculos rojos. Uno, dos, tres, cuatro y cinco. 00:04:04
Y ahora pulsamos 5 en el azul. 1, 2, 3, 4 y 5. Tenemos 5. 5 azules también. 1, 2, 3, 4 y 5. Y si ahora movemos un poco el libro. Todo es ordenado. 00:04:26
Le damos un poco más fuerte a ver qué pasa 00:04:51
Bueno, bueno, bueno 00:04:54
Ya está, muy bien 00:04:59
Ahora inclinamos el libro hacia la izquierda 00:05:00
A ver, a ver, a ver 00:05:04
A ver qué pasa, a ver qué pasa 00:05:05
A ver qué pasa, a ver qué pasa 00:05:06
Se nos van los círculos 00:05:08
Hacia la derecha 00:05:09
Aquí, ahora están 00:05:12
Excelente 00:05:16
Ahora movemos el libro una vez más 00:05:18
Para poner todo un poquito en orden 00:05:20
Muy bien. ¡Qué bonito! Ahora pulsamos solo los círculos amarillos a ver qué pasa. Uno, dos, tres, cuatro y cinco. ¡Se han quedado solo los círculos amarillos! ¡Qué divertido! 00:05:23
Encendemos 00:05:43
Golpeamos para encender 00:05:45
Perfecto 00:05:48
Anda 00:05:52
Hay dos círculos que no están en su lugar 00:05:53
Es difícil, pero los podemos encontrar 00:05:56
Pulsamos todos los botones 00:06:02
A ver qué pasa 00:06:05
Todo negro otra vez 00:06:06
No está mal 00:06:11
Agitamos un poco 00:06:12
Mirad, ya se acaba de conectar 00:06:13
Que he estado con el cuento y no me he dado cuenta 00:06:16
Qué bonito, ¿verdad? 00:06:17
podemos soplar ahora 00:06:20
para quitar el negro, venga, soplamos 00:06:22
y casi, pero hay que soplar un poco 00:06:24
más fuerte 00:06:29
bueno, bueno, bueno, nos hemos pasado de fuerte 00:06:30
y ahora se han ido todos, todos, todos 00:06:33
ahora movemos el libro 00:06:35
para que se bajen 00:06:37
todos esparcidos 00:06:39
otra vez, ya está 00:06:41
acabamos, acabamos 00:06:42
ya está, genial 00:06:44
damos unas palmadas sobre el libro 00:06:48
más grande 00:06:50
dos palmadas 00:06:54
más grande, una más 00:06:57
tres, una, dos 00:07:00
y tres 00:07:05
un aplauso, damos un aplauso fuerte, fuerte 00:07:05
fuerte, bueno 00:07:10
una vez más 00:07:12
demasiado 00:07:13
fuerte, pulsamos el botón blanco 00:07:16
y volvemos a tener 00:07:18
solo un círculo amarillo 00:07:23
que si queremos 00:07:25
podemos volver a empezar 00:07:27
y colorín colorado 00:07:29
este cuento se ha acabado 00:07:31
¿Qué tal, Olga? 00:07:34
Hola, muy bien, ¿y vosotros qué tal? 00:07:37
Aunque veo que estáis silenciados 00:07:40
todos. No, pero yo no os tengo silenciados 00:07:42
Pues están todos silenciados 00:07:44
A ver, activaos el sonido 00:07:46
os habéis silenciado vosotros, ¿no? 00:07:49
No, sí, sí 00:07:51
nos hemos silenciado 00:07:52
Muy bien por aquí, pero contaba que 00:07:53
Sofía le da mucho miedo a la nieve 00:07:56
y todas esas actividades que has comentado 00:07:58
José, yo sí que las veo relevantes 00:08:00
volver a hacerlas, porque por ejemplo 00:08:02
Sofía no ha hecho ningún muñeco de nieve 00:08:04
ni ha tocado la nieve ni nada 00:08:07
y es una forma también de 00:08:08
reforzar lo que han visto desde la 00:08:09
ventana, porque Sofía está flipando 00:08:12
Sofía. Claro, es decir 00:08:14
yo lo que os contaba, nosotros esta semana 00:08:16
lo que habíamos programado es 00:08:18
yo creo que para el jueves 00:08:20
es que no consigo 00:08:22
activarlo, lo busco ahora aquí 00:08:24
era una actividad 00:08:26
de hacer nieve con bicarbonato 00:08:28
entonces claro, es decir, bueno 00:08:29
si el jueves estamos incorporados 00:08:31
que como os he dicho, confío en que sí 00:08:34
es que 00:08:35
vamos a seguir teniendo llano, nieve 00:08:38
hielo, porque ya hay hielo 00:08:40
en el patio, a ver que dudo que podamos 00:08:41
bajar por eso, porque es que ya 00:08:44
era muy peligroso 00:08:45
pero 00:08:48
bueno, que la podemos intentar 00:08:49
a hacer, pero modificando la fecha 00:08:52
porque ahora sí que es verdad que 00:08:53
como estamos tan relevantes, a lo mejor la podemos 00:08:55
hacer a final de mes 00:08:58
y tocar el hielo para pintar 00:08:58
con hielo, pues también es relevante 00:09:02
porque puedes pintar con hielo, es una actividad de pintar nueva 00:09:03
pero, o hacer un muñeco de nieve con 00:09:06
bolsas de basura, que también 00:09:07
una actividad esa estaba para final de mes, si no recuerdo 00:09:09
más mal 00:09:12
que no sé, que la vamos a dar una vuelta cuando 00:09:12
nos incorporemos, porque claro, es decir, son 00:09:16
actividades que estaban previstas, más allá 00:09:17
de que evidentemente seguiremos haciendo juegos 00:09:19
Y bueno, pues seguiremos haciendo y dando una vuelta a las actividades de invierno, invierno, porque sí que son actividades periodistas, pues eso, ¿no? Para aquí, para Madrid, que no nieva nunca. 00:09:21
entonces, bueno, pues queríamos 00:09:46
hacer esas actividades para que tuvieran la experiencia con la nieve 00:09:49
lo que pasa es que, bueno, pues si se no nieva nunca 00:09:51
este año, no lo voy a comer con patatas 00:09:53
todos un poquito 00:09:54
entonces, no sé 00:09:57
bueno, Olga, cuéntanos algo 00:10:00
¿qué tal estáis? 00:10:01
¿qué tal están estos chicos y estas chicas? 00:10:05
pues muy bien 00:10:08
los veo muy contentos y muy felices 00:10:09
yo no sé si tengo silenciado a alguien 00:10:13
yo por mí mismo 00:10:15
No, ¿verdad? ¿Estáis todos con el audio silenciado 00:10:16
porque queréis? Vale. 00:10:18
Sí. 00:10:20
Vale. 00:10:22
Ellos no se acordarán de mí 00:10:24
porque no se acordarán de mí. 00:10:26
Ha pasado un mes ya y... 00:10:28
Sí, bueno. 00:10:31
Pero yo 00:10:33
os veo, las fotos que 00:10:36
mandáis están todas muy guapas 00:10:38
sigo todo lo que decís 00:10:43
y muy bien. 00:10:45
Y yo, pues nada, cuidando de mis chicas. 00:10:48
Pues de hecho, la verdad es que cuando hablo con José y veo lo que manda y tal, digo, jo, qué envidia, porque sí que me gustaría. 00:10:53
Pero bueno, como os dije la otra vez, las circunstancias de la vida son las circunstancias de la vida y te tienes que adaptar a ellas. 00:11:01
Pero no os creáis que me he olvidado de ellos, que no, ¿eh? 00:11:10
por eso cuando me dijo 00:11:12
José que iba a ir a hacer esta 00:11:14
y me invitó y yo acepté la invitación 00:11:16
digo bueno 00:11:18
pues por lo menos para verlos 00:11:19
un poquito aunque ellos no se acuerden de mí 00:11:22
pero también se 00:11:25
pero también se iba a intentar 00:11:27
conectar 00:11:31
pero tenía uno de los 00:11:32
muchos líos que hemos tenido todos 00:11:34
que solucionar con el coche 00:11:36
de su marido y demás y no sabía si iba 00:11:38
si iba a llegar ¿vale? 00:11:40
Entonces, no sé si se acabará conectando dentro de un ratito. 00:11:42
Perdona, Orbea, que te he cortado. 00:11:47
Nada, era para decirles que si queréis que yo os cuente un cuento. 00:11:49
Pues sí, ya que estamos, cuéntale el cuento y yo busco eso para enseñárselo. 00:11:53
Vale, pues voy a por el cuento. 00:11:58
Porque yo lo que quería era eso, aprovechar para enseñaros las actividades que íbamos a hacer este mes. 00:12:00
que las vimos 00:12:07
Vero y yo antes de irnos de vacaciones 00:12:10
y se quedó todo cerrado 00:12:13
lo que pasa es que coincidimos ella y yo el jueves un ratito 00:12:15
y tampoco nos imaginábamos 00:12:18
que esto iba a ser tan caótico 00:12:21
aprovecho antes de que venga 00:12:24
y ya os digo lo que os decía al principio 00:12:27
en teoría hoy nos daban nuevas instrucciones 00:12:30
para saber si esta situación se iba a alargar más 00:12:33
o el miércoles volvemos, ¿vale? 00:12:37
Es decir, yo encantado que os decía de volver 00:12:41
porque ya la normalidad también la echamos de menos, 00:12:44
aunque no sabemos lo que es la normalidad este curso. 00:12:48
Pero bueno, seguiremos con ello. 00:12:52
Y cuéntanos el cuento y busco eso. 00:12:56
Vale. 00:12:58
Vale, Olga. 00:12:59
Pues mira, os voy a contar 00:12:59
El monstruo de los colores 00:13:03
No sé si lo conocéis 00:13:07
Es un cuento que les gusta mucho 00:13:08
Y tiene una canción 00:13:11
¿Cantamos la canción? 00:13:13
Una, dos y tres 00:13:17
Vaya que lío con las emociones 00:13:20
Que tiene el monstruo de los colores 00:13:24
Amarilla es la alegría, la tristeza es azul 00:13:29
Y la ira será roja siempre que te enfades tú 00:13:37
Vaya que lío con las emociones que tiene el monstruo de los colores 00:13:45
Pintarás de negro el miedo y la calma verde es 00:13:55
Y si estás enamorado será rosa tu pared 00:14:03
Vaya que lío con las emociones que tiene el monstruo de los colores 00:14:11
¿Vemos el monstruo de los colores? 00:14:21
A ver, a ver, a ver. 00:14:25
Este es el monstruo de los colores. 00:14:33
Hoy se ha levantado un poco raro, confuso, aturdido. 00:14:37
No sabe muy bien qué le pasa. 00:14:41
¿Ya te has vuelto a liar? 00:14:44
No aprenderás nunca. 00:14:46
Vaya, vaya, este monstruo se ha liado. 00:14:50
¿Con qué se ha liado el monstruo? 00:14:52
Con sus emociones. 00:14:55
Así, todas de vueltas 00:14:56
No funcionan 00:14:59
Todas las emociones 00:15:02
Hacen la vuelta a dormir 00:15:03
No funcionan 00:15:04
Tendremos que separarlas 00:15:07
Cada una en su bote 00:15:13
Para que así funcionen mejor 00:15:14
Ayudamos al monstruo de los colores 00:15:18
Venga, vamos a ayudarle 00:15:20
A ver, a ver 00:15:22
La alegría 00:15:24
La alegría es amarilla 00:15:28
Villa como el sol y parpadea como las estrellas. 00:15:30
Cuando estás contento, quieres jugar, reír, cantar, bailar, saltar y quieres compartir tu alegría con los demás. 00:15:35
Mirad qué bonita es, amarilla. 00:15:46
Pero viene la tristeza. 00:15:50
Ay, que la tristeza es azul, mirad esto aquí. 00:15:54
Siempre está echando de menos algo. 00:15:58
Es suave como el mar, dulce como los días de lluvia, pero ¿qué pasa cuando estás triste? Que no te apetece hacer nada y quieres estar sola. 00:16:01
la tristeza, pero la tristeza y luego la tristeza la paso a la ira, mira, es roja y arde como 00:16:17
el fuego y es difícil de apagar porque cuando estás enfadado te enfadas mucho y sientes 00:16:29
que se ha convertido en una injusticia, pero después de la ira, cuando estás muy enfadado 00:16:40
te calmas 00:16:50
después de la ira 00:16:55
es la calma verde 00:16:56
así hace 00:17:01
y estás en calma 00:17:02
y estás en paz 00:17:05
y es ligera como una hoja 00:17:06
mirad 00:17:09
que tranquilo está 00:17:09
pero hay veces 00:17:13
hay veces 00:17:15
que tienes miedo 00:17:16
miedo a caerte 00:17:18
miedo de un ruido 00:17:21
como dice Sofía, miedo a la nieve 00:17:23
y cuando 00:17:25
sientes miedo te vuelves pequeñito 00:17:30
pequeñito, pequeñito, pequeñito 00:17:32
así, pequeñito 00:17:34
y sientes que no podrás hacer lo que se te pide 00:17:35
mira, mira 00:17:38
pero 00:17:39
después de 00:17:42
de la alegría 00:17:46
después de la tristeza 00:17:49
después de la ira 00:17:53
Después del miedo y después de la calma, están todas colocadas ya en su sitio. 00:17:55
Mirad, mirad, ya se han colocado todas. 00:18:03
La tristeza en su bote, todo azul, la ira roja, el miedo es negro, la alegría es amarilla y la calma es verde. 00:18:08
Mira la calma, la calma. 00:18:21
¿Quieres callar? 00:18:24
La calma verde 00:18:25
Y después de colocarlas todas en sus botes 00:18:28
¿Qué le pasa al monstruo de los colores? 00:18:38
¿A la que le pasa ahora que está de color rosa? 00:18:42
¿Por qué está de color rosa? 00:18:44
Porque se ha enamorado 00:18:46
Porque quiere a su papá 00:18:48
Su mamá 00:18:50
A sus hermanas 00:18:51
A sus hermanos 00:18:52
A los amigos del cole 00:18:54
Y colorín colorado este cuento 00:18:56
Se ha acabado 00:19:01
¿Os ha gustado? 00:19:03
¿Os ha gustado el mostrador de los colores? 00:19:10
Sí, mucho, mucho 00:19:12
Bueno, pues ya le diré a José 00:19:13
Le pondré deberes y le diré a José que os lo cuente 00:19:18
Sí, sí 00:19:20
Más o menos 00:19:22
Sí, lo tenemos, lo tenemos por la escuela también 00:19:22
Sí 00:19:26
Ayer, el año pasado 00:19:27
Trabajamos y les gustaba mucho 00:19:30
¿Queréis que os cuente otro? 00:19:31
Sí 00:19:40
¿No estáis cansados de tantos cuentos? 00:19:40
¿No? 00:19:45
Pues este es muy bonito 00:19:46
Y este se lo han traído los Reyes 00:19:48
A mi hija 00:19:49
Y es muy bonito y se llama 00:19:51
Adivina cuánto te quiero 00:19:53
¿Le conocéis? 00:19:54
Se lo tiene Gaby también 00:19:55
Sí, este es muy bonito 00:19:59
el que, perdona Natalia 00:20:00
que no te he entendido 00:20:03
que no se lo lees todavía porque me da miedo 00:20:05
que lo rompa 00:20:07
bueno, pues se lo lees tú sin que ella lo toque 00:20:08
eso es lo que hago yo con la mía 00:20:11
porque si no me lo rompe 00:20:13
si, igual que vos 00:20:15
te lo cuento sin que ellos lo toquen 00:20:16
bueno Adriana 00:20:19
siéntate 00:20:22
bueno pues 00:20:24
lo abrimos, vamos a soplarle 00:20:26
para que se abra 00:20:29
A ver cómo lo sopláis 00:20:29
Muy bien, Diana 00:20:35
Mira, se abre el cuento 00:20:39
Qué bonito, mira 00:20:47
En la hora de dormir 00:20:49
La liebre pequeña de color avellana 00:20:52
Se agarraba fuertemente de las orejas de su mamá 00:20:55
Mira, hola, cómo lo agarraba fuerte 00:21:01
así a las orejas de su mamá 00:21:04
de la gran liebre 00:21:07
color avellana 00:21:09
quería estar segura de que la liebre 00:21:10
grande le escuchaba bien 00:21:14
y le dijo la pequeña liebre 00:21:16
a su mamá 00:21:20
adivina cuánto te quiero 00:21:21
le dijo 00:21:24
no creo que pueda adivinarlo 00:21:26
le dijo su mamá 00:21:29
así 00:21:33
Así, dijo la liebre pequeña color avellana y abrió sus brazos. 00:21:36
La gran liebre color avellana tenía los brazos aún más largos y le dijo... 00:21:45
Yo te quiero así. 00:21:53
¡Hala, qué grande tenía mamá los brazos! 00:21:58
A ver, Miranda, hija. 00:22:04
Mira. 00:22:06
Yo te quiero hasta aquí arriba, añadió la liebre pequeña. 00:22:10
A ver, a ver, a ver, mira, mira, mira. 00:22:15
Yo te quiero hasta aquí. 00:22:19
¡Hala, qué alto! Subió la liebre, color avellana, la pequeña. 00:22:23
Pero su mamá... 00:22:29
Y yo te quiero hasta aquí. ¡Hala, qué alta! 00:22:32
¿Cuánto le quiere la mamá? 00:22:37
A ver, a ver... 00:22:41
Entonces, la pequeña liebre color avellana tuvo una idea. 00:22:48
Se puso boca abajo, apoyando las patas sobre el tronco del árbol y le dijo a su mamá, 00:23:01
te quiero hasta las puntas de mis pies. 00:23:09
Pero la mamá tuvo otra idea 00:23:12
Y le dijo 00:23:15
Cogiendo la de los brazos 00:23:17
Pues yo te quiero 00:23:19
Hasta la punta de tus pies 00:23:21
Hala lo que le quería 00:23:24
Madre mía 00:23:25
La mamá le quiere mucho 00:23:26
Pero 00:23:28
La liebre 00:23:29
La pequeña liebre color avellana 00:23:32
Dijo 00:23:35
Te quiero todo lo alto 00:23:37
Que pueda saltar 00:23:39
Así. 00:23:41
Mira todo lo que puede saltar. 00:23:43
¡Hala! Todo lo que puede saltar. A ver, a ver. 00:23:46
¡Qué salto! Pensó la liebre pequeña. 00:23:57
¿Cómo me gustaría saltar así? 00:24:00
Mira, porque la mamá dio un salto muy grande. 00:24:01
Dio un salto muy grande la mamá. 00:24:09
Porque su mamá le dijo, 00:24:12
yo te quiero todo lo alto que pueda saltar. 00:24:13
y a ver a ver te quiero de aquí hasta el final del camino y le dijo su mamá yo te quiero más 00:24:16
allá del río y de las lejanas colinas a la que lejos lo veis un poco así a la que lejos 00:24:40
Pero cuando ya cayó la noche 00:24:50
Pensó la liebre pequeña color de avellana 00:24:55
¡Qué lejos me quiere mi mamá! 00:24:59
Pero tenía tanto sueño que no podía pensar más 00:25:03
Entonces miró por encima de los arbustos 00:25:06
Hacia la enorme oscuridad de la noche 00:25:10
Nada podía estar más lejos que el cielo 00:25:14
Te quiero de aquí a la luna, dijo la pequeña liebre color de avellana. 00:25:17
Eso está muy lejos, le dijo mamá. 00:25:27
Eso está lejísimos. 00:25:30
Pero su mamá, la gran liebre color de avellana, acostó a la liebre pequeña en una cama de hierba. 00:25:34
Se quedó a su lado y le dio un beso. 00:25:46
Y le dijo al oído, yo te quiero de aquí a la luna y vuelta. Eso está lejísimo. La pequeña liebre de color avellana, pensando todo lo que le quería su mamá, se quedó dormido hasta el día siguiente. 00:25:49
Y colorín colorado 00:26:17
Este cuento 00:26:21
Se ha acabado 00:26:22
¿Os ha gustado el cuento? 00:26:25
Creo que sí, aparte es un cuento muy bonito 00:26:30
Es muy bonito el cuento 00:26:32
Bueno, yo creo que lo que nos habían hecho es una oferta de Navidad 00:26:34
Os quiero decir que dentro de dos minutos y cincuenta y cuatro segundos 00:26:38
Se corta, ¿vale? 00:26:43
Os intento explicar rápidamente 00:26:45
Las actividades 00:26:47
Que sí que ya se ha conseguido encontrar 00:26:48
más vale tarde que nunca 00:26:50
bueno 00:26:53
la voy a encontrar yo aquí ahora 00:26:54
espera 00:26:56
vale, ahora sí que va a salir 00:26:59
la vais a ver muy mal 00:27:03
¿vale? es decir, porque 00:27:08
entre que es mi letra 00:27:10
la foto es 00:27:11
borrosa 00:27:13
el martes 00:27:15
teníamos pensado 00:27:18
el martes íbamos a hacer juego 00:27:19
jurístico todos los martes 00:27:22
hoy en concreto íbamos a hacer 00:27:24
nuestro árbol de invierno 00:27:26
y ya tenemos el árbol 00:27:27
cuidado 00:27:29
íbamos a decorarlo de invierno 00:27:31
la idea que teníamos pues era 00:27:34
eso, poner bolitas blancas de nieve 00:27:36
y este tipo de 00:27:38
cosas, hoy juego jurístico 00:27:40
mañana 00:27:42
el miércoles 00:27:42
la idea era 00:27:47
pintar con hielo 00:27:48
Entonces, los jueves haríamos psico todos los jueves y en teoría este jueves la idea era psicomotricidad con los módulos, con los toboganes y las escaleras. Y el viernes, que es la actividad del lenguaje, pues haríamos lenguaje musical con los instrumentos musicales, un poco que los vieran, los conocieran y demás. 00:27:49
nos vamos a la semana que viene 00:28:08
el lunes haremos un mural de invierno 00:28:10
el martes 00:28:12
de nuevo juego jurístico 00:28:14
aquí 00:28:16
estaba la nieve con bicarbonato 00:28:18
haríamos 00:28:20
el jueves 00:28:22
21 psicomotricidad con aros y 00:28:24
pelotas 00:28:26
otra vez a grabar 00:28:27
¿qué quieres Pepe? 00:28:32
Bueno, muchas gracias por conectar. Me alegro que se vuelve a cortarse. Si llegáis así de guapos y de guapas, vamos a repetir otra vez que está en las manos, que eso ya me imagino que lo sabe vosotros. Hace falta que os lo diga yo. 00:28:38
Y que otra vez... ¿El qué, perdona? 00:28:59
Nos alegramos mucho de verte 00:29:03
Espero que esté bien tu niña 00:29:05
Y vosotros también 00:29:07
Sí 00:29:09
Nos da mucha alegría 00:29:10
Marcela sí que se acuerdaba de ti 00:29:11
Sí 00:29:14
Tampoco ha pasado tanto 00:29:15
Entre unas cosas y otras 00:29:19
Ha pasado un mes 00:29:20
Lo que pasa es que como ellos tienen la memoria 00:29:22
A corto plazo 00:29:24
De momento 00:29:26
Cuando dejan de ver a la gente 00:29:27
Pues se olvidan de ellos 00:29:30
que yo soy consciente totalmente 00:29:32
o sea que no 00:29:34
pero bueno 00:29:35
me alegro, hombre si sigue viendo los 00:29:38
vídeos del principio que hicimos José y yo 00:29:40
si se los seguís 00:29:42
poniendo, pues hombre 00:29:44
por lo menos, mira 00:29:46
tu cara me suena 00:29:48
de verdad confío 00:29:52
que esto sea 00:29:54
de las últimas veces, os digo 00:29:55
si esta semana aún hacemos algo, sobre todo con vosotros 00:29:58
lo del sueño que teníamos ahí pendiente 00:30:00
que aparte de 00:30:02
reuniones de padres, que esas sí que las tenemos que hacer 00:30:04
de manera virtual, que nos tengamos que 00:30:06
juntar así virtualmente, que nos podamos juntar ya 00:30:08
todos los días normalmente 00:30:10
es decir, lo que os decía al principio 00:30:11
que, pues eso 00:30:14
lo que decía alguien, que nos quedan los 00:30:16
ovnis, nos quedan los 00:30:18
zombies 00:30:20
y no sé, es decir 00:30:21
no sé cuántas cosas más, pero difícil 00:30:24
¿no? 00:30:26
es decir, yo 00:30:28
En serio, yo ya prefiero tomármelo con humor, o sea, yo ya cuando, los que habéis ido estos días, que os avisábamos de venir a recogerlos temprano y tal, el jueves, ni imaginar, los jueves realmente es un poquito en hortaleza, sí que es verdad que nevó más y cuajó más, pero por mi barrio prácticamente no cuajo. 00:30:30
pero ahora el viernes 00:30:48
cuando empezó a caer 00:30:50
yo le pregunté 00:30:52
a Avero y a María Ángeles que si os avisaba 00:30:54
y bueno, pues como estaban tan liadas 00:30:57
pues ni me contestaron 00:30:58
y claro, seguía cayendo, cayendo 00:30:59
yo ya daba por hecho de que bueno, que iba a ser 00:31:03
inviable, porque 00:31:04
el tema está no ya en el frío 00:31:06
porque bueno, pues el frío 00:31:08
más o menos lo podemos llevar, sino en que 00:31:11
lo que os decía al principio 00:31:13
es que es imposible, es imposible 00:31:15
llegar a una buena parte 00:31:16
importante de la plantilla 00:31:19
no solo de nuestra escuela 00:31:20
sino de la mayoría de centros 00:31:21
es decir, las calles a las que habéis salido 00:31:23
están impracticables, o sea 00:31:26
que son pistas de patinaje 00:31:28
y si salís de la NAD con muchísimo cuidado 00:31:30
los que salguéis a la calle 00:31:33
hoy con muchísimo, muchísimo cuidado 00:31:35
es una pista de patinaje 00:31:36
digo que no habréis ido 00:31:39
que no habréis ido a trabajar, claro 00:31:41
los que trabajan 00:31:42
desde casa 00:31:46
les tocaba 00:31:49
seguir trabajando 00:31:51
mí personalmente ya mi jefe 00:31:52
directamente me dijo no vengas 00:31:55
porque mi estafa en la brada 00:31:58
es imposible 00:31:59
ya es imposible sacar el coche 00:32:01
del barrio 00:32:03
yo creo que el sur 00:32:04
yo que vivo en el sur, yo vivo en Leganés 00:32:07
y yo creo que el sur 00:32:10
está peor 00:32:12
que el norte 00:32:13
Sí, parece eso. Mi padre vivía por allí, por Fuenlabrada y también está... 00:32:14
Sí. De hecho, mi marido, el viernes, mi marido vino del norte porque vino de las tablas y cuando llegó aquí, o sea, vino ya con nieve y tal, pero cuando llegó aquí, alucinó de la que había caído aquí, o sea, que el propio viernes. O sea, que debe ser que aquí está peor que ahí arriba. 00:32:19
Dos centímetros de nieve peor. 00:32:40
Sí, no, sí que es verdad que aquí, yo vivo en el sur, yo vivo cerca de Atocha, por la zona de Madrid capital sur, hay zonas que ayer, andando por las niñas alrededor, que tenemos un parque, por llamarlo de alguna manera, no hay cuatro árboles y demás, un poco, más que parque, un poco de descampado, andando con las niñas por zonas por las que todavía no había andado nadie, pero yo os digo, justo en frente de casa, ¿vale? 00:32:42
es decir, 200 metros 00:33:08
desde mi casa 00:33:11
había zonas en las que a mí me llegaba por la rodilla 00:33:12
yo a la pequeña 00:33:15
le daba la mano con cuidado 00:33:17
diciendo, porque si te caes igual no te puedo 00:33:19
ni encontrar, ¿no? 00:33:21
de donde has ido 00:33:22
me daba pánico por eso, ¿no? 00:33:23
porque dices, es que hay más de medio metro, hay zonas en las que hay 00:33:26
más de medio metro 00:33:28
que yo eso 00:33:30
personalmente no lo había visto en la vida, no sé 00:33:32
no, yo tampoco 00:33:34
yo la nevada más eso que 00:33:36
conozco es la del 2009 00:33:39
y yo creía que era fuerte 00:33:40
y esta 00:33:43
bueno 00:33:45
perdona que te corte José 00:33:46
dicen que año de nieves 00:33:49
año de bienes, a ver si es verdad 00:33:51
y a ver si es verdad 00:33:53
si no viene el buen año 00:33:55
a ver si empezamos bien el año 00:33:56
bueno lo que decía, el 25 vamos a hacer botellas 00:33:59
porque eso sí que 00:34:01
si movemos luego las actividades 00:34:02
a lo mejor se va de fecha o se va 00:34:05
a febrero o 00:34:07
adelantarla, no, porque necesitamos vuestra ayuda 00:34:08
botellas sensoriales 00:34:11
se trata 00:34:12
de botellas que podemos llenar 00:34:15
con papel, con 00:34:16
objetos que hagan ruido, objetos naturales 00:34:19
de agua para transformar en colores 00:34:21
entonces bueno 00:34:23
las botellas ideales 00:34:25
os vais a reír, pero es que la única que tengo aquí a mano 00:34:26
son de este tipo 00:34:29
por ejemplo, no hago 00:34:31
publicidad de nadie, ¿vale? 00:34:33
sabéis el zumo que venden 00:34:34
embotellado en muchísimos 00:34:36
supermercados, ¿vale? 00:34:38
todos sabemos de qué supermercado es 00:34:40
sí, esta es de Mercadona, pero en todos los supermercados 00:34:42
la venden, ¿vale? 00:34:45
entonces, bueno 00:34:48
así, de este tamaño 00:34:49
o las de medio litro 00:34:51
o si tenéis las de litro, las de litro, ¿vale? 00:34:52
no vamos con el tamaño 00:34:54
entonces, bueno 00:34:57
hablamos de esta porque para ellos es mucho más manejable 00:34:58
¿vale? 00:35:01
pero bueno, entonces 00:35:01
esas nos van a servir para todo el curso 00:35:04
las vamos a hacer, las vamos a seguir haciendo 00:35:06
ellas serán unas pocas y 00:35:08
pues en la clase haremos 00:35:10
más nosotros y nos 00:35:11
van a servir para todo el curso 00:35:14
el martes 27 00:35:16
seguiríamos haciendo juego 00:35:18
jurístico, perdón 00:35:20
el miércoles 27 00:35:21
la idea que teníamos era hacer un muñeco 00:35:23
de nieve con bolsas de basura 00:35:26
como es la basura blanca 00:35:27
ya os digo, pues veremos 00:35:29
si la mantenemos o no mantenemos esa actividad 00:35:31
porque bueno 00:35:33
la idea era hacer un muñeco de nieve 00:35:35
con bolsas de basura 00:35:37
porque nunca han hecho 00:35:38
un muñeco de nieve, nunca han visto 00:35:41
o sea, un poco 00:35:43
en ese plan, si no sabes por qué han ido a la sierra 00:35:44
pues el muñeco de nieve es complicado 00:35:47
ahora han visto 00:35:49
muñecos de nieve en cada esquina 00:35:51
en la terraza o desde la ventana habrán visto cientos de ellos 00:35:52
el jueves haríamos 00:35:55
un, haríamos SICO 00:35:59
que intenta, la idea 00:36:01
era hacer algo sensorial 00:36:05
con materiales del invierno 00:36:07
¿vale? es así que, pues bueno, pues se va 00:36:08
a seguir manteniendo, pues habrá zonas más frías 00:36:11
habrá zonas rugosas 00:36:13
pero bueno, pues esa es la idea 00:36:15
del jueves, y el 29 00:36:17
haríamos un teatro con luz negra 00:36:19
¿vale? 00:36:21
entonces, pues bueno, pues ya 00:36:24
pediremos la ayuda de las botellitas 00:36:26
y ese era el mes que 00:36:29
teníamos cuando no nos ha dado tiempo 00:36:30
ni a pasarlo a limpio porque 00:36:32
el jueves lo dedicamos a 00:36:34
como estuvieron pocos niños en general 00:36:36
y yo estuve, pues tuvimos cosas de organización 00:36:38
de modificar protocolos y de hacer 00:36:41
cosillas 00:36:43
y el viernes ya ni fui 00:36:43
con lo cual no he hecho nada 00:36:46
pero 00:36:48
pero bueno 00:36:49
lo iremos viendo 00:36:52
si no nos incorporamos el miércoles y tratamos 00:36:54
algún día más, pues os iremos enviando 00:36:56
las cosas, ¿vale? 00:36:58
Y no sé, ¿alguna dudita que tengáis? 00:37:02
¿Alguna historia? 00:37:04
Yo ahora me acabo de acordar y os quiero dar las gracias 00:37:05
por haber colaborado 00:37:08
que me ha hecho mucha ilusión 00:37:10
en lo de los duendes 00:37:12
porque fue una cosa que 00:37:13
fue lo último que yo hice 00:37:15
antes de irme y además lo tuve 00:37:17
que dejar así rápido y corriendo porque fue 00:37:19
cuando nos confinaron 00:37:21
y me ha encantado como lo habéis hecho 00:37:23
muchas gracias, la verdad es que 00:37:25
eso me queda en el recuerdo 00:37:27
y yo sabía 00:37:29
que lo ibais a hacer muy bien porque sois 00:37:32
un grupo que colabora mucho 00:37:33
pero que sepáis que me ha hecho muchísima ilusión 00:37:35
que muchas gracias por colaborar 00:37:38
y que es un recuerdo que lo vais a tener vosotros siempre 00:37:39
porque ya... 00:37:42
Os lo vais a llevar cuando ya 00:37:43
regresemos os lo vais a llevar 00:37:45
Y ha quedado 00:37:48
Ha quedado genial 00:37:51
Ha quedado muy chulo 00:37:52
Por lo menos Gaby cada vez que pasa por el 00:37:53
pasillo se busca 00:37:57
claro, claro, claro 00:37:58
y es una forma de 00:38:00
haber hecho la Navidad 00:38:02
de otra forma 00:38:05
y que ellos ya son conscientes 00:38:06
ya empiezan a ser conscientes de su propia 00:38:09
imagen 00:38:10
y es una cosa que además han visto 00:38:11
hacer en casa 00:38:15
ellos saben identificar perfectamente 00:38:16
cuál es el suyo 00:38:18
así que muchas gracias 00:38:19
y lo que digo, si tenéis alguna 00:38:21
duda más o 00:38:26
alguna cuestión 00:38:28
no, no, estáis diciendo 00:38:32
lo que hay que llevar, ¿no? 00:38:35
Sí, eso ya lo iremos avanzando 00:38:37
os pedimos toallitas por 00:38:39
mail, ahora 00:38:41
os lo recordaré por WhatsApp 00:38:42
y yo os digo, en cuanto sepamos algo de si hay 00:38:44
ampliación del plazo 00:38:47
de cierre 00:38:49
por la nevada, os lo digo 00:38:51
porque 00:38:53
vayáis preveyendo 00:38:55
mi intuición es de que sí 00:38:56
de que va a haber alguna ampliación 00:38:59
o sea, de hecho el alcalde de Madrid 00:39:01
lo ha pedido a la comunidad 00:39:03
de que se amplíe 00:39:05
por eso, porque es imposible circular 00:39:07
por las calles 00:39:09
entonces cuando llevamos algo más 00:39:09
os lo iremos 00:39:13
diciendo, ¿vale? 00:39:15
y si queréis, pues esta semana 00:39:16
independientemente de que tengamos 00:39:19
cierre o no tengamos cierre 00:39:22
podemos ver 00:39:25
pero ya con vosotros lo del tema del sueño 00:39:27
lo de los grupos de reflexión 00:39:29
que hablábamos, lo del tema 00:39:31
del sueño, entonces no sé si os viene 00:39:33
mejor mañanas o tardes 00:39:35
si estamos 00:39:37
sin 00:39:38
clase, podemos elegir mañanas 00:39:39
o tardes, si estamos con clase evidentemente tiene que ser tarde 00:39:43
no hay 00:39:45
no hay opción porque por la mañana estaré con los 00:39:45
niños 00:39:49
¿qué os viene mejor, mañanas o tardes? 00:39:49
podemos ver un poquito a ver cómo 00:39:55
termina, o sea la semana 00:39:57
por lo menos mañana y el miércoles 00:39:58
a ver qué pasa y decidimos 00:40:00
Sí, sí, sí, tranquilo 00:40:02
Yo no 00:40:04
Yo ahora no puedo tomar 00:40:05
No, no, no, tranquilos 00:40:07
Sí, yo es un poco por 00:40:09
porque ahora que estamos aquí 00:40:12
que estéis aquí cinco, cuatro familias 00:40:14
por ver cuándo os viene 00:40:16
mejor, es decir 00:40:18
A mí ya 00:40:20
¿El qué, perdona, Isma? 00:40:21
Que nosotros nos adaptamos 00:40:24
Si no podemos verlo 00:40:26
que depende del día 00:40:27
o depende si es lunes o martes 00:40:29
Yo la idea era 00:40:31
tenerla durante estos días 00:40:35
ofrecerla durante estos días, claro, por la tarde 00:40:36
porque si estamos en la escuela tiene que ser 00:40:39
por la tarde, pero 00:40:41
si no estamos en la escuela como parece ser 00:40:43
pues me da igual, entonces bueno 00:40:45
pues luego cuando cuelgue los 00:40:47
los vídeos lo pondremos 00:40:49
por whatsapp 00:40:51
y lo que se vaya 00:40:52
y lo que se vaya viendo 00:40:54
a mí me da igual también la hora 00:40:56
o sea, yo cuando 00:40:59
cuando digas 00:41:00
yo estoy 00:41:02
no, yo lo único, pues bueno 00:41:03
si está mi mujer en casa se queda con ellas 00:41:06
como ahora y si no 00:41:08
porque también está teniendo unas jornadas 00:41:10
complicadas con la nieve 00:41:12
ella y está trabajando mucho 00:41:14
pues bueno, pues 00:41:16
un ratito se quedan entretenidas 00:41:18
y si tengo que salir en algún momento 00:41:20
porque veo que la sangre ya me llega por aquí 00:41:23
pues salgo 00:41:24
porque evidentemente sabéis lo que es tener niños en casa 00:41:27
no lo voy a descubrir 00:41:31
así que nada, pues muchas gracias por conectaros 00:41:34
gracias a vosotros 00:41:39
y seguimos hablando 00:41:42
pues venga, hasta luego 00:41:43
nos vemos, yo os voy informando 00:41:47
adiós 00:41:49
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Jose Manuel Yllan - Olga Illera
Subido por:
José Manuel Y.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
12
Fecha:
16 de enero de 2021 - 23:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
EEI PARQUE DE HORTALEZA
Duración:
41′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
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