Saltar navegación

LMS- Mª del Pilar Loriente Castaño

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 10 de junio de 2024 por Maria Del Pilar L.

4 visualizaciones

Evidencia 1 Competencia Digital Docente

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hoy vamos a proceder a grabar la evidencia de gestión de sistemas de aprendizaje y evaluación. 00:00:01
Para ello hemos accedido a nuestra plataforma Alexia, del centro en el que actualmente estoy trabajando. 00:00:08
Y como se puede ver aquí, tengo mis diferentes aulas organizadas. 00:00:17
Vamos a entrar en una de ellas, donde ya tengo a mis alumnos registrados. 00:00:21
Y si, por ejemplo, yo para demostrar que mis alumnos están registrados tengo que ir a alguna actividad de las que yo ya he creado, ¿vale? Por ejemplo, nos vamos a la unidad número 3 en el que tuvieron que hacer la práctica del presente simple y presente continuo. 00:00:26
Aquí vemos los que han entregado la tarea, si le damos a ver calificar todas las entregas 00:00:43
Veo que aquí tengo a todos los participantes y también me salen las personas que las han entregado y las que no han entregado la tarea 00:00:50
Por lo que todos mis alumnos, de 24 alumnos que tendrían que haber entregado la actividad, solamente 9 de ellos lo entregaron 00:00:58
Esta es una de ellas, como se puede ver, está organizada la plataforma, es una plataforma de Moodle, Alexia, 00:01:07
es parecida a Google Classroom, pero a mí me gusta más porque te permite hacer muchísimas más cosas. 00:01:16
Por ejemplo, tengo una primera sección de documentos importantes en las que la tengo organizada en diferentes partes, 00:01:22
primero información para los alumnos, que les puede ser de interés, 00:01:28
y luego, puesto que se encuentran en un nivel de primero de la ESO, considera importante crear una primera sección de verbos irregulares, 00:01:32
tanto la lista como una canción que les puede ayudar a aprenderla, como juegos y actividades que les pueden ayudar a practicar. 00:01:39
Si pinchamos aquí, por ejemplo, ellos una vez que se han estudiado la tabla pueden jugar para ver si se lo saben. 00:01:47
Esto es una actividad que hacemos de vez en cuando en clase, sobre la que los alumnos a final de curso tendrán que escribir una reflexión 00:01:54
si creen que les ha ayudado o no, o cómo piensan ellos que ha sido la mejor forma de estudiar los verbos. 00:02:00
Les salta un verbo y ellos tienen que decir el resto de formas con la traducción en voz alta, 00:02:06
simplemente a modo de las actividades. 00:02:12
Luego está organizado por la unidad 1, unidad 2, 3, 4, si entramos en las diferentes unidades, 00:02:15
se corresponde el numerito de la unidad también con el título de la unidad, 00:02:20
donde se le sube toda la gramática, por ejemplo, si vayamos al presente simple, 00:02:25
Aquí tienen toda la gramática que ha sido creada por el profesor y luego posteriormente actividades que han sido creadas a modo de refuerzo. En este caso es una fotografía de las actividades que les hice y algunos niños las han entregado, otros no porque no era obligatoria. 00:02:28
Entonces, bueno, a través de este sistema a los niños se les puede evaluar. Vamos a otra clase que sí que ya tengo evaluada. Por ejemplo, si vamos a la clase de primero A, hay una tarea que les he mandado recientemente en la que los niños han tenido que escribir una reflexión o han tenido que escribir una redacción describiendo la casa de sus sueños. 00:02:49
Aquí la tarea, por ejemplo, salta la tarea ahí 00:03:14
Yo pincho en lo que es la tarea 00:03:19
Leo lo que es el trabajo del alumno 00:03:21
Atendiendo a las instrucciones que yo les di en clase 00:03:23
Y bueno, en base a ello 00:03:26
Yo pincho en calificación, por ejemplo 00:03:28
Y les pongo la calificación 00:03:31
Y algunos comentarios también 00:03:35
Normalmente los comentarios suelen ser 00:03:37
De fallos que los niños han podido tener 00:03:39
O cualquier otra cosa 00:03:40
Esta herramienta me parece muy útil 00:03:43
pero la complemento además con IDOCEO. 00:03:46
Para otro proyecto que hicieron los niños anteriormente, por ejemplo, 00:03:50
tenían que hacer una presentación sobre hábitos de comida saludable y un menú semanal. 00:03:53
Bueno, pues yo creé aquí mi rúbrica y como se puede ver en la rúbrica, 00:04:00
pues bueno, pues tengo diferentes aspectos en cuenta durante la presentación de los niños 00:04:04
para evaluar su performance y también la variedad y la calidad de los contenidos en clase. 00:04:10
Y luego aquí, pues claro, si yo pincho, pues tengo ya todas las notas de mis alumnos 00:04:17
metidas de este trabajo, acorde al trabajo que he realizado. 00:04:22
Subido por:
Maria Del Pilar L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
10 de junio de 2024 - 18:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC HELICON
Duración:
04′ 27″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
50.42 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid