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Clase UT5 - Contenido educativo

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Subido el 22 de abril de 2024 por Encarna M.

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Vale, perfecto. Bueno, pues lo que vamos a ver hoy realmente hay tres unidades, que es el tratamiento de la preparación de las muestras en estado gaseoso, que sería la unidad temática 3, las muestras en estado líquido y las muestras en estado sólido, que sería la 5. 00:00:01
¿Vale? Líquido la 4, sólido la 5 y la que vimos el otro día, que era la 6, que eran los procedimientos. ¿Vale? Bueno, pues os he preparado una presentación donde vamos a hablar de todas las muestras, pero he alterado el orden. 00:00:25
Primero vamos, es un poco introductorio, las dos primeras diapositivas, ¿vale? En cuestión de todas las muestras. Y luego vamos a empezar por las sólidas. Empezamos por las sólidas porque la práctica que tenemos en enero va a ser una muestra sólida y entonces para que tengáis estos conceptos recientes y no… Luego retomamos las anteriores sin ningún problema, ¿vale? Entonces, bueno, pues empezamos… ¿Todos sabéis qué son los estados de agregación, verdad? 00:00:40
Sí, sólido, líquido y basado en la materia. 00:01:13
Eso es, estados de la materia. Aunque viene la palabra agregación, agregación quiere decir cómo se relacionan las partículas que componen esa materia. 00:01:15
Entonces, bueno, los estados de agregación en sólido están muy juntitas, líquido un poquito más separadas y gaseoso están dispersas. 00:01:25
Entonces, ¿cómo se asocian? ¿Cómo se agregan? Pues se llaman estados de agregación. 00:01:33
En primer lugar, igual que el resto de los temas, os he preparado los objetivos de aprendizaje, son bastante genéricos, pero realmente es que se repite. En primer lugar, tenéis que relacionar el conocimiento de las propiedades de la muestra según el estado de agregación en el que se encuentran con las necesidades de preparación de la misma. 00:01:37
Esto quiere decir, evidentemente, si una muestra está en estado gaseoso, no la podemos ni atrapar o coger del mismo modo que si está en estado sólido, ni tampoco la podemos envasar ni trasladar del mismo modo. 00:01:57
Por lo tanto, tenemos que reconocer cuáles son las propiedades en ese estado de la materia para entender cómo tenemos que recogerla, mantenerla y trasladarla. 00:02:12
clasificar las diferentes técnicas de muestreo de sólidos líquidos y gases comparando su 00:02:22
idoneidad por el mismo motivo clasificamos las técnicas por dependiendo del estado en 00:02:31
el que esté la muestra no sólo no sólo el instrumental que va a ser fundamental porque 00:02:35
está diseñado para el estado sólido líquido o aseoso sino el modo de extraerlo el procedimiento 00:02:43
y los riesgos que puede tener en un estado u otro dependiendo de la sustancia. 00:02:49
Ese tipo de cosas va a determinar qué técnica vamos a diseñar o utilizar. 00:02:54
Conocer los métodos o equipos de toma de muestras de sólidas, líquidas y gaseosas. 00:03:00
Bueno, pues nos vamos a acercar a algunos de los instrumentos, ¿vale? 00:03:05
Seleccionar los equipos de muestreo más adecuados para cada tipo de muestra. 00:03:08
Una vez que los conocemos, decimos cuál es cuál, por qué tiene estas características. 00:03:11
Describir el plan de muestreo, analizando las características que deben cumplir las muestras para realizar la toma de las mismas. 00:03:16
No solo es cómo tomes la muestra, sino cómo la tienes que tener luego para el análisis sin que haya sufrido transformación. 00:03:23
Describir las medidas de protección ambiental, de prevención de riesgos laborales, 00:03:29
identificación de normativa aplicable al procedimiento de trabajo. 00:03:34
Bueno, sabéis que en muestreo todo va a estar sometido a unas normas. 00:03:37
Normalmente vamos a tener unos PNTs que nos va a marcar. 00:03:42
el procedimiento y ese procedimiento va a estar dentro de norma que conocemos que sabemos de este 00:03:45
tipo de cosas como se os ocurre que podemos tomar una muestra de estado gaseoso como la cogemos 00:03:54
con filtros coges un filtro que el filtro que hace retener las partículas que estén en el estado 00:04:02
entonces lo que estás haciendo con el filtro es separar algo que tenía este gas y lo dejas 00:04:16
atrapado en el filtro pero para que se quede atrapado en el zinc filtro tiene que estar en 00:04:24
otro estado o sea lo que se queda en el filtro puede ser si es por acción mecánica vale puede 00:04:27
ser sólido o a lo mejor líquido o depende de si ponemos unas columnas de las que se quede 00:04:36
atrapado en otra sustancia 00:04:41
pero si tú lo que quieres 00:04:43
es atrapar un gas y estudiar 00:04:47
ese gas, no parte 00:04:49
de lo que el gas contenía, ¿cómo 00:04:51
lo cogemos? Con soluciones 00:04:53
acuosas. Para dejarlo 00:04:57
retenido 00:04:59
cogemos soluciones acuosas para que 00:05:00
el gas quede retenido dentro 00:05:03
porque si no se nos va, con un filtro 00:05:04
solo se nos ha ido toda la parte de gas 00:05:07
solo se nos ha quedado la parte que hemos retenido 00:05:09
Bien, ¿y cómo tomaríamos una 00:05:11
muestra salida nuestra solución coges una porción y ya está verdad en principio es bastante intuitivo 00:05:13
vais a ver ahora cuando lo veamos hoy a lo largo de la clase que es más complejo que eso pero sí 00:05:30
bueno en realidad una sólida es tan fácil como extraerlo y trasladarlo no qué pasa que es una 00:05:35
muestra y recordar que para que algo sea una muestra tiene que ser representativo y ahí viene 00:05:43
la dificultad en los sólidos, que sea 00:05:48
representativo. Vale. 00:05:50
¿Cómo tomamos una muestra líquida? 00:05:53
Con alícuotas. 00:06:05
Vale, necesitamos 00:06:08
alícuotas, ¿vale? Bien. Puede que sí, 00:06:09
puede que no, eso depende luego. Pero 00:06:11
a lo que yo voy es que normalmente, 00:06:12
intuitivamente, aunque no se os ocurra cómo 00:06:15
contestarme, cuando yo os he preguntado 00:06:16
cómo tomamos cada una de estas cosas, 00:06:19
entiendo que lo primero que se os ha venido a la cabeza 00:06:21
es pensar, ¿dónde lo meto? ¿En qué tipo 00:06:22
de envase, no? Porque cada 00:06:24
uno requiere un tipo de envase. 00:06:27
En una muestra sólida en un momento dado podemos no necesitar mucha hermeticidad, aunque sea algo que lo contenga, si no necesita ir aislada podemos ya trasladarla. En una muestra líquida ya de momento vamos a necesitar cierta hermeticidad para que no se derrame, para que no pierdas cantidad, para que no se mezcle y para que pasen ciertas cosas. 00:06:28
Y, desde luego, en un estado gaseoso necesitas una estanqueidad para que no se te vaya el gas, porque si no se va a ir. Por eso lo vamos a meter entre líquidos, para que no se escape, ¿vale? 00:06:49
Bueno, en general, el muestrado de sólidos, líquidos y gases, existen multitud de instrumentos y equipos con la finalidad de tomar una muestra, desde simples envases hasta complejos equipos adaptados para tomar muestras en lugares de difícil acceso. 00:07:02
Si nosotros tenemos que coger, como por ejemplo en esta imagen, una muestra, pero no la tenemos accesible, vamos a tener que tener instrumentos que nos permitan llegar hasta ella y en la zona de muestreo que nosotros queremos y que no altere, ¿qué más necesitamos? ¿Cómo necesitamos que sea el envase? Para cualquier muestra, sea del tipo que sea. 00:07:17
Podemos coger cualquier… 00:07:40
¿Esteril? 00:07:41
Esteril. ¿Por qué necesitamos que sea estéril? 00:07:43
Para que no se contamine. 00:07:45
Claro, porque al fin y al cabo, ¿nosotros qué vamos a hacer? Vamos a coger una muestra que sea representativa del espacio de donde la hemos extraído. Por lo tanto, tiene que tener los mismos componentes y compuestos que había en ese espacio. 00:07:47
Si nosotros le añadimos cosas que iban en nuestro envase, ya lo hemos alterado, ya no es representativo de cómo estaba. 00:08:00
Entonces, tienen que ser equipos inertes. Inertes quiere decir que la muestra tampoco puede interaccionar con el material del envase. 00:08:07
Tened en cuenta que a veces podemos estar cogiendo una muestra que sea reactiva y que el envase en el que lo contenemos reaccione con nuestra muestra. 00:08:20
Por lo tanto, también la va a alterar, la va a contaminar. De otro modo, ya no solo tiene que estar estéril, sino ser inerte, no interactuar con la muestra, el envase, para evitar contaminación de la muestra. Fácil es de manejar, transportar y limpiar. 00:08:29
si lo que queremos luego es reutilizarlo, por eso es una cuestión de eficiencia. 00:08:43
La elección de uno u otros equipos depende de las propiedades físico-químicas de la muestra. 00:08:50
Físico-químicas, como hemos dicho antes, si hemos cogido una muestra que puede ser corrosiva 00:08:56
y la metemos en un envase que reaccione con esa muestra, 00:09:00
necesitamos conocer previamente sus características químicas y físicas también, 00:09:06
El estado en el que está, para saber cuál es el mejor formato para retenerla. Así como el estado de agregación. En la mayoría de los casos, los protocolos de la toma de muestras se encuentran recogidos en ANON. Casi siempre vais a encontrar, tengo que tomar una muestra de suelo, de estas características, con el objetivo de este análisis. 00:09:11
Y te va a decir su PNT, cuál es el protocolo de tomar la muestra, qué tipo de equipo tienes que coger o qué opciones de equipo tienes que coger para seguir ese procedimiento normalizado de trabajo, ¿vale? 00:09:31
Bueno, aquí os he puesto algún ejemplo que lo he encontrado y me ha parecido interesante. Pues en relación con este argumento que acabamos de hablar. Tenemos tipos de productos, por ejemplo, tenemos productos en los que hay que examinar humedad y el contenido de materia grasa. 00:09:46
pues los envases que vamos a coger son envases que no deben absorber humedad ni grasas. 00:10:00
Imaginaos que queremos saber qué contenido de humedad tiene una muestra sólida en un determinado ambiente. 00:10:07
Pero resulta que nos la llevamos al laboratorio y la trasladamos en un recipiente abierto 00:10:18
y pasamos por distintos ambientes con distinto grado de humedad en esos ambientes. 00:10:24
Pues, evidentemente, vamos a alterar. No va a dar los parámetros en los que se encontrarían en su sitio, ¿no? Entonces, debe ser un envase en el que no se le agregue… Tampoco podemos añadirle nosotros agua ni nada por el estilo porque alteraríamos el parámetro que buscamos, ¿vale? 00:10:27
Productos perecederos, congelados o refrigerados, pues el envase no debe verse afectado por las bajas temperaturas. 00:10:47
Productos que contengan componentes volátiles, el tapón o la tapa, deben permitir un cierre hermético, para que no se nos escape, evidentemente. 00:10:56
Productos líquidos que son propensos a la fermentación, pues el envase debe cerrarse con un tapón o una tapa roscada. 00:11:04
Las muestras de zumos, frutos y todo esto deben congelarse inmediatamente, mantenerse congeladas hasta que se analicen. Esto es en cuanto a alimentos, ¿vale? 00:11:11
¿Vale? Otro tipo de productos… Depende del tipo de producto, pues vemos unas recomendaciones de envases. Tenemos productos derivados del petróleo, combustibles, líquidos, lubricantes… Pues vamos a utilizar un material que sabemos que es inerte para ese tipo de producto, ¿vale? 00:11:21
Es envases de metal, botellas de vidrio, botellas de policropileno, botellas de tereftalato o polietileno. Para disoluciones orgánicas, envases de metal, botellas de vidrio, botellas de policropileno, bueno, igual que lo anterior. 00:11:57
Aceites y grasas vegetales y líquidos, pues tenemos envases de metal, botellas de vidrio, glass hard, botellas de polipropileno y botellas de, bueno, las vivas de antes. 00:12:16
Varios tipos de sustancias químicas, envases de metal, vidrio, bueno, tenemos distintas opciones. Aquí veis que las envases de metal y de vidrio para sustancias que pueden ser reactivas son bastante útiles, ¿vale? 00:12:28
Luego para productos alimenticios, bolsas de papel, botellas de polipropileno y carros de cristal. Alcohóles de alta graduación y alcohol etílico, botellas de vidrio, de polipropileno, de tereptalato o de polietileno. 00:12:45
Y luego aquí tienen unos ejemplos, porque hay una norma que te dice cómo trasladar las muestras, ¿vale? Y le da un código. Tenéis un enlace, cuando luego os colgo la presentación, se me ha olvidado colgaros la del otro día, os colgo las dos. 00:13:04
en este enlace veréis que hay un listado de más 00:13:21
por si es de vuestro interés 00:13:25
lo vais a tener indicado en los penetes 00:13:27
para el trabajo, pero para que veáis que existen 00:13:29
estas normativas 00:13:30
tenemos código 00:13:31
de contenedores de muestras 00:13:35
el P00, son bolsas de plástico 00:13:36
de diferentes tamaños, con o sin 00:13:39
etiqueta impresa previamente 00:13:41
cuando veáis el enlace 00:13:42
pulsad sobre la imagen y se amplía 00:13:45
es adecuado para productos 00:13:47
en forma de piezas similares a 00:13:49
baldosas, madera, papel, textiles, láminas, mecánicas, artículos varios, etcétera. 00:13:51
Productos que conservar son base de consumo, tabaco, productos frescos, harina, azúcar. 00:13:56
Bueno, cosas que podemos trasladar en una bolsita, ¿vale? 00:14:02
Por ejemplo, el P01 son botellas de plástico con boca estrecha de un tamaño de entre 100 y 500 00:14:06
Y es para líquidos volátiles, como productos derivados de petróleo, esteres, aceites vegetales, zumo, jarabe. Tenemos bien aquí un listado de distintos tipos de contenedores que son normalizados y que tienen un código, ¿vale? Os metéis en el enlace si tenéis curiosidad y os acercáis más al contenido, ¿vale? 00:14:15
Vale, para la toma de muestras de sólidos, la principal característica de la muestra sólida, antes cuando os he preguntado que cómo la cogeríamos, pues un trocito, ¿no? Imaginaos que es un suelo. Vamos a trabajar sobre el supuesto de coger muestras de suelo porque es bastante gráfico y se puede trasladar luego a otro tipo de muestras, ¿vale? 00:14:36
Entonces, ¿cuál es la principal dificultad que supone el muestreo de materia sólida? Pues su heterogeneidad. ¿Qué supone que algo sea heterogéneo? ¿Qué es algo heterogéneo? 00:14:55
Está compuesto de diferentes materiales. 00:15:13
Claro que hay mucha diversidad y no necesariamente repartida uniformemente. Entonces, ¿qué es lo que sucede? Que si tú coges una muestra que tiene muchas cosas y no repartidas de manera uniforme, no va a ser representativa de todo el suelo. 00:15:15
va a ser representativa de esa zona donde lo ha escogido como muchísimo a veces ni eso vale 00:15:35
entonces qué pasa que son heterogéneas como son heterogéneas y nosotros necesitamos que la muestra 00:15:41
sea representativa de todo el contenido vale pues encima de que es heterogéneo lo que digo 00:15:48
no está bien no está bien distribuido está estratificado estratificado quiere decir así 00:15:55
como en pisos vale porque porque el tamaño de partícula tiene distinto tamaño de partícula 00:16:00
entonces está formado por cosas de distintos tamaños que sucede que la gravedad tiende a 00:16:07
que se almacenen por tamaños con el tiempo se comparten por tamaños o por peso y entonces se 00:16:12
van haciendo como pisos que los pisos si son homogéneos por eso son estratos vale pero no 00:16:18
está repartido como si lo hubiéramos mezclado todo viera de todo en todos los sitios entonces 00:16:25
tienes que ir buscando de lo que hay donde está localizado entonces para tomar la muestra si 00:16:31
nosotros tenemos algo colocado por pisos y queremos una muestra que tenga de todo como 00:16:35
se os ocurre que podríamos hacerlo a la profundidad hacia abajo y como si fuera 00:16:41
un recogedor una pala y lo subes hacia arriba una porción de tarta exacto vale pero imaginaos que es 00:16:49
el suelo no podemos partir un trozo de tarta en el suelo salvo que haya un saliente así para arriba 00:17:00
y poco como lo cogeríamos con una pala tú clavas la pala para abajo y subes hacia arriba no claro 00:17:04
pero qué te sucede con la pala tú para poder llegar abajo has tenido que apartarlo de arriba 00:17:13
sino no llegas abajo no entiendes lo que te quiero decir así como hacen en las películas 00:17:19
de geología que entierran un tubo y sale la porción entera dentro del túnel muy bien ese 00:17:28
es el tubo es un instrumento para coger muestras y sí que vale realmente haríamos lo mismo de la 00:17:38
lo mismo que haríamos para coger una porción de cartas como en un triangulito con un quesito 00:17:43
pero lo vamos a en forma cilindro entonces meteríamos un cilindro hacia abajo ese 00:17:55
cilindro cogería absolutamente todos los pisos y lo estarían así hacia arriba como si fuera 00:18:01
una porción de tarta pero forma cilíndrica y estaríamos trayendo de todos los pisos si no 00:18:07
tuviéramos ese instrumental como queremos de todos los pisos con la pala es cierto que al 00:18:16
hacer el hoyo nos hemos llevado a los pisos de arriba y entonces lo que haríamos es extraer 00:18:22
del lateral del lateral que nos ha quedado el hueco como diría rosa como ha dicho rosa 00:18:26
cogeríamos nuestra porción ahí del lateral porque si sólo cogemos clavando la pala después de haber 00:18:31
hecho el hueco una de dos no llegamos a suficiente profundidad o sólo nos llevamos lo que ha quedado 00:18:37
después de apartar para hacer espacio vale lo mejor son los instrumentos de extracción que 00:18:44
son ese cilindro del que estábamos hablando vale vale está claro el objetivo lo que queremos es 00:18:51
que sea representativa y que tenga de todo vale por ese motivo es importante si cabe el plan de 00:18:58
muestreo porque nos va a decir como ya que se deberá conseguir en la muestra la representatividad 00:19:03
de la población sin la necesidad de captar una cantidad excesiva de sólidos queremos que no sea 00:19:08
ni muy pesada ni difícil de llevar pero que sea representativa que tengamos todo lo que tiene se 00:19:15
tienen que evaluar por tanto los costes de su muestreo que no sea excesivo y riesgos de no 00:19:21
obtener una muestra suficientemente representativa imagínate porque no te has ido al fondo y no es 00:19:27
conseguido del estrato más profundo vale la muestra se podrá aplicar a una amplia diversidad de 00:19:33
materiales sólidos los materiales sólidos los podemos encontrar en distintas formas aunque 00:19:39
en principio parecería un sólido es un sólido y ya está no un sólido puede estar particulado 00:19:44
puede estar compactado como si fuera un terror en un terreno así muy compactado hay un montón 00:19:49
de cosas, pero están cementadas, están unidas unas a otras. Podemos tener que coger una muestra 00:19:56
en movimiento o que esté quieta. Si vamos a un suelo va a estar quieto, pero si tenemos que coger 00:20:02
un muestreo que va por una cinta transportadora va a estar en movimiento. Luego, depende de su 00:20:07
estado, si son alimentos orgánicos, si son áridos, si es residuo y lo tenemos que mantener o no, 00:20:14
o es tóxico o no es tóxico. Vamos a tomar diferentes formatos de muestra. La toma de muestra de sólidos se puede encontrar como materiales compactados, como hemos dicho antes, o como materiales disgregados sueltos. 00:20:25
Este tipo de muestras son las que presentan la mayor heterogeneidad, los disgregados. En los sistemas de partículas sólidas sueltas, cuando el tamaño de esto es más o menos uniforme, pueden clasificarse. 00:20:43
Si nosotros tenemos un trocito de una muestra sólida, disgregada, suelta, y vemos que su tamaño es uniforme, más o menos todas las partículas, aunque hay alguna que sobresale, son del mismo tamaño, lo clasificamos en sólidos rotos, que es como si tuviéramos un sólido compacto y se nos hubiera hecho trocitos. 00:20:56
Entonces, hay trocitos bastante grandes y su tamaño son superiores a los 3 milímetros. 00:21:19
Sólidos granulares, que el tamaño está entre 0,1 y 3 milímetros. 00:21:26
Luego están los polvos, los polvos que es hasta 0,1 milímetro. 00:21:33
Y luego están los superfinos, que es entre 1 y 10 micrometros. 00:21:39
perdonadme que se me ha descolocado esto tenía que meter el micro aquí delante de la m y se 00:21:45
me ha ido vale de aquí sería micrómetro vale y sería entre 1 y 10 micrómetros los super finos 00:21:50
y los ultra finos que sería entre 0.1 y un también micrómetro este micrómetro pertenece 00:21:59
aquí y este aquí pero se me han descolocado bueno esto es como los explicaríamos dependiendo del 00:22:05
tamaño uniforme más o menos no no es uniforme del todo puede haber alguna partícula más grande o 00:22:13
más pequeña pero si lo observas más o menos ves que son de ese tamaño principalmente vale 00:22:20
tenemos diferentes modos de clasificar y mostrar de saludos podemos clasificarlos según su 00:22:26
composición según si es orgánica o inorgánica inorgánicos pues pueden ser suelos aleaciones 00:22:35
de materiales. Orgánica pueden ser alimentos, plantas, a veces residuos, bueno, depende. 00:22:41
En función de la forma de la muestra, pues puede ser material particulado, como hemos dicho antes, 00:22:47
que serían, por ejemplo, arenas, o material compactado, como por ejemplo cementos, 00:22:53
que ya están unidos en un solo sólido. En base a su granulometría, la granulometría es el tamaño 00:22:57
de sus granos de sus partículas y se clasifica en polvo arcilla partículas del orden de las 00:23:07
micras vale y granulados haré las gravas o partículas del orden de los milímetros 00:23:15
vale los micrómetros las micro de los micrómetros según su movimiento las muestras pueden estar en 00:23:23
movimiento, por ejemplo, un cemento en la transportadora, o muestras estáticas o almacenadas, 00:23:31
por ejemplo, un cereal en un silo es una muestra estática, o el suelo. Dependiendo de la situación, 00:23:38
pueden ser muestras en sistemas abiertos, un suelo de una finca, o en sistemas cerrados, 00:23:45
depósitos de almacenamiento. O del sistema de muestreo, puede ser que la muestra la tomamos 00:23:51
De manera natural o de manera automática. Automática significa reiterativa y que normalmente se hace, bueno, los aparatos pueden ser los mismos, pero se hace de manera sistemática, ¿vale? 00:23:58
También se pueden diferenciar en base a la cantidad de líquido que tengan. Hay otra clasificación, ¿vale? En el caso de la mitad de la industria, este tipo de muestras se denominan lodos. 00:24:13
Realmente los lodos están ahí entre el estadio de líquido y sólido, pero son sólidos porque un lodo es un líquido que está saturado de sólido, un sólido muy húmedo. 00:24:22
Los equipos de toma de muestras, aparte de los propios envases para el traslado, el mostreo de sólido necesita algunos otros equipos de mostreo. 00:24:38
Los equipos varían en función de los siguientes aspectos. Nosotros vamos a utilizar dependiendo de qué queramos o qué necesitemos. Tipo de muestra, tomar. No será lo mismo muestrear un alimento a un suelo agrícola. La principal diferencia entre muestrear un alimento a un suelo agrícola, ¿cuál se os ocurre? 00:24:47
A ver, que en un caso tenemos que ser muy asépticos, ¿no? Pues es un alimento. Y lo otro, bueno, la sociedad… Vamos a ser un poco más rudimentarios. Y luego, la cantidad, ¿no? Ambas cosas son dos cosas que llamarían la atención y desde luego no lo vamos a dimensionar y vamos a utilizar el mismo tipo de material. 00:25:04
Análisis posterior. Tampoco será lo mismo utilizar la muestra para realizar una determinación física que una microbiológica. Una determinación física va a requerir una serie de instrumentales y una serie de premisas para no alterarlo. Y una microbiológica vas a necesitar otras porque, sobre todo, vas a necesitar que no esté en contacto con otros microorganismos que los que quieres buscar. 00:25:35
tamaño de la partícula que compone el sólido no se va a estudiar igual un tamaño que otro forma 00:25:56
de la muestra si está granulada o si está compuesta tampoco la vamos a estudiar igual 00:26:03
vale y situación de la muestra si está estática o movimiento no lo vamos a del mismo vale qué 00:26:07
equipos se nos ocurren pues vale están de las sondas son los todos generalmente metálicos 00:26:16
capaces de retener 00:26:22
la muestra 00:26:24
después de ser introducidos en el recipiente 00:26:32
que contiene el sólido. Esto es lo que hemos 00:26:34
explicado antes para coger ese trocito 00:26:35
de suelo, ¿vale? Las ondas son eso, 00:26:37
es un cilindro que lo metes 00:26:39
y extraes sin haber alterado nada, 00:26:41
has cogido tal y como estaba, 00:26:44
pero coges todos los pisos, 00:26:46
todos los estratos. Son 00:26:47
barrenas, tipos de ondas con un sistema 00:26:49
cortante en el extremo, para facilitar 00:26:51
la introducción en los contenedores 00:26:53
o tipo saco compacto, es lo mismo 00:26:56
lo que pasa que acaba en un puntiagudo 00:26:58
¿vale? Hay diferentes clases 00:27:00
blandez, tubular 00:27:02
esto, los 00:27:03
miramos cuando los 00:27:05
se apliquen y si no teóricamente 00:27:07
palas utilizadas por ejemplo en el caso de la toma 00:27:09
de suelos, envases generalmente 00:27:12
frascos de boca ancha, esterilizados 00:27:14
con conservantes 00:27:16
para las muestras microbiológicas 00:27:18
según se explicó en la unidad de trabajo 00:27:20
bueno, perdona que haya puesto esto 00:27:21
porque como no lo hemos visto 00:27:23
De diferentes tamaños en función de la cantidad de muestra. También son muy utilizadas las bolsas de plástico de un solo uso o los cubos. Todo depende de la cantidad. Las bolsas de plástico son muy útiles en las muestras de suelo porque se pueden apilar almacenándose una delante de otras y optimizan bastante el espacio, sobre todo si la cantidad de muestra que tenemos que coger es grande. 00:27:25
En función de la muestra, espátulas, cucharas, cuchillos, tinzas, mazos, excavadoras, dragas, en función de qué tengas que coger y la cantidad que tengas que coger. Equipos auxiliares como neveras para refrigerar la muestra, etiquetas para tapar los cortes en los sacos muestreados, film de plástico resistentes, aparatos para submuestreo. 00:27:48
Bueno, los que ya habéis trabajado en algún laboratorio habéis visto que luego tenemos 40.000 accesorios que sabemos que van a ser útiles porque suele pasar que hacen falta, como tipo eso. Las etiquetas para cuando se rompen las cosas porque vemos que se rompen con frecuencia. Algunas consideraciones más a tener en cuenta son las dimensiones del equipo de muestreo han de ser como mínimo tres veces el tamaño máximo de la partícula mayor. 00:28:12
O sea, vamos a mostrar una muestra y vemos que tiene un tamaño de partícula, que vamos a ver ahora cómo se calcula en la siguiente diapositiva, de tal dimensión. 00:28:39
Pues el tamaño tiene que ser como tres veces superior al tamaño del diámetro mayor. 00:28:52
Las dimensiones del equipo de muestreo también han de ser al menos igual a 10 milímetros en el caso de materiales con tamaño de partícula máximo, menos de 3 milímetros. 00:28:58
vale tipo de muestreo puede ser sólidos en movimiento como hemos dicho antes 00:29:12
en materia estática compacta materia particulada y la toma de muestra puede ser manual automática 00:29:25
esto es como clasificamos los muestreos dependiendo de de sólidos dependiendo de 00:29:31
estas características. Como he dicho antes, para cada tipo de muestra existen recomendaciones 00:29:39
generales contempladas en la bibliografía y en la normativa asociada que además se 00:29:45
menciona al final de todo. En esta parte vamos a comentar esto. Bueno, pues vamos a cada 00:29:48
uno de ellos. Para el sólido en movimiento lo que vamos a hacer es…, en el sólido 00:29:53
en movimiento nosotros vamos a encontrarnos un sólido que se está moviendo en una cinta 00:29:56
transportadora. Una cinta transportadora es una superficie plana que se está moviendo 00:30:00
sobre un tornillo sin fin, un tornillo sin fin es un tornillo que nunca se clava, que 00:30:07
siempre está dando vueltas, cuando acaba su giro empieza otra vez, empieza otra vez, 00:30:11
entonces imaginaos un tornillo, una pieza de tornillo pero que no tiene cabeza y como 00:30:15
no tiene cabeza no va a tener tope, va a seguir moviéndose y moviéndose, entonces hay algo 00:30:20
que está encima de ese tornillo que se ve trasladado, se ve trasladado y es una cinta 00:30:24
transportadora. En esa cinta tenemos una muestra sólida. ¿Cómo se coge? Pues algunas de las 00:30:29
recomendaciones son… Vale, ¿qué tenemos que tener en cuenta? Se toma la muestra de la sección 00:30:37
transversal. Imaginaos que esto es la parte de arriba de la cinta transportadora, ¿vale? La 00:30:45
estamos viendo desde arriba vale se está moviendo hacia allá entonces la muestra de movimiento en 00:30:51
una cinta transportadora entre dos puntos alejados como mínimo tres veces el diámetro de la partícula 00:31:00
transversal quiere decir que aquí a las dos partes la velocidad de la toma de muestra debe 00:31:07
ser constante, porque si nosotros tomamos una muestra, marcamos el tiempo, tomamos la 00:31:16
siguiente, marcamos un tiempo, tomamos la siguiente, lo que vamos a hacer es que estamos 00:31:21
marcando el mismo espacio entre la toma de muestras, porque la velocidad es constante. 00:31:26
Por lo tanto, la separación entre las muestras va a ser constante. Eso es lo que quiere decir. 00:31:31
Se debe tener en cuenta el efecto de contacto del equipo mostrador con el sólido de movimiento 00:31:36
con la finalidad de no frenar excesivamente el flujo de la cinta ni de provocar caídas 00:31:41
de material provocadas por los golpes en el muestreador en cuenta que normalmente este 00:31:46
tipo de muestreos son muestros de calidad en un proceso de producción no podemos alterar el 00:31:50
proceso de producción o podemos alterar lo menos posible porque eso es dinero vale entonces se dice 00:31:54
todo esto para que tú no pares la producción vale y para que no serían alterados los parámetros 00:32:00
porque ya no sería velocidad constante ya estarías alterando la distancia equidistante entre las 00:32:04
tomas de muestra y todos vale algunas de las recomendaciones más de la normativa asociada 00:32:10
a mostrar lo más cerca posible del punto de salida o sea si está a punto de acabar la 00:32:17
cinta por lo más descapacible de ahí para el sistema transportador para el sistema transportado 00:32:22
antes de muestra está lo que quiere decir que en la medida de lo posible lo has parado en lugar de 00:32:27
movimiento pero como no es imposible por lo haces con los siguientes parámetros vale sería el 00:32:30
muestreo automático al final de la cinta transportadora por ejemplo un sistema de 00:32:37
separación giratorio parta periódicamente en cierta cantidad claro que pones una pala y la 00:32:40
muestra y la temporal y entonces se va a apartar a la cierta distancia el tiempo está relacionado 00:32:48
con la distancia a una velocidad constante y te va a apartar cierta producción por lo tanto 00:32:54
tener un mostre automático vale nos ha dicho sí sí bueno lo habéis visto en el este esta imagen 00:32:59
si la cosa blanquita sería la muestra que hubiéramos cogido vale habría algunas que 00:33:13
no valdrían como serían por ejemplo ésta porque porque nuestra es versal no llega 00:33:20
no coge el contenido de lado a lado está tampoco vale está tampoco porque porque no es simétrica 00:33:23
de un lado a otro está decir coge más de este lado que desde entonces serían esta y en todo 00:33:30
caso está porque puede dar un poco de desviación debida al movimiento mientras estás cogiendo vale 00:33:36
vale para la materia compacta como lo hacemos pues como si fuera un suelo nosotros consideramos 00:33:44
un sólido rígido lo que vamos a son partes de ese sólido para ver su composición vale 00:33:51
trata de un tipo de material generalmente altamente estratificado si hablamos de 00:33:58
suelo vale como mostrar un suelo pues es altamente estratificado lo que quiere 00:34:05
decir que tenemos los pisos que hemos visto antes vale que hacemos planeamos un muestre 00:34:10
tipo cita vale para que para abarcar la mayor parte de zonas estadísticamente dice que estás 00:34:17
cubriendo toda la diversidad que hay en en ese suelo porque imaginaos imaginaos que esto es un 00:34:25
terreno vale y resulta que esta zona de aquí es muy humedad pero resulta que aquí por lo que 00:34:33
sea, se ha secado 00:34:40
hay montículos, se ha acumulado mucha 00:34:42
arcilla, claro, tenemos 00:34:44
la heterogeneidad, tanto de la 00:34:46
estratificación como de áreas 00:34:48
por lo tanto, vamos a coger 00:34:50
muestra aleatoriamente para que sea lo más 00:34:52
representativo posible, ¿vale? 00:34:54
o sea, en distribución cita 00:34:56
vale, para cada 00:34:58
cosa, nada, a modo de 00:35:00
perdón, encarna, a modo de curiosidad 00:35:02
en las viñas también se muestre así 00:35:04
porque unas viñas están al sol y otras en la sombra 00:35:06
claro, porque 00:35:08
Y tratas de que se supone que se repite, o sea, el fenómeno, el ejemplo que yo os he puesto de que hay mucha humedad y aquí muy seco, no es tan representativo como el de la sombra que tú indicas, que es bastante gráfico. 00:35:10
Se supone que hay fenómenos que hacen que se altere la muestra de suelo, pero que son reiterativos, son repetitivos. 00:35:25
Entonces, al hacerlo así, somos capaces de coger toda la diversidad, todo lo que será en el terreno. 00:35:32
Para cada tipo de suelo, en la zona de estudio, lo que se determina es una unidad de muestreo. 00:35:42
Se acostumbra a tomar 10 a 20 submuestras, que darán lugar a una muestra compuesta. 00:35:49
Vamos a coger cada una de estas 10 o 20 y luego las vamos a mezclar. 00:35:55
Y vamos a decir, esto sería una representación de ese suelo en diminuto, de todo, pero en diminuto, ¿vale? El recorrido para muestrear se hace en cifra, como os acabo de comentar. 00:35:59
¿Qué más recomendaciones para el suelo? En primer lugar, se evitan los puntos de muestreo que estén en lugares erosionados, modificados por insectos, zonas de paso de máquinas, ganado. En el muestreo de viñas, como ha dicho… ¿Quién eras? ¿Cuál era tu nombre? 00:36:12
Sandra. 00:36:30
Sandra. Como comentaba Sandra, en el muestreo de viñas vamos a tratar de coger el suelo saliéndonos de la zona de paso, 00:36:31
donde está pisado y todo eso, porque al final lo alteramos cuando caminamos. 00:36:40
Salvo que lo que busquemos es el efecto que hace sobre el suelo que caminemos por él. 00:36:43
Entonces, claro que vamos a buscar eso. Pero si no, vamos a tratar de evitarlo. 00:36:49
Yo me refería al muestreo de las uvas. 00:36:53
de las uvas se ven afectados por la van a ser más luces o menos luces y están a la sombra 00:36:55
pero el suelo se ve afectado igual de hecho si os dais cuenta 00:37:06
hay una característica súper súper chula que tiene que ver con las entidades y las maravillosas es 00:37:12
Es un árbol maravilloso la encina, que lo que hace es una planta esclerófila, 00:37:19
que quiere decir que es capaz de adaptarse a climas muy áridos y muy fríos y a la escasez de agua. 00:37:26
Pero es capaz de generar debajo de su sombra una pradera, por eso existe la dehesa, gracias a las encinas. 00:37:33
Puede que debajo de la encina haya mucha hierbecita, pero fuera de lo que cubre la encina ya te lo encuentres el suelo completamente árido. 00:37:39
Por supuesto, va a haber un suelo muy diferente debajo de la encina que la zona que cubre la copa del árbol. Entonces, bueno, pues eso. Cuando coges un muestreo, lo que tratas de coger en las muestras es toda la representatividad. 00:37:47
Entonces, buscar las zonas para tener un poquito de cada y luego mezclarlo y tener un todo que tenga de todo. En cada punto de muestreo se recomienda remover la capa superior porque arriba han caído cosas y no son parte del suelo. 00:38:04
después se realiza la extracción 00:38:20
de 100 a 500 gramos 00:38:23
aproximadamente en función de la concentración 00:38:25
del andamito que necesitemos 00:38:27
introduciendo herramientas 00:38:29
hasta la profundidad del estrato 00:38:31
a muestrear, depende de donde queramos ir 00:38:33
porque claro, decimos 00:38:35
vamos a coger suelo, ¿cuánto? 00:38:37
hombre, podemos ir hasta el núcleo de la 00:38:40
tierra si queremos, ¿cuánto suelo? 00:38:41
no, el suelo tiene unos horizontes 00:38:44
y dependiendo de cuál sea 00:38:46
nuestro interés para que sea el estudio 00:38:47
y qué queremos averiguar, imaginaos que del suelo queremos averiguar su capacidad de elixivación, 00:38:49
pues nos vamos a tener que ir muy abajo, vamos a tener que llegar hasta donde llega, 00:38:57
donde ya no hay nada, nada más que agua pura cuando llega. 00:39:03
O lo que queremos ver es la cantidad de materia orgánica, nos vamos a quedar muy arriba. 00:39:08
Depende de qué queramos muestrear, vamos a introducir la muestra a una profundidad 00:39:12
que va a estar determinada por el plan de muestreo. 00:39:16
dependiendo del objetivo 00:39:19
si el objetivo es estudiar la primera capa de sustrato 00:39:21
bueno, pues te dice hasta cuantos y todo está tabulado 00:39:23
no os hago memorizar esto 00:39:25
solo que os acerquéis porque lo vais a tener que 00:39:27
seguir de una norma, entonces os vais a 00:39:29
ajustar a ello, si utilizamos 00:39:31
una pala como herramienta 00:39:33
cavaremos un hueco en forma de V 00:39:35
esto era lo que quería decirte antes, Rosa 00:39:37
que claro, lo vas a hacer en forma de V 00:39:39
¿por qué? porque vas a apartar lo que hay arriba 00:39:41
si no tienes el cilindro ese 00:39:43
para extraerlo completo y luego 00:39:45
transferir amos una de las paredes de eso aproximadamente la cantidad que representa 00:39:47
la superficie de la pala pero lo que vamos a tratar es de coger de todos los datos por 00:39:52
eso lo hemos hecho nube el muestreo de materia de partículas particular perdón bueno aquí entramos 00:39:58
ya un poquito en algunos conceptos recomendaciones a tener en cuenta en el muestreo de polvo y gran 00:40:09
dado que las partículas no son esféricas porque nosotros vamos a tener vamos son estupendas estas 00:40:14
playas maravillosas donde los cantos son redonditos y se parecen mucho más pero qué maravilla pisa 00:40:22
si no se declaran un año pero realmente eso no se encuentra así el material granulado tiene 00:40:28
aristas, tiene trozos, como este que veis 00:40:35
aquí, ¿vale? Esta figura 00:40:37
y nunca va a ser redondo. 00:40:39
¿Vale? Entonces, ¿qué pasa? 00:40:42
Ay, perdón. 00:40:44
Tenemos, 00:40:46
para poder hacer unos cálculos, 00:40:47
tenemos que aproximarnos 00:40:50
a cuál sería su 00:40:51
redondez. Llamémoslo 00:40:53
así, ¿vale? A su morfología 00:40:55
geométrica más aproximada a la regular. 00:40:57
¿Vale? 00:41:00
¿Recomendaciones a tener en cuenta 00:41:01
para mostrar el polvo? Vale. Dado que las partículas 00:41:02
no son esféricas hará falta definir un parámetro que se pueda asociar a un diámetro equivalente 00:41:04
vale entonces que vamos a utilizar un diámetro que se llama diámetro de fred el diámetro de 00:41:11
frente es el diámetro que sale de la proyección tú tienes una tienes una partícula la eleva sobre 00:41:19
suelo y la proyección es la sombra que haría sobre sobre la mesa si la o sobre el suelo o 00:41:29
sea imagínate que tenéis una partícula sobre una mesa la eleváis vale y la sombra que hace 00:41:36
sobre la mesa esa es su proyección y entonces el diámetro es la distancia que hay desde el 00:41:45
extremo de esta figura de esa sombra desde cada uno de los extremos como veis aquí la 00:41:54
figura nos iríamos a un saliente y al otro saliente y este es el diámetro tener en cuenta 00:41:59
que el diámetro siempre va a ser la línea que une los dos bordes de una circunferencia por lo 00:42:06
tanto lo que estamos representando como si aquí hubiera una circunferencia estamos copiando estos 00:42:13
entrantes y salientes vale este es el diámetro de feliz y esto es un parámetro vamos a utilizar 00:42:18
para determinar cuál es el tamaño de nuestras partículas. 00:42:24
Para el muestreo de material granulado, según el muestreo probabilístico, 00:42:31
ha de determinarse dos parámetros. 00:42:35
El primer parámetro es el tamaño mínimo de fracción elemental. 00:42:37
El tamaño mínimo de fracción elemental quiere decir la que determina el tamaño de la muestra. 00:42:41
nosotros si observamos algo granulado nos vamos a dar cuenta que la mayor parte de los granos 00:42:51
son del mismo tamaño aunque de repente encontramos algunos más pequeñitos porque se ha roto alguno de 00:42:57
los grandes incluso alguno más grande que hacemos así y se quedan arriba los más grandes y los más 00:43:03
pequeñitos a navaja pero son una porción mínima la mayor parte de ellos determina el tamaño vale 00:43:09
y es el tamaño elemental lo calculamos mediante una fórmula y luego también necesitamos saber 00:43:16
el tamaño mínimo de muestra que lo calculamos también mediante otra forma que son las siguientes 00:43:23
para determinar la cantidad mínima de fracción elemental utilizaremos la relación relación m 00:43:28
con esta constante 2 con 7 por 10 elevado a menos 8 por la densidad por el diámetro de 00:43:36
esto lo vamos a ver ahora también de percentil 95 elevado a 3 es diámetro máximo a percentil 00:43:45
95 que se expresan milímetros ahora vale bueno entendéis cada uno de estos parámetros tendríamos 00:43:53
la densidad de la partícula del material que se expresa en kilogramos metro cúbico 00:44:00
Las dimensiones de la fracción elemental se escogen con componentes como comentamos antes. Tienen que ser como mínimo tres veces las de la partícula mayor. Voy a explicaros qué es el percentil 95 y luego volvemos para atrás. 00:44:06
¿Cómo lleváis el cambio de unidades? ¿Los factores de conversión y eso los domináis? ¿Os he perdido? 00:44:26
Sí, sí 00:44:40
¿Sí lo domináis? Vale 00:44:42
¿No tenéis ningún problema, por ejemplo 00:44:45
en transformar kilogramos 00:44:48
metro cúbico a gramos 00:44:50
mililitro? 00:44:52
A mí se me da mal por factores 00:44:55
Sí, pero ¿cómo lo haces 00:44:56
normalmente? ¿Pero lo sabes hacer 00:44:59
aunque sea contando con los dedos de los pies? 00:45:01
Así sí 00:45:05
Así sí 00:45:05
Vale, no, si alguien 00:45:07
necesita ayuda le hacía una pequeña aclaración 00:45:09
pero si lo domináis se supone que está superado, pero vamos, no tenemos por qué dar, por supuesto, nada, ni estáis obligados a saberlo de antemano si os puedo ayudar, ¿eh? 00:45:11
Vale. Bueno, os voy a contar que es el de 95, ¿vale? El parámetro que nos indica el tamaño máximo de las partículas es el denominado percentil 95, ¿vale? 00:45:20
Se llama percentil 95 porque nos está diciendo que el 95% de las partículas están dentro de ese diámetro. 00:45:33
se llama percentil 95 vale y desde diámetro y qué es lo que quiere decir que sólo un 5% de 00:45:41
las partículas está fuera de ese tamaño vale lo que lo mismo dentro que sólo es superado 00:45:50
por el 5% de las partículas vale no diferentes sólo superior hay un 5% de partículas que sean 00:45:56
más grandes que ese 95 siempre ponemos más grande y no ponemos no ponemos un tamaño fijo porque 00:46:04
tener en cuenta que tenemos un tamaño de partícula pero luego dependiendo de la dureza del material 00:46:15
y demás la posición de una con otras va a poder hacer fracciones de partículas que se rompan vale 00:46:20
entonces sí que vamos a tener más pequeñas que eso pero que su tamaño principalmente sea el de 00:46:25
el que se ve 00:46:31
el 95% de las veces 00:46:33
¿vale? 00:46:35
que solamente un 5% esté por encima 00:46:37
de eso, es el que determina 00:46:39
entonces eso es lo que determina más o menos 00:46:41
cómo es nuestra muestra 00:46:43
¿habéis entendido qué es? 00:46:44
yo lo que no entiendo es a qué se refiere 00:46:50
repito, a qué se declara 00:46:52
silencio positivo 00:46:54
¿me has escuchado en carna? 00:46:59
volvemos a esto para que volváis a tomarlo 00:47:01
nosotros queremos calcular la cantidad 00:47:03
mínima de fracción elemental 00:47:05
utilizaremos la relación fracción mínima de o sea cantidad mínima de fracción masa mínima de 00:47:06
fracción elemental es 2 con 7 por 10 grados menos 8 por la densidad de nuestras partículas vale por 00:47:15
el diámetro máximo de percentil 95 vale elevado a 3 y eso nos va a dar la masa que necesitamos vale 00:47:22
vale la cantidad mínimo ahora vamos a calcular el tamaño mínimo de nuestra muestra tamaño mínimo 00:47:32
nuestra muestra es un poco engordosa pero la tenéis que utilizar con que conozcáis cuando 00:47:39
tenemos una fórmula lo más importante de todo para que luego podáis interpretar la lectura de 00:47:46
un problema es que identifique jce bien las letras que hay que qué concepto es cada letra vale vale 00:47:51
Tenemos un sexto de pi, que no está hablando de unas dimensiones de una circunferencia, ¿vale? 00:47:59
Un sexto de pi del diámetro máximo de percentil 95 elevado al cubo por la densidad por una constante que se llama g, que es el factor de corrección para la distribución, ¿vale? 00:48:05
Esto es un factor de conexión que es como si fuera algo con lo que mejoramos la probabilidad. Aquí tenemos 1 menos la fracción de partícula con una característica específica para material granulado pequeño, con una distribución dispersa de tamaño de partícula, se puede tomar como P0,02. 00:48:19
O sea, vamos a coger para este P0 con 0,2, para la mayor parte de las veces, ¿vale? Por material granulado pequeño. ¿Vale? Es una fracción de la partícula con una característica específica. 00:48:48
Nos van a dar ese valor, ¿vale? Y luego tenemos el coeficiente de variación, que se expresa en porcentaje al cuadrado, por otra vez, la fracción de partícula con una característica específica. 00:49:01
Bueno, tenéis que saber que para el tamaño mínimo de la muestra vamos a usar esta fórmula y que nos tienen que dar estos datos. Y que si alguno de los datos nos lo dan, nos van a dar datos que nos permitan calcularnos, ¿vale? 00:49:12
Aquí tenéis una tabla que os dice cuál es el factor G, ¿vale? Factor G de corrección. La estimación del tamaño de muestra tomará los siguientes valores. El factor de corrección G en la estimación de tamaño de muestra tomará, pues, mayor a 4, 0,25. Entre 2 y 4, 0,5. Es una relación entre estos dos, ¿vale? 00:49:26
Entre el diámetro de las partículas que están 95% de las veces y las que están solo un 5% de las veces, ¿vale? Luego, ¿la toma de muestra puede ser manual o automática? ¿Vale? Los equipos automáticos tienen la ventaja de realizar la tarea muy repetitivas, con una elevada fiabilidad o en zonas peligrosas y con accesibilidad complicada, si se hablan, no te olvides, ¿vale? 00:49:52
En la toma de las muestras manual, aparte de la aportación humana, que hace que te puedas adaptar dependiendo de cosas que sucedan, se utilizan los equipos de muestreo. No se recomienda para planes de muestreo rutinarios. A ver, si lo tienes que hacer con mucha rutina, tener un empleado solo para eso y la pérdida de tiempo y demás, pues a lo mejor es automático. 00:50:19
Las principales ventajas del método Mator 1A son que se trata de un método generalmente más confiable y con un coste menor. Los aparatos requieren diseños más costosos. 00:50:43
El muestreo automático se acostumbra a aplicar en muestres repetitivos, como hemos dicho antes, y homogéneos en procesos productivos. El control puede ser eléctrico o neumático, dependiendo de las instalaciones, el volumen y granulometría y tipo de producto a muestrear. 00:50:54
Siempre, si lo vamos a poner, va a estar diseñado en base de una norma y a base a un plan de muestreo que esté diseñado para los objetivos. 00:51:13
Vale, luego se van a hacer submuestreos. La muestra sólida no siempre tiene la característica de ser homogénea, de hecho casi nunca, es que es sólida, y por tanto muchas veces es necesario realizar un submuestreo para la obtención de submuestras, lo que contábamos antes, vamos a coger submuestras que luego vamos a mezclar para crear una mini realidad, ¿vale? 00:51:24
Podemos obtener parte de una muestra conseguida por sección o división, una unidad individual de un estrato o una unidad final de un muestreo múltiplo. 00:51:45
Parte de una muestra conseguida por selección o división, por lo que hacíamos por CISAPALE, que íbamos cogiendo, y teníamos unas submuestras. 00:51:59
Una unidad individual de un estrato. Pues imaginaos que hemos hecho el agujerito para coger distintos niveles de estrato y que cogemos de cada estrato cuando vamos llegando en lugar de hacer un único hoyo. Hemos un hoyo por estrato. 00:52:08
será necesario realizar un sumuestreo 00:52:22
si la muestra es demasiado grande para transportarla al laboratorio 00:52:26
los agregados de fondo de lagos y demás 00:52:29
los agregados obtenidos 00:52:32
no tienen el diámetro de partículas requeridos 00:52:36
o si no tienen partículas 00:52:38
no siempre es necesario realizar el sumuestreo 00:52:40
en el lugar de la toma de muestra 00:52:45
a veces debido a la imposibilidad de producir una muestra 00:52:46
compuesta homogénea in situ 00:52:50
Esta se debe obtener en laboratorio, que es parte de lo que vamos a hacer en la práctica, ¿vale? 00:52:53
Nosotros vamos a tener una muestra heterogénea y vamos a trabajarla para que se convierta en homogénea, ¿vale? 00:52:58
Algunos equipos utilizados para la obtención de sus muestras de campo son cajas de rifle y el divisor de muestras rotatorios, que son, a ver, esto es caja de rifle, es este para tejo, ¿vale? 00:53:06
Y divisor de muestras rotatorio, que es lo que te hace las mezclas. Divisor de muestras rotatorio, la primera es apropiada para muestras suficientemente secas de 10 kilogramos y la anchura de la ranura debe ser lo mismo, tres veces mayor del tamaño. Siempre acordaros de las tres veces mayor que el tamaño, que se repite constantemente. 00:53:19
Vale. Y, por último, algunas de las normas de referencia relacionadas con la toma de muestras de sólidos son las siguientes. Esto es donde tenéis que ir a consultar, pero si trabajáis con un PNT ya están consultadas y ya se atienden a esta normativa. Pero bueno, para que sepáis cuáles son las normas que ofrecen a la toma de muestras de sólidos. 00:53:38
El Real Decreto 1945-1983, de 22 de junio, por el que se regulan las infracciones y sanaciones en materia de defensa del consumidor y de la producción agroalimentaria, con suelos y con alimentos. 00:54:06
Ya la de 1999, métodos de muestreo recomendados para la determinación de residuos de plaguicidas, directriz general sobre muestreo de alimentos y caracterización de residuos, tomas de muestras de residuos, calidad del suelo… Depende de a qué afecte la muestra, pues te vas a ir a su legislación, ¿vale? Y cómo se hace. 00:54:20
Bueno, y hasta aquí chicos 00:54:39
Vale 00:54:42
¿Ha sido un poco engorroso? ¿Bien todo? 00:54:46
¿Alguna pregunta? 00:54:49
Sí, yo tengo una pregunta 00:54:51
No sé qué diferencia hay entre fracción elemental 00:54:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Encarna Montero
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22 de abril de 2024 - 19:11
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IES LOPE DE VEGA
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