LMS - Susana Villa Cascos
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Gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación
A continuación, voy a presentar el aula virtual del Departamento de Educación Física de
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Elías Grignón. Como podemos ver, está organizado para cada uno de los niveles educativos más
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la optativa de deporte. Al principio de cada página tenemos una serie de documentos que
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nos permiten el primer día presentar la asignatura, normas, instrucciones para la entrega de tareas
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en el aula virtual, alumnos que tienen la educación física pendiente de cursos anteriores,
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etc. Y luego podemos ver una distribución de contenidos para cada una de las evaluaciones.
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La parte teórica las examinamos con unos cuestionarios online realizados por el propio
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departamento. Si vemos uno de nuestros teóricos, como ejemplo el de la primera evaluación
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de condición física y voleibol, podemos ver que entrando en él puedo optar a la vista
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previa del cuestionario o, por el contrario, a ver los resultados de mis alumnos. Como
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fue un examen de la primera evaluación, aquí lo tengo, lo puedo organizar por grupos, cuarto
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A, cuarto B, cuarto C, cuarto D y tengo aquí las calificaciones de cuando lo realizaron,
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su fecha de realización, el tiempo que tardaron, sus aciertos, sus errores y su nota. La parte
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práctica también queremos que quede plasmada en el aula virtual dejando al alumno claro
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cuál es la rúbrica que se va a utilizar para la evaluación de dichas actividades
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También el aula virtual recoge todos los apuntes, vídeos que enriquecen el contenido
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teórico y que son de apoyo para el profesor cuando da la clase teórica en aula para cada
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una de las evaluaciones. Podemos observar también que introducimos alguna foto o imagen
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de actividades complementarias como es la de patinaje sobre hielo que realizamos en el
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primer trimestre y tenemos también ciertas actividades que tenemos ahora no visuales
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para el alumno ya que son recursos que utilizamos sobre todo cuando tercero y cuarto por la
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pandemia tuvo esa semipresencialidad y son sin embargo recursos que pueden ser también
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utilizados y muy útiles y que mantenemos en el caso de alumnos lesionados. En cuanto
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al cuaderno del profesor, nosotros sin embargo, puesto que somos profesor de educación física
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y muchas veces necesitamos realizar registros en las pistas o en los campos de fútbol donde
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la señal wifi no nos llega, necesitamos utilizar aplicaciones que prescindan de internet.
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Podemos ver aquí nuestros diferentes grupos de clase, nos permite insertar nuestro horario
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y si por ejemplo vemos cuarto, aquí vemos todas las columnas que nos reflejan las calificaciones
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de nuestros alumnos en esta tercera evaluación. El examen teórico, su nota media de condición
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física, béisbol, ultimate, su trabajo en clase y su nota final. Luego si vamos a cada
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una de esas pestañas podemos ver que cuentan con su propia rúbrica, la rúbrica de béisbol
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que se les ha pedido o en el caso de la condición física, en estas columnas podemos observar
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que diferenciamos el baremo de chicos y de chicas y que es un baremo real que creamos
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año a año a partir de la realidad de nuestro alumnado. Es decir, otorgamos el 10 al mejor
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alumno de cuarto, igual chico que chica y para cada una de las cualidades físicas básicas.
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Esto es fundamental porque es un patrón de alguna forma motivador para el alumno y
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nos permite no basarnos en baremos estandarizados sino en la realidad de nuestra población
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y de nuestro alumnado concreto. A partir de todas y cada una de nuestras evaluaciones,
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primera evaluación con sus contenidos, segunda evaluación con sus contenidos, tercera evaluación
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con sus contenidos, podemos obtener una nota final de cada una de las evaluaciones y por
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último una nota final de curso.
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- Subido por:
- Susana V.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 21 de julio de 2023 - 13:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GRIÑON
- Duración:
- 03′ 45″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 161.03 MBytes