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PRESENTACIÓN AULA VIRTUAL - Contenido educativo

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Subido el 1 de julio de 2023 por M.concepción G.

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En este vídeo que muestra el diseño, estructura y contenido digital creado para el área de ciencias sociales y dirigido para 5º de primaria

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El presente vídeo pretende mostrar el diseño de mi aula virtual. 00:00:01
Este aula está concebida para el área de Ciencias Sociales, para el nivel de quinto de primaria. 00:00:05
Y lo primero vamos a demostrar la autoría viendo el perfil en el que se encuentra este aula. 00:00:08
Y pasemos después a la estructura de la misma. 00:00:13
Para ver la estructura vamos a ir analizando cada una de las zonas dentro de una aula virtual. 00:00:16
Comenzaremos por la zona de la izquierda donde se recoge un poco el menú de navegación y la estructura o secuencia didáctica. 00:00:19
En él se observa que está dividido, se ha creado un aula en el que hay cinco bloques de contenidos 00:00:26
por el que el alumnado irá navegando para poder ir avanzando dentro del curso. 00:00:30
Al ir descorazando cada uno de estos bloques, se va dejando ver que encierra en cada uno de ellos. 00:00:35
Después pasaremos a la barra lateral derecha, donde se recogen bloques que van a estar presentes a lo largo de todo el desarrollo del curso, 00:00:40
es decir, que en cualquiera de las páginas van a aparecer. 00:00:47
Estos tres bloques se han incrustado para que recojan, en un primer lugar, los libros de texto que son creados por el centro y están subidos a la biblioteca. 00:00:49
También tenemos un blog que recoge la etiqueta para que el alumnado tenga presente esas 10 reglas para manejarse dentro del mundo de Internet y más fácil que web. 00:00:57
Y por último se ha incluido un traductor para hacer más accesible nuestra aula virtual. 00:01:05
Este en concreto hace una adaptación a nivel lingüístico para atender al alumnado que tenemos presente en nuestra aula de distintas nacionalidades y también a sus familias. 00:01:09
Y aquí nuestra explicación a la zona central de la aula virtual. 00:01:16
En ella, en la parte superior hay una serie de iconos a través de los cuales vamos a ir navegando para poder conocer un poquito más a fondo este aula virtual. 00:01:19
Como decíamos, el menú del aula se ha dividido en cinco bloques a través del cual se va desarrollando la secuencia didáctica. 00:01:25
El primero de los bloques se ha reservado para una información general. 00:01:30
En él se recoge un foro donde el alumnado, incluso las familias, podrán arrojar sus dudas, sus avisos, sus consultas 00:01:34
y tener una retroalimentación o un feedback mucho más continuo con el profesorado. 00:01:40
Además, se incluye una guía didáctica de curso donde se explica cómo moverse en este aula virtual. 00:01:44
Esta guía se ha desarrollado atendiendo a un lenguaje claro, conciso y que se aporta imágenes para un manejo más sencillo por parte del alumnado. 00:01:48
Si seguimos en este bloque de general, también podemos encontrar un vídeo dedicado a la evaluación, donde se les explica de qué es evaluable y cómo se les va a evaluar. 00:01:56
Para que lo tengan presente, siempre digo alumnado y familias, porque es un aula abierta también a las familias. 00:02:05
Y el último de los bloques incluidos en la parte general es un enlace directo al Padlet de lo que es, está dedicado a un repaso inicial de la asignatura. 00:02:08
lo que hacemos en este segundo bloque 00:02:15
es enlazarles directamente a un Geniali 00:02:19
realizado por mí, en el que se hace un pequeño repaso 00:02:20
de la historia. El primero de los bloques que vamos a estudiar 00:02:23
hace referencia a este apartado del área 00:02:25
de Ciencias Sociales, con lo cual 00:02:27
hacemos un recordatorio de todo lo visto en cuarto de primaria 00:02:28
a fin de enlazar los conocimientos previos 00:02:31
con los nuevos que vayamos a adquirir. Lo que nos queda 00:02:33
son los tres siguientes bloques, van dirigidos uno para cada trimestre 00:02:34
y dentro de ellos vamos a encontrarnos 00:02:37
dos libros, dado que cada uno de los bloques se compone 00:02:38
de dos temas, un libro para cada uno de los temas 00:02:40
además de esto, podremos encontrarnos 00:02:43
actividades de creación propia, como pueden ser HP5 o S-Learning, que lo tenemos en el segundo trimestre, 00:02:44
incrustado directamente para que puedan apoyar en esta secuencia didáctica. 00:02:51
Además, encontramos otra serie de actividades para poder evaluar a nuestro alumnado desde distintos puntos de vista. 00:02:56
En ese recogen los resultados de un trabajo por proyectos. 00:03:02
Dentro del tema hacemos un proyecto, en este caso dedicado a los castillos, 00:03:06
con todo el proceso que implica un trabajo por proyectos. 00:03:09
Una fase primera de introducción al mismo, donde se les motiva para esa investigación posterior que van a tener que hacer. 00:03:11
Se plasma ese proyecto dándole diferentes opciones de trabajo, como va a ser en este caso o en creación de maquetas, 00:03:16
o creación de un lab book, dependiendo de cada uno lo que quiera. 00:03:22
Y por último van a tener que subirnos una foto de ese proyecto y presentarlo dentro del aula. 00:03:24
Si nos fijamos también en este aula habitual, vamos a ver que hay distintos tipos de evaluación. 00:03:28
Va a haber evaluación externa por parte de otras apps que vamos a utilizar, en este caso es el Cajú. 00:03:31
Dentro del aula también tenemos actividades que van a ir subiendo poco a poco. 00:03:35
y además atendemos a la auto-evaluación, donde se les invita a ver un pequeño cuestionario 00:03:39
que les haga reflexionar sobre su implicación en el proceso de enseñanza, aprendizaje. 00:03:43
Además, seguimos avanzando para ver qué participantes tiene este aula. 00:03:47
Con el fin de preservar la identidad de mi alumnado, voy a pasar directamente a los métodos de matriculación, 00:03:50
donde se observa que tenemos a 23 alumnos matriculados, que es la matriculación formal, 00:03:54
que tenemos abierto el acceso de invitados, por si quieren pasear por este aula y trabajar un poquito más en ella, 00:03:58
y que además está habilitada la auto-matriculación con contraseña 00:04:02
y que el rol que se les asignará es el de profesor sin derecho de edición. 00:04:05
En fin, si quieren matricularse en la misma, puedan hacer. 00:04:08
En la parte de calificaciones, vemos que nuestro aula tiene configurado el libro de evaluación. 00:04:11
En él se divide, igual que nuestros bloques, en tres grandes partes, 00:04:14
primera, segunda y tercera evaluación. 00:04:17
Y en cada una de ellas está recogida la evaluación, 00:04:19
tanto de la aula virtual como la evaluación que podamos ir haciendo en el aula. 00:04:22
¿Por qué se ha hecho esto? 00:04:24
Pues la finalidad es que el alumnado y las familias puedan ver en un solo golpe de vista 00:04:24
cómo está evolucionando su proceso de enseñanza y aprendizaje. 00:04:27
Y puedan ir realizando retroalimentación con el profesor 00:04:31
y además corrigiendo su actitud ante este proceso. 00:04:33
Continuamos por los vetones superiores para pasar a la última parte, que es las insignias. 00:04:37
Indicar que en este aula se han habilitado, se han creado seis insignias 00:04:41
que se adjudican a la finalización de cada uno de los temas o los libros que hemos visto, 00:04:44
que están ubicados en cada uno de los trimestres. 00:04:49
Estas insignias, la finalidad principal que tienen es la de motivar al alumnado 00:04:51
en ir consiguiendo o superando pequeños retos. 00:04:55
Autor/es:
Conchi González Terrón
Subido por:
M.concepción G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
9
Fecha:
1 de julio de 2023 - 17:02
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL HERNANDEZ
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
23.19 MBytes

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