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Buenas tardes, mi nombre es Óscar de Pradena y actualmente soy maestro de Educación Infantil
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y secretario en el Colegio Víctor Jara de Fuenlabrada. A continuación, os procedo a
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presentar a través de una infografía diseñada con Canva la secuencia de actividades que
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he planteado para que el alumnado de mi grupo, es decir, de 5 años, pueda planificar, registrar
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y consultar su proceso de aprendizaje, así como compartir sus ideas y conocimientos y
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soluciones, tanto las previas como las que desarrolle a través de la realización del
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proyecto. La metodología planteada ha sido el aprendizaje basado por proyectos, por tanto,
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toda la estructura estará condicionada por las formas de estructurar el proceso de aprendizaje
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de este tipo de metodología. Lo primero del todo será la elección del tema y la realización
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de actividades que busquen la motivación del alumnado hacia el conocimiento de este
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tema. En concreto, nosotros presentaremos una tumba en la zona de la asamblea donde
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despertaremos la curiosidad de los alumnos sobre este tema. Una vez abierta la tumba,
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buscaremos detectar los conocimientos que tienen los alumnos sobre Egipto. Por ello,
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abriremos la tumba y encontraremos 5 palabras relacionadas con la temática. Aquí están
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escritas e iremos construyendo en un papel continuo o en la pizarra un mapa conceptual
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sobre los conocimientos previos que tienen los alumnos. Después de detectar los conocimientos
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previos, preguntaremos a los alumnos qué cositas necesitan saber sobre Egipto, porque
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se constituirán como los motores y los referentes sobre los que se deberá vertebrar nuestro
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proyecto, ya que el proyecto buscará resolver estas preguntas. Algunas de las preguntas
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que se plantearon los alumnos es ¿por qué los egipcios dibujaban todo de lado? ¿De
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qué otro sitio traían las piedras los egipcios? Porque allí sólo había arena. Una vez establecidas
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las preguntas de investigación, se plantearán actividades dentro de los diferentes rincones
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en los que se integra el aula para abordar estas cuestiones. Pues se harán, por ejemplo,
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algunas de las propuestas que hemos planteado han sido la confección de papiros, los talleres
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de escritura y rimas egipcias, las mezclas de tierras para ver si podemos conseguir el
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mismo color que el mar rojo, la creación de un desierto en el rincón de las construcciones
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o el diseño y confección y elaboración de bailes, danzas y vestuario egipcio, así
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como el panel de robótica egipcio. Una vez que hayamos hecho todas estas actividades,
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haremos actividades que recopilen todo lo aprendido y esto servirá para ir completando
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el mapa conceptual que habíamos trabajado anteriormente en la detección de ideas previas.
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Y después de esto, la última fase será el producto final donde elaboraremos una guía
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de viaje donde integraremos todos los aprendizajes adquiridos sobre Egipcio. Y haremos una visita
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relacionada con el tema. Muchísimas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Óscar de Prádena Manzano
- Subido por:
- Oscar De P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 7 de noviembre de 2023 - 21:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI VÍCTOR JARA
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 170.46 MBytes
