Área 1: Compromiso profesional | Mediateca de EducaMadrid

Hola, soy Yara Pérez y a continuación vamos a presentar la evidencia 1 00:00:00

relativa al compromiso profesional. 00:00:02

En este caso vamos a presentar una de las herramientas 00:00:04

de las plataformas institucionales de comunicación con la comunidad educativa 00:00:08

que más utilizamos para la comunicación con el claustro del centro. 00:00:11

Sería un aula virtual específica para todos los miembros del equipo docente 00:00:15

del claustro de profesores de mi centro. Estaríamos aquí. 00:00:20

Vemos que en este espacio nos permite que el equipo de orientación 00:00:24

nos puedan ofrecer información sobre diferentes situaciones 00:00:27

de nuestro alumnado de tutoría, cosa que agradecemos 00:00:31

porque es una información que tendríamos en un mismo espacio 00:00:35

de forma centralizada para su consulta en cualquier momento, 00:00:38

pero también es un espacio que nos permite pedir información 00:00:42

a miembros del equipo docente que imparte clase 00:00:44

a nuestro grupo de tutoría. 00:00:48

Entonces es un espacio que también nos permite centralizar 00:00:51

la información y que haya mucha mayor fluidez, 00:00:53

puesto que sería más complicado poder tener otro medio que no fuera el digital y que no estuviera tan centralizado 00:00:56

para poder pedir y recoger la información para después transmitirla a las familias. 00:01:02

Como observamos, aquí tenemos cuáles son las respuestas de los miembros del equipo docente que le da clase a mi tutoría, 00:01:07

que he sido tutora de cuarto este año, y esto, como hemos dicho, permite tener toda esta información centralizada 00:01:14

de cara a la transmisión a las familias. 00:01:19

Es cierto que es un espacio cerrado, solo accesible a los miembros de la comunidad educativa que imparten clase a cada uno de estos grupos, pero una forma de poder garantizar esa protección de datos es que en el titular no solemos poner el nombre del alumno, sino que pedimos información o simplemente ofrecemos información sobre algún alumno y no ponemos los datos del estudiante, lo ponemos después en el cuerpo del texto. 00:01:22

con ello garantizamos aún más 00:01:45

la protección de los datos personales 00:01:49

y el bienestar digital 00:01:51

y en este caso podemos ver 00:01:52

que no solo nosotros pedimos información 00:01:55

sino que también respondemos a solicitudes 00:01:56

de información por parte de otros tutores 00:01:58

ya hemos visto que este medio 00:02:00

es un buen medio para intercambiar 00:02:02

información de los estudiantes 00:02:05

de una forma bastante centralizada 00:02:07

otra de las plataformas 00:02:09

institucionales que también utilizo 00:02:12

con mayor frecuencia sobre todo para el intercambio 00:02:13

de información con las familias serían raíces. 00:02:15

En este caso podemos observar dentro de comunicaciones 00:02:18

Aviso Roble, bandeja de salida, que hemos enviado en septiembre 00:02:20

un par de mensajes y que para garantizar la protección de datos 00:02:24

no vamos a poner los destinatarios, pero que es una forma 00:02:29

de comunicación no solo con las familias de los miembros 00:02:33

de mi tutoría, sino también con familias de otros estudiantes 00:02:35

a los que damos clase. 00:02:39

y llegamos a otra de las plataformas institucionales de comunicación 00:02:40

con la comunidad educativa que más utilizo en mi día a día 00:02:46

junto con el aula virtual que sería el correo electrónico de EducaMadrid. 00:02:48

En este caso sí que hemos tenido algunas dificultades técnicas 00:02:53

más bien de gestión en el uso de esta herramienta 00:02:58

puesto que a veces hemos encontrado que hemos recibido un aluvión de correos electrónicos 00:03:01

y que ha sido difícil el poder encontrarlos posteriormente. 00:03:05

La solución que hemos llevado a cabo es la realización de estas carpetas donde vamos moviendo todos esos mensajes que vamos recibiendo en función de quién sea el remitente para poder ser localizado con mucha mayor rapidez. 00:03:08

Además que esta plataforma también permite el poder marcar y sobreallar, digamos en rojo, esos mensajes más importantes, cosa que también se agradece. 00:03:22

Es una forma también de comunicación, especialmente con el departamento, con el equipo directivo para mandarnos información y con intercambio de correos con familias de mi tutoría o de otros estudiantes a los que les damos clase. 00:03:30

Vemos en este caso una información recibida por parte del equipo directivo sobre el protocolo de notas finales para tutores de la E. 00:03:43

O nuestra respuesta a una petición por parte del jefe de departamento sobre los alumnos propuestos para flexible. 00:03:51

Muchísimas gracias. 00:03:58

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