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INFOGRAFÍA INNOVACIÓN METODOLÓGICA (En busca del silencio perdido) - Ana Arranz Lázaro

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Subido el 11 de julio de 2023 por Ana María A.

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En busca del silencio perdido es una situación de aprendizaje diseñada para la asignatura de música de primero de la ESO. 00:00:00
Metodologías con las que trabajaremos, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyecto, 00:00:04
aprendizaje por descubrimiento, aula del futuro, todo bueno llevado en el aula del futuro, 00:00:09
donde aquí vamos viendo aquí al lado la zona de aprendizaje dentro del aula del futuro, 00:00:13
donde desarrollarán las diferentes visiones. 00:00:17
Se trata de una situación íntimamente ligada con el objetivo 3 de desarrollo sostenible, salud y bienestar. 00:00:19
Lo primero que haremos será contextualizar la situación de aprendizaje al alumnado, 00:00:24
de tal forma que le plantearemos un problema. 00:00:27
Les diremos que necesitamos saber las causas que explican algunas conductas un poco negativas 00:00:31
que hemos estado detectando entre el alumnado y el profesorado. 00:00:34
Más irritables, falta de concentración, estrés y como pista les diremos que sabemos 00:00:37
que hay demasiada de obullicio y jaleo en el instituto. 00:00:41
Por lo tanto, el alumnado asumirá el reto de descubrir si existe relación entre los dos hechos. 00:00:44
También se les explicará cómo se trabaja, el tipo de agrupamiento, 00:00:48
el cuaderno de clase que vamos a utilizar, un portafolio de equipo con la herramienta Wakelet, 00:00:52
un portafolio también individual, sobre todo para reflexiones de cada una de las misiones 00:00:56
y cómo se le va a evaluar. 00:01:00
Así en esta primera sesión, prácticamente aparte de esta información o textualización de la situación, 00:01:02
creará los equipos y reparto de roles que se subirán al portafolio de equipo 00:01:07
y esto que vamos viendo aquí de diario de aprendizaje 1 00:01:11
es que después de cada misión, dedicará de forma individual el alumno de unos minutos 00:01:14
a reflexionar sobre lo trabajado en esa misión, lo que han aprendido, dificultades y demás. 00:01:19
Sesiones 2 y 3 se centra en la investigación individual sobre la contaminación acústica, 00:01:23
donde completarán un documento, crearán un mapa conceptual que lo subirán a su portafolio individual. 00:01:28
Sesión 4 nos dedicaremos a medir el nivel de ruido por distintos espacios del centro y distintos momentos, 00:01:33
donde lo irán registrando en su documento individual que igualmente lo subirán a su portafolio individual. 00:01:39
Sesiones 5 y 6 será la interpretación de los resultados obtenidos a partir de los datos recogidos, 00:01:44
Igualmente, lo subirán a su portafolio de equipos, crearán un padre colaborativo donde cada equipo propone conclusiones, propuestas de mejoras, habrá una puesta en común y debate y ese diario de aprendizaje, de reflexión de la misión 4. 00:01:49
ya llegamos a las sesiones 7 y 8 00:02:04
donde será nuestra misión final 00:02:06
donde crearán una campaña publicitaria 00:02:07
de concienciación, crearán un eslogan 00:02:10
grabarán un podcast, elaborarán carteles 00:02:12
que subirán todo ello a su portafolio de equipo 00:02:14
y esa reflexión de la misión 5 00:02:16
a su portafolio individual 00:02:18
y eso nos queda difundir nuestro producto final 00:02:19
en esta última sesión 9 00:02:22
donde se publicará el podcast en las redes sociales 00:02:23
ese día internacional de concienciación sobre el video 00:02:26
podremos escuchar los podcast por la megafonía del centro 00:02:28
y también se habrá colgado los carteles 00:02:30
por los distintos espacios del centro. 00:02:32
Vamos a evaluar cómo a través de diferentes herramientas de evaluación, 00:02:35
como la observación del aula, documentos de evaluación, las rúbricas de evaluación, 00:02:38
y lo haremos con la auto-evaluación, que evaluación. 00:02:43
Creemos que la formación de los equipos estará totalmente guiada por mí 00:02:45
y esto me servirá para hacer las observaciones curriculares necesarias, 00:02:48
sobre todo porque así podré repartir alumnado con determinadas necesidades educativas especiales 00:02:53
que pueda asumir el rol más acorde a sus capacidades. 00:02:57
Subido por:
Ana María A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
13
Fecha:
11 de julio de 2023 - 23:00
Visibilidad:
Clave
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
13.98 MBytes

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