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Gestión de un Aula Virtual de EducaMadrid de Física y Química en 3ºESO - Contenido educativo

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Subido el 21 de julio de 2023 por Jorge G.

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Vídeo de menos de 5 minutos que muestra un aula virtual con variedad de actividades y contenidos. Incluye diferentes instrumentos digitales de evaluación (formularios, tareas, talleres), cómo el estudiante se automatricula en la plataforma de aprendizaje y la transparencia del libro de calificaciones.

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soy el profesor Jorge García y voy a grabar este video tutorial sobre gestión de plataforma 00:00:00
de aprendizaje y evaluación. En mi caso particular voy a mostrar un aula virtual de EducaMadrid 00:00:04
con Moodle 3.5 para la asignatura de Física y Química de tercero de la ESO. En este curso 00:00:10
está organizado por unidades didácticas, por temas, como se puede ver. El método de 00:00:15
acceso de los alumnos es por automatriculación. Los métodos de matriculación aparecen aquí. 00:00:24
Se puede ver el self-enrollment, la automatriculación, donde la clave es Florine. Le doy la contraseña, 00:00:36
entro en el aula virtual del centro y se matriculan en mi asignatura. El curso, como decía, está 00:00:44
organizado por temas, por unidades didácticas. El primero es solo el foro de dudas generales. 00:00:51
El primer tema es investigación científica. Todos los temas los empiezo con una presentación 00:00:56
con la teoría del tema, ¿vale? Una presentación donde aparece toda la teoría del tema. Después, 00:01:04
aquí hay una tarea para entregar práctica de laboratorio. Las prácticas de laboratorio 00:01:13
siempre se entregan a través del aula virtual como una tarea, con su fecha de apertura, 00:01:16
su fecha de cierre y su rúbrica. Aquí hay un enlace a un simulador del FED. Otra tarea, 00:01:22
también de donde tienen que trabajar con el simulador y asignar, jugar con la presión, 00:01:28
el volumen, la temperatura. Y la temperatura de cada alumno es la de su número de lista 00:01:32
multiplicado por 20 en Kelvin. El siguiente tema es el átomo y la periódica. Aquí la 00:01:37
presentación como siempre, una práctica de laboratorio sobre la densidad, entregar 00:01:42
el informe, fecha de apertura, fecha de cierre, otra práctica de laboratorio sobre métodos 00:01:46
de separación de mezclas, fecha de apertura, fecha de cierre y, por supuesto, en las tareas 00:01:49
siempre, siempre, siempre aparece una rúbrica. Los alumnos tienen que saber cómo se les 00:01:54
va a evaluar los distintos ítems, la competencia digital, los métodos de separación de mezclas, 00:01:59
el material, la ortografía y los puntos asignados a cada uno. Si seguimos, el siguiente tema 00:02:05
es materia, con sus presentaciones, tareas. Esta es una tarea de refuerzo y esta es de 00:02:11
ampliación. Aquí tenemos más presentaciones, más tareas. Siguiente tema, más presentaciones, 00:02:21
una dinámica de aprendizaje cooperativo que he incluido entre mis evidencias. El tema 00:02:28
de reacciones químicas, como siempre, empezamos con una presentación en Powerpoint, en PDF. 00:02:33
Aquí tenemos, esto es un, leches, una consulta, perdón, una consulta donde cada alumno elige 00:02:39
la reacción química de la cual quiere hacer una exposición. Luego, esas exposiciones 00:02:52
de cada una de las reacciones químicas elegidas se envían a través de un taller y se coevalúan 00:03:01
entre los distintos alumnos. De hecho, cada alumno tiene que evaluar cuatro presentaciones. 00:03:07
Otra tarea, otra práctica de laboratorio, otra presentación, un foro con preguntas 00:03:12
donde se propone a los alumnos que suban posibles preguntas para un examen, dos cada uno. De 00:03:17
ahí cojo diez y con ello construyo un cuestionario que les ponga que vale barra nota. Una práctica 00:03:22
de laboratorio sobre la ley de Hooke. Las leyes de Newton incluye una lección, ¿vale?, 00:03:28
con diapositivas y vídeos donde se explica las tres leyes de Newton. Dos actividades 00:03:33
de la holoplaneta. Aquí construimos en clase una pila. Y estos son, en el último tema, 00:03:37
pues más actividades de la holoplaneta que me sirven como refuerzo y ampliación. Me 00:03:43
gustaría mencionar también el tema de las calificaciones. Evidentemente, no puedo enseñar 00:03:47
el informe del calificador por motivos de protección de datos, pero sí puedo enseñar 00:03:53
la configuración de las calificaciones, donde cada alumno puede ver las notas globales, 00:03:58
la de la primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación. Cada una vale lo mismo, 00:04:05
aproximadamente un 40% de la tercera evaluación. Un 50% cada una de las dos temas valen lo 00:04:09
mismo con sus actividades y un 10% para la nota de clase. Aquí se ven los porcentajes 00:04:14
que vale cada una de las actividades que hacemos. Lo bueno que tiene esto, por supuesto, es 00:04:18
que los alumnos en todo momento pueden ver las notas que tienen en cada actividad y en 00:04:23
cada evaluación, perdón, en cada actividad, en cada unidad, cada tema, cada actividad, 00:04:28
cada tema, cada evaluación y la nota global del curso, por supuesto, o sea, que la transparencia 00:04:36
es máxima. Muchas gracias y espero que les haya gustado. Un saludo. 00:04:41
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Autor/es:
Jorge García García
Subido por:
Jorge G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
21 de julio de 2023 - 20:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LA SENDA
Duración:
04′ 46″
Relación de aspecto:
1.80:1
Resolución:
1620x898 píxeles
Tamaño:
92.48 MBytes

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