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Tutorial Calificador Moodle
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Hola a todos, en este tutorial vamos a explicar cómo utilizar el calificador dentro de la vista usuario en un curso Moodle de Kirlas Acacias.
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Lo primero es explicar cómo se accede al modo calificador. Hay dos formas.
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La primera consiste en acceder a la administración del curso en la parte superior y hacer clic en la opción calificaciones.
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La segunda opción, más directa si cabe, es acceder en la columna Usuario al botón o al enlace que pone Calificaciones.
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Hacemos clic en cualquiera de las dos y entraríamos directamente a la función Usuario, donde aparecería nuestro nombre y todas las opciones que vamos a pasar a explicar a continuación.
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Bien, una vez abierto el calificador, vamos a explicar qué opciones son las que nos muestra y qué información podemos encontrar en cada una de ellas.
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La primera, ítem de calificación, nos estaría diciendo qué elementos nos está calificando.
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Es lo que podemos ver en la columna de la izquierda y todo ello depende del título de nuestro curso.
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Nos va a calificar la función tutorial en el aula virtual de Criblas Acacias.
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En la parte inferior veríamos el bloque 1 y si desplazamos, bloque 2.
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Según avancemos el curso aparecerá bloque 3 y bloque final.
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En cada uno de los bloques nos muestra cuáles son las actividades o tareas que hemos tenido que ir realizando.
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Vemos el símbolo de tarea y vemos el símbolo que nos marca un foro.
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Más abajo, en el bloque 2, podemos ver los símbolos de los trabajos en grupo que estamos realizando ahora mismo.
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Al final tendríamos el bloque, la información de bloque, si hay actividades voluntarias y finalmente tendremos la calificación completa de nuestro curso.
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A continuación vamos a explicar el significado de las columnas calificación y rango que están íntimamente relacionadas.
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En la columna calificación tendríamos la nota que ha merecido nuestra tarea. Vamos a poner el ejemplo del vídeo de presentación. Nos aparece un 8. En este caso es la puntuación máxima por el rango que podría ser entre 0 el mínimo y 8 el máximo.
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Como veis, está calificada con la puntuación máxima de 8 puntos. Esto sería una calificación cuantitativa numérica.
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Pero podemos optar por otra modalidad, que es hacer una evaluación a través de escalas, escalas cualitativas, en las que nuestra puntuación se mueva en un rango que puede ir de no superado a excelente.
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En el segundo ejemplo, el 1.2, vemos cómo la tarea aparece como superado. No está ni suspensa ni excelente, está superado.
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Por último, en esta primera opción vamos a explicar el significado de la columna retroalimentación.
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En esta columna, como podréis ver, tenemos un texto enviado por nuestro tutor en el cual nos amplía o nos explica cuáles son los motivos que le han llevado a evaluarnos cómo lo ha hecho.
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Buen vídeo, servís para no ser muy dado a grabarte
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Nos da una retroalimentación, una respuesta al envío realizado
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Lo más habitual es realizarlo siempre que hay una tarea
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Vemos el logotipo, el icono de una mano con un folio
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En las tareas la retroalimentación es lo más habitual y lo más práctico
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No así en el envío de foros, ya que se produce un feedback directo. En los foros no habría retroalimentación.
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Una vez llegados a este punto, vamos a explicar el siguiente paso.
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Desde estas opciones generales podemos acceder a información particular.
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En concreto, como veis, cada una de las tareas o actividades que tenemos que realizar es un hiperenlace que nos permite, si pulsamos en él, acceder a toda la información de dicha tarea o actividad.
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Vamos a explicar el caso de la actividad 1.4, crear el portfolio, donde veríamos los objetivos, el desarrollo, evaluación y el estado de la entrega, donde tendríamos información completa de toda la actividad.
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Si ha sido enviada, enviada y calificada, como aparece resaltado.
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¿Cuándo la hemos enviado y cómo va a ser calificada?
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En este caso, mediante el sistema de calificación avanzado llamado rúbrica,
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donde se nos informa qué se espera de nosotros para calificar nuestra actividad o nuestra tarea.
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En concreto, la reflexión, hipervínculos, lenguaje multimedia, derechos de autor y contenido.
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La última modificación de la tarea y un texto en línea que es la información que le envías al tutor.
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Como veis, se puede maximizar y este es el texto que se envía y esa sería la dirección que nuestro tutor va a comprobar.
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Más adelante podemos ver el comentario que es que nota como ha señalado nuestro tutor la rúbrica
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En el ejemplo ha sido calificada en color azul con dos puntos, dos puntos, cada uno de los apartados hasta conseguir la puntuación máxima
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Cuando fue calificado, por quien, en este caso nuestro tutor, y en la retroalimentación, maximizamos y tendríamos la anotación completa, la retroalimentación de nuestro tutor, informando de cuáles han sido los motivos y argumentando cómo ha hecho nuestra calificación.
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Bien, esto ha sido todo. Espero que os haya sido útil y hayáis podido conocer más elementos de la vista usuario, del calificador, dentro de la función tutorial en el aula virtual del Criclas Acacias.
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Si os aviso que, igual que hemos visto esta función, esta vista usuario, existe la vista profesor.
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La vista profesor es más compleja y es en la que se nos permite crear las tareas y configurar el calificador para que podamos utilizar calificación avanzada, cualitativa, cuantitativa, veas escalas o rubricas.
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Pero todo eso será motivo de otro tutorial. Gracias. Hasta la vista.
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CC por Antarctica Films Argentina
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- Subido por:
- Jose L. P.
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 46
- Fecha:
- 29 de marzo de 2017 - 23:42
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES MARIA GUERRERO
- Duración:
- 08′ 06″
- Relación de aspecto:
- 5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
- Resolución:
- 720x576 píxeles
- Tamaño:
- 36.66 MBytes
