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Tarea 6. Explicada a mis alumnos. - Contenido educativo

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Subido el 18 de julio de 2023 por Sandra T.

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Hola chicos ¿qué tal? ¿cómo estáis? Soy Sandra, ya sabéis, vuestra profe. Vamos a 00:00:00
hablar un poquito porque vamos a comenzar a trabajar los cuerpos 00:00:05
redondos. Ya sabéis que hemos visto los políhedros hace poco, pues ahora vamos a 00:00:08
continuar hablando sobre los cuerpos redondos. Para ello lo primero que tenéis 00:00:11
que hacer es en el aula virtual ir al área 3, enseñanza de 00:00:15
aprendizaje. Aquí tenéis la infografía de los cuerpos redondos, ¿vale? donde 00:00:20
explicamos todo lo que vamos a ir trabajando. Pincháis ahí y dice pues 00:00:25
sabréis reconocer diferentes cuerpos redondos, cuáles son las diferencias. Aquí 00:00:29
en el 2 vais a ver las actividades que vamos a realizar. Una va a ser por 00:00:33
equipos, otras serán individuales y por último por equipos también tendréis que 00:00:38
realizar una maqueta utilizando los cuerpos geométricos que hemos 00:00:45
trabajado para crear algo relacionado con la realidad. Os recuerdo los roles de 00:00:50
equipo, realizar las actividades en orden y que podéis utilizar el foro en 00:00:55
cualquier momento si tenéis dudas. Por último vais a tener que presentar a 00:00:59
vuestros compañeros la maqueta que habéis realizado por equipos. 00:01:04
Aquí en situación de aprendizaje si le dais al botón de la derecha y le dais a 00:01:11
abrir vínculo en pestaña nueva se os abre en una pestaña nueva que es más 00:01:15
cómodo, pero como vosotros queráis. Podéis ver que está realizado para 00:01:19
matemáticas, para tercero de primaria, para nuestro curso y que serían ocho 00:01:23
sesiones. Podéis leer por qué he elegido estos contenidos, los 00:01:27
diferentes objetivos y competencias específicas y saberes que vamos a 00:01:33
trabajar, los criterios de evaluación que voy a tener en cuenta y por último la 00:01:36
metodología, es decir, cada una de las sesiones que vamos a realizar, lo que 00:01:41
vamos a hacer en cada una de ellas, los recursos y materiales que vais a 00:01:46
necesitar para que lo tengáis todo preparado y tened en cuenta que tenemos 00:01:50
que partir de lo que ya conocemos que son los polígonos, prismas y pirámides, los 00:01:54
elementos y su desarrollo que ya hemos visto en las unidades anteriores. 00:01:58
Si continuamos en el área 4, en evaluación y retroalimentación, tenéis 00:02:03
tres actividades que podéis realizar. La primera 00:02:09
actividad, la de la evaluación es un crucigrama donde tenéis aquí que 00:02:14
escribir los nombres, leyendo las pistas, el nombre de la figura que es. Tengo dos 00:02:18
bases poligonales, pues que sería un prisma, una pirámide, un polígono, o sea, un 00:02:23
cilindro, una esfera y una vez que lo ponéis tengo dos bases poligonales, pues 00:02:27
como tengo dos bases poligonales sería un prisma, ¿vale? y así con todas. Cuando lo 00:02:31
hayáis acabado, dais a check y os salen las palabras que están bien. Tened en 00:02:36
cuenta que si lleva tilde hay que escribirla, es decir, pirámide, cuando pongáis 00:02:40
pirámide acordaros que la A lleva tilde. En la evaluación 2 tenemos un juego en 00:02:44
el que he puesto una imagen relacionada con la realidad, porque todo lo que 00:02:50
trabajamos en matemáticas está relacionado con la realidad y tenéis que 00:02:53
poner la respuesta. Esto es muy fácil, que es una pirámide. Vamos a comprobar y 00:02:57
si está bien saldría en verde. Y por último tenéis la evaluación final 00:03:02
en la que tenéis que elegir una de las dos opciones. Los prismas tienen dos 00:03:07
bases, caras, laterales, rectangulares, aristas y vértices. ¿Cuál sería la 00:03:11
correcta? Pues es la que tenéis que elegir. 00:03:14
Si continuamos en el área 5, vamos al área 5 de empoderamiento 00:03:17
del alumnado, tenemos un foro de tenéis dudas y conocemos los cuerpos 00:03:23
geométricos. Os voy a abrir un vínculo nuevo 00:03:29
donde veis paso a paso todo lo que tenéis que hacer, que realizar. Cada uno 00:03:33
lo va a realizar a su ritmo, de manera individual, para seguir completando 00:03:38
vuestro aprendizaje. Aquí lo primero son las instrucciones. Yo abriría siempre 00:03:43
el vínculo en una pestaña nueva para no tener que dar para atrás. Como podéis 00:03:48
ver aquí, ahora si abrirá, salen las instrucciones que tenéis para realizar 00:03:52
las actividades. Vamos a aprender los cuerpos redondos, tenéis que realizar las 00:03:59
actividades por orden. Cuando pinchéis en las letras azules se abrirá uno. ¿Que tenéis 00:04:02
alguna duda? Pues vais aquí a necesitas ayuda y si pincháis en 00:04:06
necesitas ayuda, como podéis ver, os lleva al foro donde podéis añadir un 00:04:10
nuevo tema de debate, donde podéis escribir las dudas que 00:04:15
vosotros tengáis. Como no le he dado a abrir en una pestaña nueva, tengo que dar a la 00:04:20
flechita para atrás para que se abra. Vamos entonces, para empezar, pues hay un 00:04:23
vídeo, si pincháis en para empezar, se abre youtube y va a haber un vídeo 00:04:28
va a haber un vídeo relacionado con los cuerpos redondos para que aprendáis 00:04:35
sobre los cuerpos redondos. Recordamos y jugamos. Lo voy a abrir igual, en un vínculo 00:04:45
en una pestaña nueva. Es un genérico que he creado yo, donde podéis ver los... primero 00:04:49
un vídeo sobre los poliedros, si necesitáis recordarlo, y otro sobre los 00:04:56
cuerpos redondos y después hay un juego. ¿Estáis preparados para ser detectives? 00:05:00
Pues mira, aquí os doy las instrucciones, pero rápidamente. Lo que tenéis que 00:05:04
hacer es, con las pistas, leer las pistas y adivinar lo que es. Que lo adivináis, 00:05:09
tengo una base, dos aristas, no tengo aristas y tengo cúspide, pues sería un 00:05:13
cono. Fantástico, como lo habéis adivinado, pincháis en fantástico y os lleva a la 00:05:17
siguiente pregunta. Tengo dos bases, tengo doce aristas, tengo, no tengo cúspide. 00:05:21
Pinchamos aquí, trae, como no lo hemos hecho bien, pues tenemos que volver a 00:05:24
traer, ¿vale? damos a traer y volveríamos para atrás, ¿de acuerdo? y vamos otra vez al 00:05:32
aula virtual, si se nos sale no pasa nada. Es verdad que es mejor abrirlos siempre 00:05:38
en el vínculo en una pestaña nueva. Seguimos en lo que estábamos 00:05:44
hablando de conocemos los cuerpos redondos. Pues practicamos. ¿Qué vamos a tener 00:05:50
aquí? Pues vamos a abrirlo en una pestaña, el vínculo en una pestaña nueva y es un 00:05:56
ejercicio, una worksheet, donde tenéis que completar y ya sabéis, enviármela, ¿vale? 00:06:00
Necesitamos ayuda, ya hemos visto, en cualquier momento que necesites ayuda 00:06:07
vosotros pincháis aquí y escribís y yo os contestaré o cualquier compañero puede 00:06:11
contestar. A jugar, pues va a ser un cajote, en el cajote, ya sabéis cómo se juega, ponéis 00:06:14
vuestro nombre y después de poner vuestro nombre, ¿vale? 00:06:19
Como ya he jugado antes, pues me sería la pregunta 2 de 10 y a la mía, vosotros empezaríais por acá, y entonces tenéis que elegir la respuesta correcta, que sería, pues, el cuerpo redondo, correcto, y te va dando los puntos, ¿vale? 00:06:25
Y por último, aquí, en la tarea final, también lo voy a abrir, el vínculo en una pestaña nueva, 00:06:44
va dando al botón de la derecha, lo que os sale es las instrucciones para hacer la 00:06:49
última tarea, que es por aquí, pues, como os he explicado antes, que es, vamos a poner en 00:06:55
práctica todo lo que habéis aprendido, tenéis que formar cuerpos que elijáis con los 00:06:59
cuerpos que vosotros queráis, una maqueta relacionada con la realidad de 00:07:03
supuesto, algunos ejemplos materiales escolar, comida, paisajes, ¿qué cuerpos 00:07:06
podemos elegir? Pues los primas, pirámides, esferas, conos y cilindro, todo lo que 00:07:10
hemos trabajado, ¿de acuerdo? Entonces, pues, aquí, como veis, tenéis una secuencia de 00:07:14
actividades que vosotros vais a ir siguiendo a vuestro ritmo poco a poco y 00:07:20
las iréis realizando. Así que nada, chicos, mucho ánimo y ya 00:07:23
sabéis, cualquier duda que tengáis, podéis escribir aquí en el foro o en el foro de 00:07:27
Tenéis dudas, y os contestaremos lo antes posible, tanto vuestros compañeros como 00:07:31
yo. Muchas gracias y aprendemos. 00:07:37
Subido por:
Sandra T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
18 de julio de 2023 - 13:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC TRINITY COLLEGE
Duración:
07′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
51.49 MBytes

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