VIDEO EVIDENCIA 3 - Contenido educativo
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En el presente vídeo, desarrollo la siguiente infografía que hace referencia a una situación de aprendizaje al que he titulado We Look After Nature.
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Para presentar esta situación de aprendizaje, quiero plantear una pregunta.
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¿Y si nuestros estudiantes aprendieran a respetarme el medioambiente a través de la experimentación y la cooperación?
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Esto es lo que han hecho mis alumnos de primero de primaria en el área de Natural Science a través de la elaboración por equipos de su propio Mr. Grass o Cespino, como podéis ver en la siguiente fotografía.
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Asimismo han elaborado posteriormente un cuaderno de observación a través de la app de Canva
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y un vídeo final con la app ChatterKids app que permite elaborar vídeos de imágenes inanimadas haciéndolas animadas
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De esta forma los alumnos desarrollarán su competencia digital además de aprender sobre el crecimiento de las plantas, sus partes, necesidades y cuidados
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También les permite desarrollar habilidades valiosas para la vida, como el trabajo en equipo, la cooperación, responsabilidad y la reflexión,
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así como una actitud curiosa y de respeto hacia el entorno natural.
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Para ello me he basado en las siguientes metodologías, siendo el aprendizaje basado en proyectos,
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aprendizaje basado en el pensamiento, aprendizaje cooperativo y diseño universal de aprendizaje.
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Estas metodologías se desarrollan a través de toda la secuencia didáctica que está basada en las siguientes fases.
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Una fase de lanzamiento con una primera sesión cuya actividad desencadenante será un vídeo
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que permitirá realizar un brainstorming sobre qué es lo que conocen sobre las plantas
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utilizando la rutina de pensamiento, what I know, what I want to know y what I have learned.
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Una fase de diseño en el que diseñarán en su cuaderno de observación en Canva
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lo que ellos consideran que es su propio Mr. Grasso Cespino por equipos.
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Posteriormente una fase de creación en una tercera sesión con la fabricación de su cespino.
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Este taller lo realizarán por equipos y con ayuda de los alumnos de sexto
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realizando así un hermanamiento entre grupos de diferentes edades.
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Asimismo, habrá una fase de investigación entre la cuarta y la séptima sesión en la que se pasará la observación del crecimiento de cada céspino.
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Esta sesión está basada en trabajo cooperativo ya que cada alumno tendrá un rol para el cuidado de su planta, registrando los resultados en el cuaderno de observación de campa y utilizando la técnica 1-2-4.
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Asimismo, hay una fase de presentación entre la octava y novena sesión
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con la elaboración de su vídeo con CharterPixKit,
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en el que cada alumno hablará sobre su rol en el proceso de creación de su cespino,
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siendo el propio cespino el que transmita esta información con las voces de sus creadores.
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Posteriormente, como fase de discusión, en la décima sesión realizaremos un cineforum
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visionando los diferentes vídeos.
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Asimismo, habrá una noticia en la revista del colegio en relación a esta situación de aprendizaje
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y publicaremos los diferentes vídeos en el aula virtual
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para que los alumnos puedan visionarlo junto a sus familias.
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De esta forma, el proceso de evaluación se basará en una evaluación continua,
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teniendo en cuenta especialmente la observación directa.
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También realizaré una evaluación del cuaderno de observación
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utilizando una lista de control.
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También otra forma de evaluar será a través de rúbricas de evaluación
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de la situación de aprendizaje y del trabajo cooperativo,
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así como de mi propia práctica docente y de la implementación del aprendizaje.
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Y los propios alumnos reflexionarán sobre su propio aprendizaje
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a través de una diana de auto-evaluación y co-evaluación,
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muy simple y visual para alumnos de primero de primaria.
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De esta forma, te invito a implementar esta situación de aprendizaje en tu aula, pues es una forma fácil y efectiva de fomentar el aprendizaje, conectándolo a la realidad de los estudiantes.
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Yo ya lo he probado y mis alumnos están emocionados con su cespino, así que es tu turno. ¡Manos a la tierra!
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- Autor/es:
- ALBA CALDERÓN GARCÍA
- Subido por:
- Alba C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 30 de junio de 2023 - 13:31
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ANTONIO MACHADO
- Duración:
- 03′ 15″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 14.10 MBytes
