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N II M4 03 Cuadrilateros - Contenido educativo

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Subido el 5 de mayo de 2025 por Distancia cepa parla

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En cuanto a los cuadriláteros, la clasificación de los cuadriláteros y sus áreas, claro, nos encontramos lo siguiente. 00:00:01
Nos encontramos paralelogramos. Los paralelogramos se caracterizan porque tienen los lados paralelos 2 a 2. 00:00:13
Entonces, para leer los dos lados, excepto el... bueno, tiene que haber algunas características que comentaremos. Nos encontramos el cuadrado, nos encontramos el rectángulo, nos encontramos el rombo y también el romboide. 00:00:25
Eso serían los cuatro paralelogramos. Y también están los trapecios. En el caso de los trapecios, solo tienen dos lados paralelos, llamados bases. El resto ya no son paralelos. 00:00:59
Y tenemos el trapecio isósceles, ahora veremos cómo son, el trapecio isósceles y el trapecio escalero. 00:01:19
El trapecio, aquí tenemos los trapecios, entonces el trapecio rectángulo tiene dos lados paralelos y este ya no es dos bases. 00:01:43
El isósceles, estos dos lados son simétricos, tiene una base mayor y una base menor, como el resto, y estos dos lados son simétricos. En el escaleno, todos son diferentes. 00:02:07
¿Cómo se calcula los trapecios? Pues nos encontramos que el cálculo de los trapecios es base mayor, base mayor por base menor, o sea, perdón, base mayor más base menor por la altura dividido entre dos. 00:02:20
En el caso de, por ejemplo, en este, pues tenemos, esta sería la base mayor, esta sería la base menor y esta sería la altura, h. 00:02:40
En este caso sería base menor, base mayor y habría que calcular la altura y así sucesivamente en cada uno de los... 00:02:57
No tienen ningún lado de los trapezoides, no tienen lados paralelos. 00:03:18
En el caso del cuadrado, el perímetro para todos los polígonos siempre es la suma de lados. 00:03:35
Suma de los lados. 00:03:50
En el caso del cuadrado el área sería el lado al cuadrado, en el caso del rectángulo sería el área del rectángulo, sería base, ¿vale? 00:03:54
y en el caso del rombo lo que tenemos que hacer es multiplicar la diagonal mayor y dividirlo 00:04:20
Materias:
Matemáticas
Niveles educativos:
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Autor/es:
Félix López
Subido por:
Distancia cepa parla
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
5 de mayo de 2025 - 20:23
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB RAMON Y CAJAL
Duración:
05′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
16.14 MBytes

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