Evidencia - Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación - Elena Hernández Castro
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Evidencia - Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación - Elena Hernández Castro © 2024 by ELENA HERNÁNDEZ CASTRO is licensed under CC BY-NC 4.0
A continuación voy a presentar la evidencia fundamental referente a las plataformas de gestión de aprendizaje y evaluación.
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Voy a empezar entrando en el aula virtual de EducaMadrid de mi centro.
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Nosotros en la pantalla principal tenemos una pizarra con los distintos ciclos para que las familias, el alumnado e incluso el profesorado puedan entrar directamente al ciclo que le corresponda.
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Yo soy tutora de cuarto de primaria, así que entro en segundo ciclo y le doy al aula de cuarto.
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tanto cuarto A como cuarto B en mi centro comparten el aula virtual
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por eso si bajamos un poquito más aquí en participantes veremos que son 51 participantes
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los que están matriculados entre profesorado y alumnado
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también si miramos en el lado izquierdo podemos observar que lo tenemos dividido por áreas
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las distintas secciones son áreas
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yo soy la profesora de ciencias de ambos grupos así que voy a mostrar el área de naturales
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a mí me gusta mucho organizar por carpetas los distintos temas
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puesto que puedo incluir texto, vídeos, enlaces, actividades y además documentos.
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Voy a entrar en el tema de la salud que lo vimos en el primer trimestre.
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Podemos observar que si bajo un poquito tengo una serie de vídeos para repasar,
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reforzar los contenidos trabajados en clase y también tengo un quiz de la salud
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que creé a partir de una plantilla de Geniali.
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El quiz es muy sencillito, simplemente hay una serie de preguntas sobre lo trabajado
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y los alumnos tienen que responderlas.
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Si volvemos atrás, también vemos que hay actividades de cuaderno,
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escribe en tu cuaderno qué es la salud y qué tipos de salud existen.
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También si bajamos un poquito más, pues hay más vídeos sobre los alimentos
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y encontramos otro quiz sobre los alimentos que realice con la misma plantilla Geniali,
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algunas otras actividades online y también una actividad más competencial sobre la lista de la compra.
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Incluso si bajamos un poquito más, también tenemos realizar un esquema del tema.
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y abajo del todo tengo documentos
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esto es una autoevaluación
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para que los niños sepan desde el principio del tema
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qué cosas son las más fundamentales
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que deben conocer sobre este
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también tengo resúmenes
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mucho más extensos
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para que los niños puedan aprender a subrayar
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y hacerse esquemas
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puesto que los libros de acceder no pueden realizarlo
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si volvemos para atrás
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tengo otra sección
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que tiene las autoevaluaciones
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los resúmenes que acabo de enseñar
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pero también los proyectos, aunque se los suelo dar en papel,
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también se los cuelgo en la ola virtual para que las familias,
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en caso de pérdida, puedan tener acceso a ellos.
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En este, por ejemplo, de qué reino soy, que era del tema 3,
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pues qué necesitan, las instrucciones para realizarlo,
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cuándo hay que entregarlo, por qué es importante y, sobre todo,
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qué se va a evaluar.
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Es fundamental que los niños conozcan qué se les va a pedir.
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Y, por último, tengo también la programación de aula de ciencias
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colgada en el aula virtual para que las familias puedan consultarlo
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y conocer qué se va a pedir a los niños, qué van a trabajar, etc.
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Ahora voy a explicar cómo utilizo IDOCEO para gestionar la evaluación de mis alumnos.
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Yo normalmente me organizo por trimestres y cada trimestre tiene su carpeta.
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El tercer trimestre acaba de empezar, así que es mejor mirarla del segundo trimestre.
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Vamos a ver, por ejemplo, el área de lengua.
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En el área de lengua vemos al principio unas pestañas verdes, que son las de trabajo en cuaderno,
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que es el trabajo semanal que realizan los alumnos.
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Yo siempre les digo que tienen cinco actividades obligatorias y cinco optativas para subir nota,
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por eso las cinco primeras suelen tener siempre más calificaciones que las otras.
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tengo otras pestañas
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si arriba miramos, por ejemplo, esta amarilla
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de expresión oral, la de lectura
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también si seguimos con presión lectora
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expresión escrita, dictados
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vamos a centrarnos en la lectura, por ejemplo
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lectura en voz alta, la evalúo a través
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de la siguiente rúbrica
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una vez cada cierto tiempo les hago un examen
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de lectura en voz alta y les evalúo con esta
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rúbrica que previamente he preparado gracias a
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la herramienta que tiene IDOCEO para generar
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este tipo de evaluación, en compresión
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lectora lo mismo también por rúbrica
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Es muy sencillo porque simplemente clicas en el grado de consecución que consideras que tiene el alumno.
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Otras funcionalidades de esta aplicación es que puedes seleccionar iconos, textos, notas numéricas,
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puedes colorear la nota según la calificación, puedes generar informes de los alumnos e incluso puedes evaluar por competencias.
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Lo que pasa que por la limitación de tiempo que tenemos no puedo explicarlo ahora mismo.
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Por último vamos a entrar en la plataforma institucional de raíces.
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vamos a ver cómo podemos introducir las calificaciones de los alumnos
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entramos en alumnado, evaluación, evaluación
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y completamos todos los campos que tenemos en esta página
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yo voy a mirar las notas del segundo trimestre de mi tutoría, cuarto A
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van a aparecer todas las materias, incluidas las pendientes
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que serán celdas vacías
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y también estarán vacías las celdas de una niña que cambió de centro
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pero sigue en el sistema
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hay muchas otras funcionalidades que no me va a dar tiempo a comentar
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por esta limitación temporal que tenemos, como poner las faltas, comunicarnos con las familias
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a través de Robles, etc. Pero bueno, sobre todo estas tres plataformas que he presentado
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son las que más utilizo para gestionar el aprendizaje y la evaluación de mis alumnos.
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- Elena H.
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- 22 de abril de 2024 - 19:43
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